《不倒翁》小班音乐教案范本.docx

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1、不倒翁小班音乐教案不倒翁小班音乐教案1活动目标：1、学会宁静地倾听歌曲。2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。3、学会协作简洁动作演唱歌曲“不倒翁”。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：玩具“不倒翁”。活动重点难点：活动重点：幼儿有感情地演唱歌曲。活动难点：在演唱歌曲时幼儿能加上简洁的表演动作。活动过程：一、活动导入1、老师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。”师：“今日老师给大家带来了一个新挚友。”（出示玩具）“你们瞧瞧，这位新挚友的样子和我们小挚友像不像？”预设一。幼：“像。”师

2、：“（作视察状）哦。老师和你们一样，也觉得他样子像小孩（协作表演动作）。那么你们再细致看看，他脸上有什么和小挚友们不一样的地方？这位新挚友的脸上有胡子一把（协作表演动作），我们小挚友脸上有没有胡子啊？”预设二。幼：“不像。”师：“你们说说看哪里不像？还有没有视察得更细致的小挚友？原来这位新挚友的脸上长着一把胡子。”你们看这位新挚友的脸蛋儿红扑扑的，眼睛都笑得眯成了一条缝儿，样子可爱不行爱啊？是不是像小孩一样可爱。（实践中是其次种预设状况。）师：我们一起来学学看好不好，胡子一把，样子像小孩（协作表演动作有节奏地念）。再来一遍试试，表情夸张一点。（这一环节连接的略有突兀，可以在歌词内容全部理解完后

3、再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。）2、引导幼儿发觉不倒翁的特性，预热歌曲内容“推你倒下，你又站起来。”（在没有科学活动阅历的基础上。）师：“别看我们的新挚友一句话也不说，看起来呆呆的样子，其实他可有一个好听的名字，叫做不倒翁。有没有小挚友听说过不倒翁？（请知道的小挚友或者老师亲自演示推倒不倒翁的情景）我们一起来对他说推你倒下，你又站起来（协作表演动作有节奏地念）。不倒翁没听清晰，小挚友们大声一点，再来说一遍。” （同上，可取消，否则会导致音乐感受的时间过短，舍本逐末的趋向。）二、歌曲学唱1、老师示范演唱歌曲“不倒翁”：钢琴伴唱一遍。师：“今日，我们和不倒翁成为了好挚友，老师要唱首歌送给我们的新挚友

4、，你们也来学学看，和老师一起唱给不倒翁，他肯定会特别兴奋。2、依据图示教唱幼儿歌曲“不倒翁”：清唱两遍。师：“歌曲唱完了，你们还记得这首歌叫什么名字吗？你们在歌曲里都听到了哪些内容？”。（依据幼儿说出的句子出示图示，帮助幼儿在接下来的学唱起到提示作用。）（1）第一遍清唱，幼儿看图示。师：“小挚友们都听的很细致，接着请小挚友看着图示听老师清唱一遍。”（2）其次遍清唱，幼儿看老师动作。师：“老师再唱一遍，这一次要加上一些好玩的动作，你们来跟着老师一起哼着歌曲做做看，好的吧？”三、老师钢琴伴奏，幼儿看图谱演唱。活动小结：师：“我们的新挚友不倒翁听到小挚友们为它那么努力地学习歌曲，你们说它是不是特别快

5、乐呢？时间不早了，不倒翁要和我们说再见了，我们最终再唱一遍不倒翁之歌，作为分别的礼物，好不好？所以大家打起精神来，用小挚友们最好听的.声音向不倒翁说再见。”（幼儿干脆说“再见”）活动反思：幼儿倾听音乐的状态取决于音乐的风格改变，是一种心随乐动的自然状态，不应当作为一种教学任务去要求其完成。对小班幼儿的学习定位略高，不须要要求其通过一课时的学习驾驭全歌的演唱实力，只要能够感知歌曲的节奏和旋律就可以了。不倒翁小班音乐教案2活动目标1、幼儿相识 不倒翁并了解其外形特征。2、培育幼儿的视察力和留意力。活动打算各种不同外形的不倒翁三个活动过程1、老师今日给小挚友们带来了几个小客人，你们想不想看啊?“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他赶忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿视察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起探讨一下里面有什么隐私可以不倒。3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作胜利和不胜利的缘由，再去制作。5、师小结，展示胜利作品。