物理老师课堂教育的心得体会.docx

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1、物理老师课堂教育的心得体会物理老师课堂教育的心得体会在物理课堂上，老师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。老师的思路是根据教材的系统，根据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使本人的思维活动跟上老师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力。下面由我来给大家共享物理老师课堂教育的心得体会，欢迎大家参阅。物理老师课堂教育的心得体会1高一很多学生在学习物理时都会有一定的困难，因此是学生易产生分化的一个阶段。因而，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学

2、习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。第三，在教学中，加强观察与实验，老师一定要把物理现象总结、归纳的经过讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。最后，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综

3、合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。物理教学，本来就有老师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对老师教法的研究，更应重视对改善学生学法的讨论。那种把教学方法只理解为老师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。物理教学经过，不仅是教授知识技能的经过，而且也是教会学生怎样学习物理的经过。学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的能否科学。物理老师教学的最终落脚点，也只能是学生的“学会和“会学上面。所以我我们在研究老师教法的同时，要认真探索学生的学法。一、在

4、设计教法的同时设计学法备课的本质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际出发，捉住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其本身的特点，老师在教法上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当如何学习，才能把握学习的主动权，这就得设计详细的学法。二、在施行教法之中教授学法学生学习方法的构成，一个重要的渠道是老师的影响，老师的教法往往是会成为学生学习的形式，而老师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生教授知识，另方面就要考虑怎样教给学习的方法。(1)教学生学会听课。对于一个

5、学生来讲，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主要通过老师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理老师的讲课又有什么特点、学生应怎样捉住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却常12常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。仔细琢磨，究其原因，就是不会听课，抓不住教师讲课的要领。所以作为一名高中物理老师，必须在本人的课堂教学中，在适当的“火候，结合知识教学有机地讲述：高中物理学

6、科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。高中物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不同。高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。本人讲物理课有哪些习惯，学生应怎样做才能适应本人的教学、听好课。(2)教学生跟着老师的思路，牢牢捉住基本概念。在物理课堂上，老师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。老师的思路是根据教材的系统，根据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使本人的思维活动跟上老师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力。学习高中物理，把握基本概念是关键。要教会学生从老师的讲解中，捉住

7、：弄清概念的内涵和外延及它是如何提出来的。了解概念的表达方式。弄清如何使用这一概念进行计算或解决实际问题。搞懂概念的应用范围和条件。这样学习基本物理概念，就算捉住了要领。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。三、在课外辅导中指点学法物理老师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的。在课外辅导中指点学法，我以为主要应捉住如下四点。(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。(2)在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不断探索解题方法和技巧。(3)要给学生留考虑题，埋伏笔。把教材重要和关

8、键部分提炼成问题，引导学生思考和争论，促进学生认识的深化。(4)要指点学生如何去预习教材和浏览课外读物。教学生列内容提要，是培养学生自学能力的较好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进行，做到看书和考虑相结合，看书与质疑问难相结合。物理老师课堂教育的心得体会2“百舸争流，逆水行舟，不进则退。要想使本人不断地前进，必需要付出一定的努力，要不断的扎实本人的专业技能，提高本人的业务水平，下面是我这学期的个人专业发展总结1、要想使本人的专业基本功扎实，就要不断的学习。既然你选择了老师这一行业，你也就选择了终身学习，也只要不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开阔学生的视野，所以

9、，本学期我在认真学习本专业知识的同时，也学习了一些对将来的教学工作有意义的书籍如：（魏书生班主任工作漫谈）、（物理课堂教学设计诊断）（百科全书）等等。认真学习的经过中并有了一些收获。2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。在集体备课的经过中，了解到了中考试题的命题原则及发展方向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威老师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课经过中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果看获得了满意的效果。3、多听课，多请教，扬长避短。自从学校开展了“_赛活动以来，给了全校教师搭建了教学示范课展示的平台的同时，也为老师之间相互听

