《越造越好的房子》大班教案范文.docx

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1、越造越好的房子大班教案越造越好的房子大班教案1设计思路：在探究我是中国人的过程中，孩子们领会了天安门、长城的宏伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知爱好。由此，衍生出了我们的城市中第一个版块老房子、新建筑这个内容。围绕活动总目标中体会城市建设的不断改变，感受我们的家乡越来越漂亮这个目标，我选择了越造越好的房子这个题材，借助房子演化的过程，让幼儿感受到我们生活的主动改变，从而实现情感上的一个提升。在这个活动前，我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有过肯定的比较，也通过家园联系的方式，布置了请家长带孩子去视察四周民居的要求。最终我们

2、的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的，因而他们居住的环境和房子并不是很好，许多是平房，当看到一幢幢楼房时，都说：真高呀！真美丽呀！等，人人都有一种想要居住在高楼里的愿望，这也是我们活动开展的一个已有的阅历基础。活动目标：1、感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美妙。2、培育幼儿敏锐的视察实力。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：电脑演示文稿制作（内有房子的发展史、现代的家居房子）活动过程：1、谈话引出：由前次参观建筑活动引出观赏文稿中的各种居住建筑。（由于有了参观的阅历，活动切入很快

3、。）2、视察比较：（1）逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅，引导幼儿视察各间房子的进展，优缺点，老师依据刚好帮助用语言提升阅历，如：房子越来越高了等。孩子在视察的过程中，能结合自己已有的学问阅历，在老师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行探讨和阐述，在幼儿发表自己的看法的时候，我也刚好地抓住了一些亮点进行提升，如：孩子讲到砖房比茅草房牢时，我就说：原来房子越来越坚实了，讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时，我就说：原来在造房子的材料上也越来越好了，先进了等等，用语言小结的形式，将房子演化的越来越好的特点给突现了出来，让孩子意识到越来越好的这种感

4、觉，也是一种小阶段的阅历提升。）（2）观看房子发展比较图，引导幼儿用越来越的句式对房子的改变进行小结。（这个句型很适切地将语言的练习整合了进去，在发展幼儿语言的同时，引导孩子对刚才的视察自己进行总结提升，我认为起到了肯定的效果。）（3）观赏一些现代的房子建筑，体会我们现在的房子更好了，生活越来越美了。（孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑，不由地发出感叹：真美丽！真好看，我想这就大到了我原来用这个环节的目的，他们体会到了一种美，拓宽了自己的阅历和视野）3、想象内化：引导幼儿表述；假如自己家要造新居，你希望是什么样的？（在这个环节上，我发觉在老生和新生的身上他们的表现明显不同，老生注意想象的

5、东西，新生注意的是一个较现实性的东西，老生说的是一些生活中不存在的如飞行的房子、会走的房子等，新生说的是要有卫生间，要有楼房，要粉刷得无颜六色等，都是与实际生活有关的，一些孩子还说到：希望造高到可以从上海看到老家的高楼，这些都是来自于幼儿自身阅历的设想，很贴切他们的实际生活。）活动反思：活动过程轻松开心，只有合作才能完成任务这一主线，贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参加体验为主，避开了老师的单调说教，孩子们在与同伴的共同嬉戏中去学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教化潜移默化的特点。越造越好的房子大班教案2活动目标1、了解房子的演化过程，知道人们正在不断地改善居住环

6、境。2、对四周的房子产生爱好。活动打算房子图片5幅、幼儿操作用书人手一份、幼儿收集的现代和特殊的房子图片活动过程1、房子的演化（1）引导幼儿视察讲解并描述图片出示图片一：原始人住在山洞里，树上有什么危急？出示图片二：人们最初造的房子是怎么样的，有什么优点和缺点？出示图片三：房子只有屋顶和墙行不行，怎么可以使屋子光明？出示图片四：为什么做饭时满屋都是油烟味，人们想了什么改进方法？出示图片五：为什么要在户外洗澡洗衣，有什么不便利，怎么改进？小结：人们在生活中，不断地改进房子，使房子的外观越来越美丽，房子也越来越适合人们居住。2、排排房子演化（幼儿操作用书）看看图片上的房子，请你排排房子是怎样演化过

