《“鸭”和“duck”》中班英语教案范例.docx

《《“鸭”和“duck”》中班英语教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“鸭”和“duck”》中班英语教案范例.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“鸭”和“duck”中班英语教案“鸭”和“duck”中班英语教案1活动目标：、帮助幼儿理解和驾驭中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指引读、按依次传书实力的培育。、激发幼儿接着学习英语的爱好。活动打算：、英文和中文字卡若干；教学图片张。、连线图张；笔支。、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。、幼儿双语用书每人一本。活动过程：一、幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。、幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。、幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。、请幼儿向大家介绍自己

2、身上和凳子上的字。二、通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三、幼儿理解和驾驭新词“鸭”和“duck”。、老师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。、通过提问的方式帮助幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、老师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”

3、字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。、引导幼儿相识外国的“duck”字（）引导幼儿看图片，探讨外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。（）老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。（）引导幼儿扮演字母，表演故事。四、引导幼儿看书，进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。五、连线竞赛嬉戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。“鸭”和“duck”中班英语教

4、案2活动目标1.帮助幼儿理解和驾驭的“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指引读、按依次传书实力的培育。3.激发幼儿接着学习英语的爱好。活动打算1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。1. 幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。2. 幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演嬉戏“猜单

5、词”，复习巩固以前所学的单词。1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和驾驭新词“鸭”和“duck”。1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿相识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟识的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。5. 老师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。7.引导幼儿相识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，探讨外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。三.引导幼儿看书，进一步相识的“鸭”字和外国的“duck”字。1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步相识的“鸭”字和外国的“duck”字。四.连线竞赛嬉戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。1.幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。