六年级数学教研工作计划范文.docx

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1、六年级数学教研工作计划六年级数学教研工作安排1一、总体思路本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，加强组内教研实效，精诚合作、同心协力、相互学习、努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。二、重点工作1、加强教化教学理论学习，提高老师专业素养。老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期本组老师将进一步学习各类小学数学教化期刊，同时，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性

2、与实效性。2、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识。3、仔细上课。在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。4、作业的布置与批改：在作业布置上，

3、要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，每人保证每学期不少于20次。6、扎实有效的上好组内探讨课。每位老师要结合本组参加的课题试验探讨内容，主动打算，仔细上好组内探讨课，课后要从教学探讨的目光来谛视、反思自己的教学，刚好记录点滴体会，为自己成长为“探讨型”老师积淀肯定实践阅历，同时还要整理出

4、优秀的教学设计或案例。7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。8、利用每周六趣味数学班和每天下午作业特长看护班时间做好数学培优工作，为下学期国家级数学竞赛做好打算。9、本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教化教学素养。10、有安排的在十月、十一月，接着开展“走班制”教学活动，走班的同时要注意学习、调整、观赏，并刚好进行总结。11、做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐性，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学

5、习的热忱和主动性，使其学习成果进步。12、协作班主任为培育合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。三、各月工作支配九月：1、学习“试验小学办学理念”和”教育处工作安排”，探讨和制定本学期教研组工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、结合本组参加的课题试验探讨，确定组内探讨课内容。4、做好周六“趣味数学班”的相关工作。十月：1、学习与本组课题试验探讨内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。2、做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、开展“走班制”教学活动。4、做好教学开放活动的相关工作。十一月：1、接着学习与本组课题试验探讨内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的

6、文章。2、接着做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好学期期中测试工作。4、接着开展“走班制”教学活动。5、组织好四-六年级数学竞赛活动。十二月：1、制定期末复习安排。2、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。3、做好课题试验探讨的中期总结工作。一月：1、做好期末复习工作。2、做好业校终期工作。3、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。六年级数学教研工作安排2时间荏苒，转瞬又是一个新的学期起先了。我们六年级数学教研组也起先的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作安排。一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更

7、新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。二、基本状况分析我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能仔细听讲，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。三、教学内容和教学目标（一）教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整

8、理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。（二）编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践实力。（1）概念教学留意联系实际，加强探究性。（2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。（3）留意渗透函数思想。2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。（1）加强了所学学问与现实生活的联系。（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。（4）加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育学生的学习实力。3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数

9、学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。（1）依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。（3）注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，发展学生用数学解决问题的实力。（4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。四、教学内容重难点（一）、本册教学重点：1、在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。3、探究并驾驭圆柱的侧

10、面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。5、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。（二）、本册教学难点：1、驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例

11、的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。3、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。6、经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。7、通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。五、教研措施1、充分利用学生熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种

12、数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。2、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。3、切实运用好与课本配套的教学协助用书、教具、学具。4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的实力。5、介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习爱好。6、开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，刚好反映学校里的学习状况，促使其提高成果，帮助他们树立学习

13、的信念与决心。六、活动支配1、拟定数学教研组工作安排2、组织学习教化理论3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课4、组织老师进行教学心得沟通5、撰写教研组工作总结六年级数学教研工作安排3转瞬间寒假即将结束，新学期立刻到来，告辞懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作安排如下：一、研读课标、教材、老师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度，必需对教材学问了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是须要驾驭的，哪些是须要了解的，肯定要牢记心中。由教材书目可知教材包括六个单元，第一单元负数、其次单元百

14、分数（二）、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的学问分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较惊慌的。须要合理安排时间，把新课学习和复习课时间合理支配多翻看老师用书，更精确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出学问间的的联系，做到新知和旧知很好连接，留意适当的拓展延长，既重基础，有办法适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。依据对班级学生一学期的视察和了解，全部学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，

15、对于听课不够仔细的同学如马圣洁、刘文杰、肖康泰、潘文超、侯正阳，多提问，时刻引导他们仔细倾听、动脑思索。严格根据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简洁、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习爱好，又能激发优等生动脑思索。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让全部学生都参加课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，学问的产生过程要通过学生的探讨、思索总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有实力的学生参加进来。依据上学期每位学生的日常表

