五年级语文教研组工作计划范文.docx

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1、五年级语文教研组工作计划五年级语文教研组工作安排1一、指导思想：依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以实行新语文课程标准为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、教研目标：1、仔细学习新语文课程标准及相关的文章，更清楚，更深化把握语文课程标准理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。2、深化探讨“问题导学”教学法，在打造高效课堂的

2、同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培育学生良好的写字习惯是本学期五年级语文老师的共同任务。老师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。老师都要以正确、仔细的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。4、优化备课组活动，利用老老师带教这一有利资源，加强年级组老师间相互听课，评课、探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文老师的聪慧才智，凝合教研的集体才智，深厚

3、教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的实力，和新课程一起成长。5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生听说读写综合实力和语言实践实力。6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。三、教研要点:1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。备课：注意资源共同共享，做到备课要“深”。不上无打算的课,做到有两周的余量。上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的实力，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、刚好，

4、注意纠错及状况反馈。辅导:因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。评价：平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。2、扎实推动课堂教学，重视语文基本学问和基本技能的培育。扎实打好语文学习的基础；培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；搞好中、高年级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高学生阅读实力、及书面表达实力是本学期本教研组的工作重点。3、重视写字教学,逐步培育学生的写字习惯。小学新课标指出：写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过老师的悉心指导，使每个学生都能

5、把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要按部就班地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生驾驭写字的基本技能。要达到上目标,必需加强和改进我们的写字教学。五年级语文教研组工作安排2指导思想：为了全面实施素养教化,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高老师的综合素养;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组老师同心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短，特制定本组工作安排如下：工作目标：1、进一步更新教化观念，立足校情，勇于探究，引导本组老师能主动参加教化科学探讨，骨干老师成为教科研的骨干力气，不断提高自身的教化科研

6、水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。2、努力使教化科研与教化教学实践紧密结合，努力改进教化教学工作，主动开展教学改革试验，定期组织教学研讨活动，改革课堂教学方法，提高学校教化教学质量。详细措施：一、主动参加教学案研讨。紧扣“教学案研讨”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记;善分析，理好所得。把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。既要加强组内探讨，使活动落到实处;又要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。使各位老师的教学实力得到提高，切实提高学生的学习成果。二、以导课教研为抓手，营造老师间相互

7、听课、沟通，共同提高的氛围。结合导课大教研活动，每人上三节导课，充分发挥老师的主导作用，切实搭建好导课平台。老师上完课要把教学案马上上传到校内网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里。听完导课，发觉问题要刚好给导课老师指出，切实在同等对课中，适度的压力中，提高老师的课堂教学水平。三、集思广益，切实加强探讨，主动撰写论文。以五语组为单位，主动参加论文撰写。结合教学实际，深化探究和探讨，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位老师应平常围绕论文选题方向仔细搜集并整理理论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例。四

8、、做好复习安排1、作文方面。根据课本编排的依次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。2、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。详细活动支配九月份：1、探讨制定并通过教研组教研安排。2、参与教学案研讨活动。3、导课活动。十月份：1、和主题相关的理论学习2、教学

9、案研讨活动3、导课活动十一月份：1、和主题相关的理论学习2、教学案研讨活动3、导课活动4、期中考试十二月份：1、导课活动2、研讨复习安排。3、教学案研讨活动一月份：1、期末复习2、期末考试五年级语文教研组工作安排3一、 指导思想：本学期，我们五年级语文组接着深化实施课程改革，围绕学校教学教研工作安排，以有效课堂教学探讨为主题，以课堂教学为阵地，以提高教学质量为重点，仔细学习并贯彻课改，进一步加强教研组建设，推动语文教学健康、和谐有效地发展，提高教学质量。二、教研目标1.全面提高本组老师自身的文化素养，吸取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。2.努力开发本组老师的教学特色，各

10、取所长，尽可能的发挥每位老师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。3.高度重视集体备课，根据学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。4.注意老师的业务学习，努力提高老师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有深厚的教研氛围的年级组。三、主要工作及措施1.加强学习，提升理论水平。目的：通过有针对性的学习，提高老师的理论水平，加强课改意识。措施：（1）仔细参与学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并刚好写下反思或课后评议。（2）结合教研组课题探讨，选择相关内容学习，做好记录。（3）组织组内老师阅读小学语文教学语文教学论坛以及有关指导学生预习方面的等刊物，在共同探讨的基础上，作好摘记，写好