10、课，相互学习提供了珍贵的学习时机，所以，在“_赛展示课的那段时间里，我积极参加听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的珍贵教学经历，听了同事们的课，感觉到每个人都有本人独特的风格，每个人都有本人独特的教学优点，感觉到了本身存在的很多缺乏之处，也感觉到了本人要学习的东西还有很多，进而愈加有了学习的动力。学校还为青年老师搭建“师徒结对的平台，每周都去听师傅的课，师傅的每一堂课都是那么的精心准备，师傅的良苦用心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永远的感谢!听师傅的课也让我愈加理解和认识我的专业知识，使我的专业技能更上一台阶。4、参加学校组织的“_赛活动，收获颇多。固然这次公开课的准备时间较短

11、，但是在这短短的几天，却是我成长最快，也是收获最多的几天，从熟悉课程到课程设计;从公开课的试讲到师傅和同事们的点评;从公开课的完成到课后组内的评课，让我愈加了解了到底什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门大学问，从中了解本人的缺乏，需要提高的地方还有很多。以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，作为青年老师，我们的教学生涯才刚刚开场，我们需要学习的东西还有很多，摆在我们前面的路还很漫长，学生就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的引路人，以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为了美妙的明天而努力奋斗!物理老师课堂教育的心得体会320_年已经过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，

12、我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂如何教物理，（物理课程标准）对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。因而我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强师

13、生互动，共同发展。为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他老师的先进经历，进而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回首，反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后

14、改良课堂教学和提高教学水评是特别有用的。另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展。如何提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构

15、成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的构成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作获得了一点成绩，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体教师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。物理老师课堂教育的心得体会4日子过得真快，转眼间

16、，一个学期就要过去了。回首这一学期的教学工作，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：一、务实创新，认真开展教学工作教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真：课前“认真作好充分准备，“认真设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时认真的写些教后感、教学反

17、思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目的，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。二、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境，只要不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘教师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如（教育的转型与老师角色的转换）、（老师如何与新课程同行）等。通过学习让本人树立先进的教学理念，也明确了

18、今后教学努力的方向。平常有时机我积极介入学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了本人、丰富了本人的知识和见识、为本人更好的教学实践作好了准备。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着本人在工作中的缺乏：1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、固然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没到达本人心中的目的;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让本人的教学水平更进一步!物理老

19、师课堂教育的心得体会5一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺利，全体成员发扬集体主义精神，相互帮助，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。1、强化目的管理为贯彻落实学校提出的目的明确化，思路明晰化，效益最大化的工作原则，初二物理备课组发挥集体的智慧，群策群力，群策群力，制定了学期工作计划。备课组根据学部教学的整体目的计划和要求以及学科实际情况制定初二物理的教学目的。科任老师根据学校教学整体目的和学科教学目的，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定本人的教学目的。上述三种教学目的，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到老师个体教学目的和学生个人上，进而

20、保证了学部的整体目的的实现。2、抓好备考工作贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习，不比基础比进步的工作思路，牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花重托，备课组一直以来将目光盯在中考上，牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。协助班主任加强班风、学风的管理，要注意监控辅导对象的辅导经过和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度大力配合学部，进行教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等情况，检查老师教研

21、工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的构成。4、完善集体备课制度发挥备课组的优势，科组成员之间资源分享。备课组活动做到了“三定、“四备和“五统一，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效

22、地把备课内容转化到教学实践中。5、开展教研教改活动在教研组的领导下，初二物理备课组积极参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间，学习学校先进的教育理念，自觉参加区教研室组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素质。通过形式多样的教研活动，到达了互相沟通，互相学习，互相促进，共同提高的目的。在研究经过中，要发挥备课组的气力，分工合作，共同研讨，不断总结。6、开展第二课堂活动学期初，针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际情况，组织了物理趣味竞赛(电路知识竞赛活动并获得圆满成功，电视台、各种媒体都有所报道)，极大地调动了学生学习物理的兴趣，活跃了学生的课余生活，提高了学生素质，为物理教学的开展打下了坚实的基础。总之，在完成任务的同时，各成员也学到了很多的东西，提高了本人。物理老师课堂教育的心得体会