16、现学习看法，重新选择有实力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的精确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不仔细的学生，刚好督促这部分学生的作业完成状况，工作仔细、主动性高的学生赐予合适的加分。每天留出肯定的作业让小组长批改，组员将错题订正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，学生的计算实力差，那他的数学成果不简单提上去。每天早上，有课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3至5分钟写到特地的口算练习本上，要求写出具体的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批小组长的5

17、道口算题，组长完全正确后，小组长再批改组员的，严格批改，书写潦草的重新返工，有错即可订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算实力。课堂上尽可能预留三分钟的计算练习，当时算完刚好评讲。五、做好组内教研通过上学期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本学期接着坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级老师都有沟通前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点，难点，教学方法，以便每位老师更精确的把握教材。六、做好培优补差工作依据学生的学习状况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放到补差时

18、间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。依据制定的教学安排，踏踏实实地去做。有安排、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上同心同德，同心协力，期盼本学期能有更大的提高。六年级数学教研工作安排4一、指导思想：在学校教育处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面发展，使我组的教科研活动再上新台阶。二、详细工作：1、坚持做

19、好本年级组的教学“五仔细”工作，规范教学行为。严格做到课前仔细打算、课后有反思、作业布置合理、批改刚好、反馈到位、仔细细致完成好各项常规工作。平常重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面发展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学实力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习爱好，培育学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确运用小数报。3、以公开课为核心，深化课题探讨，提升本组老师科研素养。按公开课表的支配仔细开

20、展数学镇级公开课，为了有效地深化课题探讨，不仅要求老师立足并刚好做好总结、评价反思和资料积累。三、工作支配：九月份：1、开学初，仔细制定教学进度、教学安排，教研组安排，集备安排，确定课题探讨方案。2、协作中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及老师批改规范要求。3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。4、学习“课程标准”本年段目标要求。5、做好本组数学老师“教学五仔细”的考核打算工作。十月份：1、协作中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织好一、二单元的单元检测。十一月份：1、组织本年级组仔细复习，做好期中考试的工作。2、立足基础，主动做好培优补差的工作

21、，切实提高教学质量。沟通培优补差的状况，分析学生的学情。3、协作中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。4、开展优秀作业评比和展览活动。十二月份：1、协作中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织本年级同学参与省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。一月份：1、仔细进行期末复习，迎接市局及学校质量调研。2、写好教研组工作总结和集体备课总结。六年级数学教研工作安排5一、指导思想新学期，我组努力更新教化思想和教化观念；坚固树立质量意识，以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作安排为重点，以备课组作为教学探讨活动的阵地。落实教学常规，开展集体备

22、课，加强对教材的探讨，深化课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。二、备课组成员简介本备课组一共有6位老师组成，多数老师长期担当高段数学教学，有较丰富的教学阅历。另外有4位老师担当双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作看法仔细、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。三、本学期教学现状分析从上学期期末成果来看，六年级数学基础学问和基本技能驾驭得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题：1、计算方法不敏捷。2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。3、利用所学学问解决实际问题的实力有待加强。4、综合应用学问实力有待加强。四、本学期重点工作

23、与措施（一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有爱好，作业上可以少做12题，也可以有选择。2、显性分层教学，主要集中体现在详细辅导和个别辅导上，到处关切、爱惜这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的学生我组老师打算在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作打算

24、。（二）高效低耗。1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。2、提高学生学数学的爱好，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间探讨数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。（三）细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。（四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定主题、定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体探讨，补充完整，首先集体探讨每一小节教学内容

25、的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固驾驭，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生驾驭了基础学问和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。（五）每学期每人上好一节教学探讨课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。（六）合理支配复习进度。1、具体复习第一轮（按考纲进行复习）。这一轮复习必须要慢、细、清楚，用时

26、多一些。2、基本考点汇总。3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没爱好了，所以要在试卷中找他们的错处，变更他们的心态。4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。六年级数学教研工作安排6一、基本状况分析：我们六年级共有7个班，共455名学生。六年级统一运用人教版数学进行教学。班与班之间学生水平差异不是太大，但每个班的学生水平差参不齐。我们组共有7位老师，都是有丰富教学阅历的老老师，特殊是赵老师和花老师多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学阅历，而且能吃苦耐劳，他们在我