11、期末专题总结。2.提高教研组活动质量，服务于教学。努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。措施：（1）仔细组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。（2）每周二下午的教研活动，人人参与，形成人人发言的氛围。（3）组织本组老师学习观看优秀课例光碟，探讨、评议运用到教学。（4）组内老师相互听课、评课，提高教学实力的同时提高评课实力。提高课堂教学的质量。3.拓展课外阅读，提高学生写作实力。措施：（1）平常留意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上详细指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）加高校生阅读量，积累古诗文，每周让学生背诵

12、两首古诗，并进行监督检查。一首为小学生必背古诗文中的其次部分，一首为课外古诗。五年级：（13首）江雪、枫桥夜泊、江畔独步寻花、春日、浪淘沙（其一）、游园不值、小池、泊船瓜舟、望湖楼醉书、晓出净慈寺长歌行。 （汉乐府） 赠花卿 （杜甫）竹枝词（刘禹锡）（3）仔细上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加高校生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，老师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。五年级语文教研组工作安排4一、指导思想以学校教学工作目标为指导，以实行语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体老师的

13、教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感到语文学习的乐趣，主动参加、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、主要工作要点课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立以人为本的教化观，创设多种教研途径，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效益。1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用

14、活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。2、引导全体老师共同学习小学语文老师，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做探讨型老师。3、大力推动班级读书会安排。4、接着加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。5、主动探究写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作爱好和水平。6、重视钢笔字的书写质量和规范，实行钢笔字考级活动。三、详细工作措施一、仔细学习，大胆实践，不断尝试新举措。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，努力实践主动学习、自主体验、同

15、伴互助、全程指导的课堂教学模式，努力实现三个转变：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、改革评价制度。课堂教

16、学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。3、接着尝试班级图书会的探讨。每个年级依据学生的年龄特点，给学生重点举荐几本课外书作为学生的语文补充教材，逐步引导学生读懂读透，培育学生良好的读书习

17、惯和爱好，营造良好的读书氛围，主动推动班级读书会工作。4、不定期开展读书论坛活动，调动老师阅读的主动性。四、教研活动支配2月份：1、制定教研组安排，学习学校工作安排精神。2、学习教研组工作安排，号召青年语文老师制定个人学习、成长安排。3 、探讨每月主题。3月份：主题教研：同课异构老师读书故事演讲筹备艺术节活动4月份：阅读指导课观摩写作教学专题研讨5月份：古诗过关活动班级读书会的专题研讨教材疑难问题研讨6月份：期末评价探讨五年级语文教研组工作安排5一、指导思想我们五年级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针，以学校工作安排为指导，以“提升老师专业素养和学生综合素养”为目标，进一步提高教学质量。在

18、新学期里，我们五年级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。二、教研组状况分析五年级语文老师年轻有为，教学素养高，教学阅历丰富。金晓锚老师教学阅历丰富，教学实力强，多次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理实力高，擅长在课堂上培育学生各种语文实力。陈玛丽老师对学生要求严格，落实学校工作仔细，一丝不苟。苏安慧老师年轻上进，教学基本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的老师。三、工作目标1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。

19、2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，接着开展教学研讨和培育实践实力的教学探讨活动，提升老师的专业水平。3、接着抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。四、工作重点1、扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有老师教学安排的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周二下午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点探讨课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最佳的教学思路。2、课堂教学课堂教学是实施素养教化的主阵地

20、，要全面提升教化教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获得学问的过程，实行老师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。3、听课评课每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。老师依据实际状况支配听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。五、活动支配围绕本学期工作重点，将教研活动支配如下：九月份：1、学习新课程标准，制定本年级组的教学安排。2、进行各单元教材分析，对教材有一个总体把握。十月份：组内老师上校公开课，集体备课、磨课、评课十一月份：重点

21、探讨制定综合实践活动的教学方案，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。十二月份重点探讨阅读教学与写作方面的教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。一月份：1、对本学期的教学状况进行沟通和总结。2、总结本册教材的重点和学生在实际学习中的难点，制定复习方案。3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、刚好反思总结，使我们的教化教学实力有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成果！五年级语文教研组工作安排6一、指导思想20xx年依据教研中心以及学校教育处工作安排