7、来的。3、介绍现代的房子请介绍一下你收集的现代的特殊的房子。4、设计将来的房子假如你是一位设计师，你想设计一栋怎样的房子？请把它画下来。活动生成及建议1、此活动可以和音乐领域相结合，在幼儿介绍了现代的房子后，带领幼儿唱唱歌曲数高楼，带幼儿参观周边的老房子和新居子，感受现代房子的改变和现代科技的发展。2、此活动还可以结合操作材料包找一找，让幼儿了解少数民族的房子的特点，以及了解不同的少数民族房子的特点也是不同的，以拓展幼儿对房子的阅历。越造越好的房子大班教案3活动目标：1.通过图片视察比较，初步了解人们居住房子的改变，并用语言表达自己的想法；2.体会城市建设的不断改变，感受我们的家乡越来越漂亮，

8、并知道要爱护我们的城市环境。活动过程：一谈话导入师：小挚友你现在居住的房子是什么样的？你还看到四周什么样的房子？二出示图片（从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危急呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不便利。)老师：住在山洞里担心全，有许多危急，那人们就要想方法造房子，盖什么房子呢？图2：这是什么样的房子？（没有四周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危急呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。）老师：虽然盖了房子，但还是很危急，那怎么办呢？聪慧勤劳的人们又要想方法了，会造出什么样的房子呢？图3

9、、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好方法？老师：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不便利的呢？（下大雨涨水了危急，会掉进去，冬天结冰了老师：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧房）：现在的房子真便利，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧房，实在是太便利了，我们的住起来也很舒适。我们的房

10、子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些改变，我们来看一看三从材料上感受越造越好的房子图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不牢固，不坚固）图3：泥房，比草房牢固，但还有是不坚固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很牢固很坚固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既便利还牢固呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么改变呢，变的越来越怎么样呢？四.活动结束1.是啊，我们聪慧才智的人类不断地想方法，房子越来越牢固，越来越美丽，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越

11、多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？2.那我们要怎么爱护我们的城市呢？我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，削减汽车尾气的排放，绿色出行，爱护我们的城市，这样我们才能越来越好，小挚友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！提示：此教案有配套的课件越造越好的房子大班教案4活动目标：1.了解房屋的发展变迁。2.体会我们的城市在不断改变。活动打算：师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。各种房屋效果图，纸、笔。活动过程：一、视察探讨（以前的房屋）1、原始人住在山洞里、树上，有什

12、么危急？2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？3、房子只有屋顶和墙行不行？怎样使房子更光明？4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改进？5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不便利？可以怎样改进？：以前的房屋有很多不便利，渐渐地有了改进。二、沟通共享（现代的房屋）1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？2、你最喜爱哪种房屋？说说喜爱的理由。3、你最不喜爱哪种房屋？说说你的理由。4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？5、除了这些房屋外，你还在我们的四周看到过怎样的房屋。：房屋在不断地改变，越造越好；我们的上海在不断改变，越变越漂亮。三、设计房屋房屋设计师们还在不断地设计新式

13、房子（效果图），这些房子有什么特殊的地方？越造越好的房子大班教案5活动目标：1.了解房屋的发展变迁。2.体会我们的城市在不断改变。3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图，纸、笔。活动过程：一、视察探讨(以前的房屋)1、原始人住在山洞里、树上，有什么危急?2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点?3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更光明?4、为什么做饭时满屋都是油烟?出

14、自:大;考.吧人们想了哪些方法改进?5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不便利?可以怎样改进?小结：以前的房屋有很多不便利，渐渐地有了改进。二、沟通共享(现代的房屋)1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?2、你最喜爱哪种房屋?说说喜爱的理由。3、你最不喜爱哪种房屋?说说你的理由。1、 这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?5、除了这些房屋外，你还在我们的四周看到过怎样的房屋。小结：房屋在不断地改变，越造越好;我们的上海在不断改变，越变越漂亮。三、设计房屋1、房屋设计师们还在不断地设计新式房子(效果图)，这些房子有什么特殊的地方?教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问