27、们组起了模范带头作用。我们信任在校领导的正确指导下，在牛校长的干脆关切下，我们肯定能圆满地完成教学任务。二、指导思想;组织全组老师仔细复习新课程标准，钻研教材，让教学更贴进生活，从培育学生实力和创新意识动身，不断改进课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量。在务实学生基础的同时，拓宽书本学问，让不同的学生得到不同的发展。德育：“先做人、后成才”教学：“轻负荷、高质量”组风：“快乐、健康、惊慌、具有责任感”班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”一个树立： 为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。三、详细措施：1、仔细学习新课程标准，用新的课改思想指导我们日常的教学

28、工作。2、加强对教材的探讨，充分发挥集体的才智，把备课活动落到实处。本组45岁以下老师全部进行一课多讲。3、加强理论学习，用活的思想不断充溢自己。注意对自己教学工作进行总结，写好教学反思。4、开展组内听课，相互沟通教学阅历，在实践中落实新的教学理念。5、有安排地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。提倡开心教学。从爱好动身，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。统一布置周末作业。6、进行学生评价的整体改革，让每个学生都树立起自信念。7、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。有安排、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一课一得。8、主动参与学校的演练场活动及各

29、级各类的教学活动。9、组织好5次单元测试，出好每天的家庭作业。六年级数学教研工作安排7本学期六年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：1、加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。2、建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课程实施水平，使得教研组在课题探讨和教

30、学质量等方面进一步得到稳步提高。3、创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。1、加强理论学习探讨，提高理论修养。本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的探讨课题如何让学生喜爱学数学，进行理论学习沟通，每位老师主讲一次，同时，每位老师平常要广泛搜集这方面的材料，潜心研读有关理论文章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读和深化思索的基础上，形成专题论述性文章。我们还要努力尝试着将课程改革与生

31、活德育加以整合，努力形成具有可操作性的探讨报告。2、仔细学习教学制度，落实规范要求。教学制度的执行与规范要求的实施是提高教学设计依据和教学管理评价的标准。本学期首要工作便是组织每位老师仔细学习“师德教风”“学生学习常规”“备课常规”“作业设置与批改规范”“真实记录撰写规范”“习作教学规范”“形成性测试”等操作规范。以规范指导教学工作，扎实有效地开展教学工作。3、重视课堂教学实践，提高“345”高效课堂的实施水平。在理论探讨的基础上，重要的是提高课程实施水平。本学期，接着执行集体式的教研活动，在半天中，应当给老师们供应了更多的学习与探讨的机会。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质

32、量，要求老师针对自己的教学探讨主题，切实开展实践与探究。同时，我们将接着保持以前的良好探讨习惯，围绕备课、上课、课题探讨等实质性问题，每周大探讨，每天小探讨，力争保证每堂课的教学实践能符合新理念，确保教学质量。4、扎实开展教研活动。(1)本学期，教研活动仍旧由校级大组活动和教研组小组活动相结合，要求组内的每位老师严格遵守活动纪律，主动参加，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，在学校组织的理论学习、案例探讨分析和教化沙龙等各项活动中都能主动大胆地发表自己的理解和相识，展示我们教研组的风采。(2)围绕教研组的探讨课题，每位老师都要主动投入到探讨中来，平常多听课、多思索、多沟通，杜绝教改与我无

33、关，教研你说我听的状况，并通过教研课和每月文章来展示自己的探讨和思索。(3)每位老师应严格根据学校提出的备课、上课等操作规范与要求来进行课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式的变更上加强探讨。(4)按进度进行单元形成性测试，相互监考阅卷，刚好分析、总结，每位老师肯定要对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学。教研组长对各班试卷状况做出缘由分析统计，对于出现大面积状况的班级作出指导。5、培育学生良好的学习习惯。本学期我们对学生的作业看法和学习习惯的养成仍旧不能放松。(1)接着建立学生作业备忘录，老师布置的家庭作业须用书面的形式记录下来。(2)保证在课堂上给学生留有做作