22、的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题探讨形成特色为探讨核心。强化学习，提高老师的专业理论水平。注意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育学生的创新精神和实践实力。知行合一，全面提高学生的语文综合素养。二、常规工作：1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、教化教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。2、组织老师深化学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导

23、自己的教学工作，提高教学质量。3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定安排，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。4、开展组内专题探讨活动。在教学中，留意收集第一手资料，进行整理。注意胜利案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。5、主动打算，激励组内各老师以饱满的热忱参与组内公开课和校级优质课大赛的探讨和探究。6、主动开展作文教学探讨，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。7、仔细写好每周一篇的教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，主动撰写教化教学随笔和论

24、文并激励投稿。8、期末，做好工作总结，专题探讨的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研主动分子。接着扎实开展“五个一”活动。9、对本组内作业、教案互查两次以上（10月底和12月底各支配一次）10、督促老师按时按量做好听课工作。11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有探讨型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。12、加强沟通。老师间要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的

25、实力、面对突发事务的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的相识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，刚好自我反思，在不断的磨课中提高教学相识，教学实力，教学水平。13、减轻负担，高质量完成作业。严格限制作业量，确保学生活动时间。注意对课文或练习中经典片段的汲取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成果，培育学生的创新精神与实践实力。三、其他方面：1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平

26、的探讨”，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。2、重视学生良好习惯的培育。无论是小到学生的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、刚好完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓细微环节、抓成效。3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的主动性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达实力。在进行课外阅读的同时，发挥老师的指导作用和调控作用。4、依据教育处的支配，为了提高教学质量，肯定要做好培优补差的工作。有内容、有安排出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。6

27、、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。7、利用网络平台对本组教研专题活动进行刚好地反思，总结，和相关资料的上报。总之，本学期肯定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组老师能在相互协作与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力吧！五年级语文教研组工作安排7一、指导思想：以学校教学工作目标为指导，以实行语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感到语文学习的乐

28、趣，主动参加、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、主要工作要点：课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效益。1加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂35分钟的有效性。2勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做

29、“探讨型老师”。3大力推动班级读书会安排，接着开展“诗文阅读考级”活动，培育学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。4主动探究写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作爱好和水平。5开展多种形式的组内教研活动（听课评课、上公开课、基本功训练、教学阅历沟通等），促进组内老师的专业素养的提升。6重视汉字的书写质量和规范，实行汉字听写竞赛活动。三、详细工作措施1深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导”的课堂教学模式，努力实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取

30、向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让

31、家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。3语文课上，尽量抽出时间，指导孩子规范书写汉字；开展一次级段汉字听写竞赛。4接着进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关竞赛。学期初确定阅读考级书目，引导学生仔细阅读每一本考级课外书，期末将进行诗文阅读考级测试。5.提高学生的写作水平，平常实行课堂练笔与周记的形式，激励学生多动笔

32、，多表达，多沟通。主动发动学生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性学习等，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。五年级语文教研组工作安排8一、指导思想在学校教育处的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，本学期本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以语文课堂的有效性探讨为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升五年级师生学习生活质量。二、年段语文教研组成员名单教研组长：林芬芬 组员：李松爱 单秀芳 曾玲玲 王连云三、工作任务1、首先组织全组老师学习第九册教学目标和教

33、学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间长，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。对征订的小学语文教学和小学语文老师要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。主动参与学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动

34、营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、狠抓学生学习习惯的培育本组本学期提出“高效学习，健康成长”的育人目标。着重抓好以下工作：（1）作业：依据教化局减负精神，老师更需重要作业的细心设计，仔细批改。同时要着力培育学生自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动仔细地改错的习惯。（2）预习：在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培育（带着问题走进课堂，仔细听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、整理资料实力的培育。6、落实教学常规（1）备课：为保证教学活动的安排性和效率性，必需重视以学生为中心的细心设

35、计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体探讨攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。（2）上课：力争心中有数的走进课堂。课前尽可能预料和考虑学生学习活动的各种可能性，削减低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前细心设计，课后刚好反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。（3）学困生转化：对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。（4） 单元测试：仔细、刚好地组织单元测试，并刚好批改、评讲。将单元测试作为检