15、主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。越造越好的房子大班教案6活动目标：1.通过图片视察比较，初步了解人们居住房子的改变，并用语言表达自己的想法；2.体会城市建设的不断改变，感受我们的家乡越来越漂亮，并知道要爱护我们的城市环境。3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4.通过调查、视察、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的实力，培育学生的创新意识和实力。活动过程：一谈话导入师：小挚友你现在居住的房子是什么样的？你还看到四周什么样的房子？二出示图片（从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？图1

16、：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危急呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不便利。)老师总结：住在山洞里担心全，有许多危急，那人们就要想方法造房子，盖什么房子呢？图2：这是什么样的房子？（没有四周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危急呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。）老师总结：虽然盖了房子，但还是很危急，那怎么办呢？聪慧勤劳的人们又要想方法了，会造出什么样的房子呢？图3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，

17、你有没有好方法？老师总结：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不便利的呢？（下大雨涨水了危急，会掉进去，冬天结冰了老师总结：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧房）总结：现在的房子真便利，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧房，实在是太便利了，我们的住起来也很舒适。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些改变，我们来看一看三从材料上感受越造越好的房子图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不牢固，不坚

18、固）图3：泥房，比草房牢固，但还有是不坚固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很牢固很坚固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既便利还牢固呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么改变呢，变的越来越怎么样呢？四.活动结束1.是啊，我们聪慧才智的人类不断地想方法，房子越来越牢固，越来越美丽，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？2.那我们要怎么爱护我们的城市呢？越造越好的房子大班教案7活动目标：1.通过图片视察比较，初步了解人

19、们居住房子的改变，并用语言表达自己的想法;2.体会城市建设的不断改变，感受我们的家乡越来越漂亮，并知道要爱护我们的城市环境。3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4.通过调查、视察、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的实力，培育学生的创新意识和实力。活动过程：一.谈话导入师：小挚友你现在居住的房子是什么样的?你还看到四周什么样的房子?二.出示图片(从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢?图1：这是什么?山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危急呢?(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不便利。)老师总结：住在山洞里担心全，有许多危急，那人们就要想

20、方法造房子，盖什么房子呢?图2：这是什么样的房子?(没有四周的墙，没有门窗)比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危急呢?(下雨会漏雨，刮风会倒。)老师总结：虽然盖了房子，但还是很危急，那怎么办呢?聪慧勤劳的人们又要想方法了，会造出什么样的房子呢?图3、4：这是什么样的房子?(有了墙壁和门)，可是这样的房子没有什么?感受故事幽默、夸张的特点，知道世界是五彩缤纷的，万事万物都有各自不同的特点。(窗户)，没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗，不通风)图4人们还在屋里做饭，会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢，你有没有好方法?老师总结：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢?图5：人

21、们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不便利的呢?(下大雨涨水了危急，会掉进去，冬天结冰了老师总结：那怎么办呢?(盖卫生间，可以洗衣服)图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么?(厨房，卫生间，客厅，卧房)总结：现在的房子真便利，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧房，实在是太便利了，我们的住起来也很舒适。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些改变，我们来看一看三.从材料上感受越造越好的房子图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样?(不牢固，不坚固)图3：泥房，比草房牢固，但还有是不坚固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很牢

22、固很坚固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既便利还牢固呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么改变呢，变的越来越怎么样呢?四.活动结束1.是啊，我们聪慧才智的人类不断地想方法，房子越来越牢固，越来越美丽，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢?2.那我们要怎么爱护我们的城市呢?我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，削减汽车尾气的排放，绿色出行，爱护我们的城市，这样我们才能越来越好，小挚友们，从我们做