34、业的时间，课堂作业必需当天完成。(3)作业适度适量，对于练习册等有肯定难度的作业可以选做，并严禁为学生添置额外的练习册，以免加高校生的课业负担。6、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。7、建立立体的评价体系。接着做好学生的真实记录，要求对学生的学问获得、行为习惯、情感、看法、价值观作全面跟踪和原始资料搜集，保证有5篇具有较高质量，而且的确带来学生行为、看法改观的真实记录案例。在搞好学科教学评价

35、的同时关注后进生的补差工作和开展写数学童话的活动。本学期还将在六年级各班实行数学综合实力的评星制度。并留意在平常的教化教学活动中，收集学生的有价值资料，以便构筑“留下你的踪迹”立体评价体系。1、加强理论学习，提高自身素养。老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动：(1)数学课程标准;教材;(2)有关“有效教学”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志详细做法：(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。(2)老师个人自学“有效教学”的理论并做

36、好笔记，集体研讨。(3)利用网络信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：(1)学期初每位老师要仔细制定教学安排;平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;协作教育处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。(2)自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，规范老师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。(3)协作教育处开展学科竞赛活动。(4)接着组织好间

37、周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是老师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效教学”，接着深化我组教研之风。(5)大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“有效教学”的论文。本学期要求老师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长(1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。(2)开展课堂

38、教学展示活动，使教学研讨进课堂。(3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。二月份1、教研组长会议。2、制定教学安排和教研组活动安排。三月份1、学习相关理论学习。2、开展教研组听课、评课活动。四月份1、开展教研组听课、评课活动。2、做好期中整理复习、测试、阅卷、试卷分析等相关工作。3、学生进行口算训练。五月份1、学生进行数学口算竞赛、应用题竞赛。2、拟定好毕业复习安排组织毕业复习。六月份1、组织毕业复习进行毕业考试。2、教研组工作总结。3、教学工作期末检查、质量

39、评价。六年级数学教研工作安排8一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作安排为指导,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。二、工作目标1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。3、注意学生爱好的

40、培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的发展。三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，

41、教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。3、细心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写好教学反思。4、仔细上好每一节课本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要

42、坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。六年级数学教研工作安排9一、指导思想本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，仔细学习贯彻学校工作要点，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组老师的专业水平。二、组内状况分析组内老师老中青搭配，年龄结构合理，教学阅历互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探究适合团队共同发展以及适合自己的发展道路，真正享受教化的华蜜。三、学期目标1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，

43、充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四非常钟要效率。2、接着深化钻研新教材。3、优质、高效完成常规工作。4、搞好毕业班的总复习工作。四、详细措施1、仔细学习数学课程标准，精确把握教学目标，进行优质高效低耗的教学。2、加强教学的研讨。充分利用好每周的集体备课，仔细钻研教材，把老师的教和学生的学有机的结合。（1）备课：备课要深，充分用好教案，细心支配教学预设。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈

44、。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。（1）特殊要重视上课用心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成。（2）本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来探讨和对待，真正相识到学困生问题是老师工作必需面对的问题和有挑战性的问题。3.落实数学实践活动在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题。详细做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进行一些拓展性，实践性活动。室内外活动结合，尽量走出教室。(三)毕业班数学教学的几点思索我们对毕业班数学教学有以下几点思索。1、老师间加强学习、研讨，常常沟通,不断

45、提高自己的素养。2、老师与学校领导之间加强联系与沟通，做好学生的思想政治工作。3、加强家校联系工作，主动提倡勤学苦练的精神，合理支配，劳逸结合。4、做到四有：有安排、有目的、有措施、有恒心。5、各任课老师之间加强协调与合作。6、充分利用本校优质教学资源,创新的教化手段、优化教学条件,提高课堂教学的有效性。7、分阶段进行达标训练和测试。8、制定学困生帮扶安排。五、详细活动支配：周次活动内容主持人第一周学习学校的工作安排、解读全册教材其次周商讨制定教研组工作安排、解读第一单元第三周如何撰写科研札记第四周第一单元单元检测及分析、解读其次单元第五周商讨制定差生帮扶安排第六周春季运动会第七周听课评课、其次单元检测及分析第八周制定总复习安排、打算微机考试第九周数与代数部分的复习探讨第十周空间与图形部分的复习探讨第十一周期中考试及考试分析第十二周统计与概率的复习探讨第十三周解决问题的策略的复习探讨第十四周总复习阶段性检测及分析第十五周打算网络搜寻大赛