36、查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。四、工作措施1接着开展教研组集体备课活动，博采众长，增加老师之间的合力。学期初组织老师开展一轮以整体梳理教材，制订教学安排。接着就校本课程的编排组织组内老师开展研讨，分工合作。平常老师之间能就各自的课堂教学状况多加强沟通沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。2为丰厚学生对中华传统优秀文化的积淀，接着推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩高校生阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，在班级里形成浓浓的读书氛围，充分利用校图书室和班图书角。（发动学生捐一本，看多本。）使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。3仔细组织好“

37、童心习作”的选拔活动。4做好语文校本课程的开发工作。每周开展一节语文趣味活动，依据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富学生的课外学问，在自主活动中提高语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。5拓宽语文学习和运用领域，注意学科的综合性和现代科技手段运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所须要的语文实践实力。6为真正减轻学生负担，要重点关切学困生，要有意识地按学生程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个学生都能得到不同程度地发展。五年级语文教研组工作安排9一、指导思想以校校本研训项目以优化作业设计为载体实施新课堂教学为指导，结合教研组活动历程和学生实际发展状况

38、，以“质量提升”为核心，规范教学行为，提高教研有效性，加大课堂教学改革力度，促进学校内涵发展、老师专业发展和学生可持续发展。二、主要工作与措施1、以教研为依托，提升老师的教学品位扎实有效的开展好教研活动，做到活动有安排，安排有落实，在活动中，让每一位组员都动起来，接着实行集体备课制，帮助把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容。组员依据主讲内容进行补充，特殊是将重心落在读写有效结合的设计上，做好这方面资料的整理。在教研活动中，广泛搜集课堂中的问题，以便刚好解决，提高课堂的有效性。并且实行好书举荐活动，使老师们广泛阅读有益的书籍，提升他们的文学素养，在活动中推过沟通推广，扩大老师的阅读面，提升老师

39、们的教学品位。2、以课堂为载体，提高课堂的自主有效性课堂是教学的主阵地，在这一主阵地中，我们将扎实落实好上级部门所提出的“以优化作业设计为载体实施新课堂教学”，向课堂要质量，做到不拖堂。在本学期，我们教研组将实行老师包单元进行集体备课活动，即老师依据自己的主备单元选择一课进行精讲，从而提升老师们的授课水平。从而深化钻研课堂的自主有效性。3、以常规活动为基础，扎实落实好常规活动为加强教研组常规工作的落实与监督，在备课、反思中做到自觉检查，相互帮助，共同提高。实行每月一大查，平常抽查等活动。从而督促老师们把工作往前做。做到事事有规划，事事超前做。在本学期，结合学校的活动实行丰富多彩的教研活动，在活

40、动中提升老师们的教学品位，通过丰富多彩的教研组活动，使各项工作落到实处，并且调动学生的学习主动性，达到到处沐浴着学习的良好氛围。新学期，新的起先，我们将以县活动为依托，以学校指导为宗旨，扎实有效的开展好组内活动，借课改之风，再创教学新辉煌。五年级语文教研组工作安排10一、指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，接着深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教化教学的实践活动，培育学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强老师之间的沟通，此沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通

41、，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。切实提高课堂教学效率。3、在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，尽量在最短的时间内变更传统的教学模式，使学生受益。4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科探讨论文。5、进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。6、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价。对学生的语文素养从写字

42、、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培育学生的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，敬重学生独特感受，营造书香校内，促进习作的教学。本学期接着进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台阶。三、详细措施1、加强本组老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。协作学校教育处的工作，主动进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益探讨探究。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观，在理

43、解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主子。3、加强老师的教化科研意识，由过去重视学问的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的改变给学生带来的簇新气息，主动进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的状况下，形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通

44、，每位老师提出自己的建设性看法，共享老师的才智。5、进一步发挥教研组功能。探讨活动的形式与实效，不断提高教学探讨和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。五年级语文教研组工作安排11一、指导思想20xx年我们五年级语文教研组，将在学校教育处安排的引领下，以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，

45、深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教化，思想教化，培育学生良好的品德和行为习惯。二、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养；2。充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排，力争使学生在驾驭学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3。结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。深化探讨课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学实力。4。结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字竞赛，

46、经典诵读、演讲竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力；5。期末复习阶段，教研组加强合作，共同找寻本学期教学中的薄弱点，共同探讨复习课的内容，整体提高教学质量。6、培育学生良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施：要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。2、仔细学习语文课程标准等教