23、起，让我们都快快行动起来吧!教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。越造越好的房子大班教案8活动目标：感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美妙。材料环境创设：电脑演示文稿制作（内有房子的发展史、现代的家居房子）设计思路：在探究我是中国人的过程中，孩子们领会了天安门、长城的宏伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知爱好。由此，衍生出了我们的城市中第一个版块老房子、新建筑这个内容。围绕活动总目标中体会城市建设的不断改变，感受我们

24、的家乡越来越漂亮这个目标，我选择了越造越好的房子这个题材，借助房子演化的过程，让幼儿感受到我们生活的主动改变，从而实现情感上的一个提升。在这个活动前，我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有过肯定的比较，也通过家园联系的方式，布置了请家长带孩子去视察四周民居的要求。最终我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的，因而他们居住的环境和房子并不是很好，许多是平房，当看到一幢幢楼房时，都说：真高呀！真美丽呀！等，人人都有一种想要居住在高楼里的愿望，这也是我们活动开展的一个已有的阅历基础。活动流程：1、谈话引出：由前次参观建筑活动引出观赏文稿中的各种居住建筑。（由于有了

25、参观的阅历，活动切入很快。）2、视察比较：（1）逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅，引导幼儿视察各间房子的进展，优缺点，老师依据刚好帮助用语言提升阅历，如：房子越来越高了等。孩子在视察的过程中，能结合自己已有的学问阅历，在老师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行探讨和阐述，在幼儿发表自己的看法的时候，我也刚好地抓住了一些亮点进行提升，如：孩子讲到砖房比茅草房牢时，我就说：原来房子越来越坚实了，讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时，我就说：原来在造房子的材料上也越来越好了，先进了等等，用语言小结的形式，将房子演化的越来越好的特点给突现了出来，让孩

26、子意识到越来越好的这种感觉，也是一种小阶段的阅历提升。）（2）观看房子发展比较图，引导幼儿用越来越的句式对房子的改变进行小结。（这个句型很适切地将语言的练习整合了进去，在发展幼儿语言的同时，引导孩子对刚才的视察自己进行总结提升，我认为起到了肯定的效果。）（3）观赏一些现代的房子建筑，体会我们现在的房子更好了，生活越来越美了。（孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑，不由地发出感叹：真美丽！真好看，我想这就大到了我原来用这个环节的目的，他们体会到了一种美，拓宽了自己的阅历和视野）3、想象内化：引导幼儿表述；假如自己家要造新居，你希望是什么样的？（在这个环节上，我发觉在老生和新生的身上他们的表现

27、明显不同，老生注意想象的东西，新生注意的是一个较现实性的东西，老生说的是一些生活中不存在的如飞行的房子、会走的房子等，新生说的是要有卫生间，要有楼房，要粉刷得无颜六色等，都是与实际生活有关的，一些孩子还说到：希望造高到可以从上海看到老家的高楼，这些都是来自于幼儿自身阅历的设想，很贴切他们的实际生活。）教学反思：一、从活动中孩子获得的发展来看我认为主要体现在以下几个方面：1、认知实力和思维实力的发展：通过逐一视察文稿，孩子中对于房子由最早的山洞起先到现在的别墅的演化有了一个初步简洁的相识，在认知上有了一个概括的感知。同时在感知视察中，幼儿用了比较的方法，对前后不同的房子进行比较，思索他们的优缺点

28、，提出自己的看法和建议，获得的是思维性的发展。2、情感的体验和语言的运用：在视察比较的过程中，孩子们真实地感知到了房子的不断改变，从而感受到了我们生活的一个主动性的转化，获得了一种主动的情感，这也是整个活动的主要目标。结合这个目标和活动，我插入了一个语言的引导，即用越来越的句式来描述自己看到的房子的改变，这个句式的练习并不是很机械化的单纯的练习，而是在孩子一次次比较后自然衍生的，不仅是语言的丰富，更始对幼儿比较相识的结果的一个小结，它形象清晰地把孩子的感知展示了出来。所以，我认为这个词汇的选择也是活动重要并胜利的一个部分。现代房子文稿的演示同样是对孩子情感的一个提升，在感知房子越来越好的基础上

