关于幼师师德师风自我评价精选.docx

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1、关于幼师师德师风自我评价关于幼师师德师风自我评价1五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。在本次的师德师风学习中，领悟了很多很多。以下是我师德师风学习状况总结：一、师德修养方面：德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教化，要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德相识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教化工作，又有了新

2、的相识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教化起先，幼儿老师的一言一行及教化质量，将干脆影响到今后小学、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、教化教学方面：我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实

3、的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教化教学阅历，与同事们沟通、探究探讨新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好挚友。在教学中，对自己的工作表现也有满足与不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学阅历尚浅的我，常常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我仔细制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和激励，成为我对以后上课的渴望与胜利。只有在不断的指责与好评中使

4、我不断进步。在幼教的工作中，我特别酷爱幼教事业，酷爱本职工作，酷爱每一位幼儿，用爱心、耐性让幼儿喜爱我，情愿和我交挚友。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合纲要，不断探究、探讨、领悟其中的精神，树立了新的教化观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿发展的须要，努力为幼儿供应一个可发展、可探究的环境，并不断将新的理念与教化形式融入到我的实际行为中。三、自我完善与发展方面：我主动学习各种教化理论阅读有关书籍，以充溢自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。四、反思和总结：教化是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅

5、历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展。做老师的.难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。关于幼师师德师风自我评价2历经将近一个学期的师德师风教化活动，我仔细阅读了AA师德风范和师德师风教化学习资料，学习巩固了有关的教化方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀老师的感人事迹。明确了我们老师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，老师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习比照老师行为规范及各地优秀老师的高尚师德，我仔细反思了自己在工作和学习等各方面的状况，比照

6、之下自己的确离优秀师德师风的标准还相差甚远。通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：1、学习不够深化，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习看法上。未能完全根据学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有仔细记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教化活动安排学习，没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。2、对于工作任务的完成状况要求过于严历，对某些老师不完成工作任务时，没有仔细调查不刚好完成的缘由，有言行过激的现象。3、作为管理后勤的副园长，深化班级不够，对老

7、师生活方面的关切帮助不够，协作协调幼儿教化方面做得不够好。存在问题的根源对于这些存在的问题，经过仔细的剖析，究其存在的根源主要是：1、学习不深化的根源是思想有惰性，缺少深化钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平常有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后肯定要改掉这种习惯。2、岗位责随意识不强和过激要求完成任务的根源是工作方法不会变通，对于管理方法的学习少。没有真正做到以人为本的管理，对待工作抱着一成不变的看法，不愿深化，存在求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新形势新问题没能好好分析探讨的结果。3、对幼儿教化教学方面的协调不够是源于对幼儿教化改革发展的

8、新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教化为管理工作重点来开展后勤工作。今后努力的方向1、在今后的工作中我要努力变更自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。首先，要多树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。仔细学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，损害幼儿身心的事情。其二、要多学习教化理论，驾驭幼儿的。生理和心理发展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用正确的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为。其三、要多学习现代教化的管理方法，努力实施人文管理，变更以往那种勤务兵事必躬亲，吃苦受累却没有什么效率的

9、管理方式和与职工有隔阂感的居高临下的管理方式。2、树立正确的老师职业志向，以培育优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人志向与祖国的旺盛富强紧密地联系在一起。3、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。4、求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯”精神，指导，带动幼儿园教职工，仔细做好幼儿后勤工作。周济部长说过，爱和责

10、任是教化之魂。历经了将的近一个学期的师德师风教化学习活动，我认为这两点应是我们提高师德师风的原动力，无论师德师风教化活动是否接着，我们应自觉地内化提高自身素养，就象周济部长还曾说过的一句话，“做为人民服务的老师，做让人民满足的老师”。关于幼师师德师风自我评价3我为了提高自己的教学探讨水平，参与了市教研活动及金华地区的教研活动，学到了不少的学问，对我受益非浅。在工作实践中，我越来越感觉学问的不足，于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难，利用休息时间参与大专的学习，已期提高自己的专业学问和文化水平更好的工作。xx年来，在领导和各位老师的帮助下，在自己的努力下，我取得了肯定的成果，设计的教学活动漂亮的

11、树叶获市三等奖，主题活动玩纸板获市区域活动优质课评比三等奖，美术作品国粹获市校内文化艺术节老师绘画竞赛二等奖。在指导的幼儿当中，蔡诗思小挚友在市讲故事竞赛中获三等奖，朱紫忆小挚友获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖。指导的七名幼儿参与全国素养杯幼儿绘画竞赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成果。作为一名幼儿教化工作者，我酷爱自己的职业，始终以踏实的工作看法，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广袤的土地上以一个主子翁的精神静默的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教化事业贡献自己的光和热。一年的工作有成果也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习，更加主动的参与教研活动，不断提高教化教学水平，更好的为幼儿服务，为家长服务。