自己发展规划_1.docx

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1、自己发展规划自己发展规划集团文件版本号：M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988自己发展规划回首几年来的工作和学习，收获了很多，但也明显地感到有很多的缺乏之处。作为一名教育事业的青年教师应该给一个制定一个明确的目的，确保本人向这个目的努力。一、自己定位及总目的1自己定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为校骨干老师。2发展目的：努力构成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、慎重，待人真诚、和蔼的处世能力；提升勤于学习、乐于考虑、擅长领悟、精于表达的业务水平。二、分项目的和任务1、师德目的方面：老师职业作为

2、一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫本人要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使本人真正成长为不辱责任感、历史责任感的老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。2、学识目的方面：1认真参加每一次的教研活动，主动向有经历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取别人之长，补本人之短。2结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。3课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立考

3、虑习惯，指导学生开展研究性的学习活动。3、教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识构成的经过，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革十分强调的是要求在教学中联络学生实际的经历、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到学习的乐趣，在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。4、通过对规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2能够产生比拟强烈的自己提高欲望。3努力成为县骨干老师。4成为思想素质

4、高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的资深老师。5成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀老师。三、措施与对策一专业水平的提高：1学习教育理论，在理性认识中丰富自己认真浏览（课程标准）等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高本人的业务能力。每学期读一本教育专着，及时作好笔记，写出本人的心得，丰富本人的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，这些对本人今后的教育教学工作都具有指导意义。2专业素质的提高，在汲纳中充实自己坚持教学相长，获得自己发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出本人的问题或不同观点，在共同探索中到达共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自己，促进个人专业知识的提升，让本人与新课程同成长。二利用信息技术手段辅助教学：充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件教学中去。四、个人的建议和要求1多参加各类高层次的培训学习，使本人的各方面水平有所提高。2多提供时机走出校门，汲取别人之长，补本人之短在今后的工作中我会严格要求本人，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。