29、，让孩子看一些很美的很先进的房子是对幼儿感知的在引导和进一步升华，取得了预期的效果。二、活动中幼儿的差异性思索：活动中有争议的地方，即最终的想象环节情愿是激发一种美妙主动的追求体验：第一次的试教对象是本学期新来的一部分孩子，我们让孩子来设计自己将来假如造房子的话，可以设计什么样的房子，结果孩子们都从自己的已有阅历动身，只是围绕自己看到的好的房子在说，并没有在大胆新颖的想象上，考虑到主题的开展也还不深，让孩子设计想象可能有些难了，就在其次组教学时改为想象自己家中假如造房子的话想要什么样的房子。结果其次批孩子却与前一批迥然不同，他们是老生，在思维上要较前一批孩子活跃，请他们想象自己现实中可以造的房

30、子时，他们反而想出了新颖的飞机房、汽车房等，这个现象，也让我再次体验到老师在面对不同层次孩子时，提问须要留意的一个适切性。三、活动在细微环节上的问题：这实质上是一个谈话活动，作为一个谈话活动，老师在教化的随机性上要更强些，要刚好对幼儿的表达作出处理和引导，在一些细微环节引导上我处理得不是很恰当，如；有一个幼儿说：楼房有阳台，可以在夏天的时候乘凉用。，我的即时反应是夏天那么热，到阳台上乘凉不会舒适，就将话题引导了冬天晒太阳才舒适呢！否定了他的说法，其实他的说法也是有道理的，夏天的晚上坐在阳台上，看星星月亮，吹吹风真是一件很美妙的事。作为一个老师，要擅长从孩子的角度理解问题，为孩子的看法找寻合理的

31、说明，这就是这个小小的细微环节带给我的思索。越造越好的房子大班教案9设计思路：在探究“我是中国人”的过程中，孩子们领会了天安门、长城的宏伟，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知爱好。这个活动是在“我们的城市”这个主题中第一个站点“老房子、新建筑”里的。围绕活动总目标中“体会城市建设的不断改变，感受我们的家乡越来越漂亮”这个目标，我选择了“越造越好的房子”这个题材，借助房子演化的过程，让幼儿感受到我们生活的主动改变，从而实现情感上的一个提升。在这个活动前，孩子们也看到了一些老房子、新建筑，有过肯定的比较，也通过脑力激荡的方式，布置了请家长和孩子一起探究很早以前人们住在哪里，那些房子和我

32、们现在住的房子有什么不同等。活动目标：1、 在听听看看讲讲中，比较房子的不同，了解房子的发展史。2、 感受房子越造越好，给我们的生活带来了便利。活动打算：供幼儿视察的图片若干，自制PPT活动过程：一、 说说我们现在住的房子师：请你们介绍一下自己的家？是什么样的房子？（别墅商品房店面房等）小结：我们现在住的房子真美丽，又干净又舒适。二、 分组探讨：以前的人住的房子师：我们现在住别墅和商品房，老师这里有些图片是很久很久以前人们住的地方，请你们分成4组，去帮它们排排队，从左往右把最最早的房子排在最前面。三探讨：房子是怎么越造越好的？人们最早的时候可能住在哪里？山洞只有屋顶的房子有门没窗的房子功能单一的房子现在商品房（一一出示图片）有什么不好的地方？小结：人造房子不是一起先就这么美丽的，发觉不合适就改进。我们人类真的很聪慧，让我们住的地方越来越坚实，越来越舒适。四将来的房子师：我这里还有一些很惊奇的房子，看看它和我们住的房子又有什么不一样？小结：原来这样造也有好处，不占地方，还可以观赏美景，躲避虫害等。假如你们是小小设计师，你们觉得现在的房子还有什么不好的地方，有空的时候我们去设计一下。