初中班主任的工作总结范例.docx

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1、初中班主任的工作总结初中班主任的工作总结1清明小长假，学校从周日下午两节课后起先放假，周二下午返校，两天的小假期，我带了三张地理试卷，整理了一下行李，坐上了回家的客车。这个两天的小假期，给了我足够的时间反思一下我这一个月以来的教学，这段时间，我更多的时间是在听课、做试题、备好习题课，我对此进行了深刻的反思，我发觉我还存在一些问题，我须要和孩子们有更多的互动，更多的体现学生的主体地位，这个班里的孩子是比较内向，上课时回答问题会很被动，从来不会主动踊跃的回应老师，所以，我认为在以后的教学中，我必需多提问他们问题，让孩子们走上讲台，成为课堂上的主角。这一周经验的事情许多，我作为代理班主任带了这个班两

2、个月，我以为我的代理班主任的日子也快结束了，不过事实的确如此，只不过是原来的班主任辞职了，换了政治老师做班主任，政治老师是一个教学严谨、工作仔细负责的人，信任九班在她的带领下会重新走向辉煌，而我以后的主要工作就是备好课，讲好课，做好每一道题，以前，在我还是学生的时候，我虽然文综成果恨优异，但是并不能做到每一道题都了解的很透彻，每一道题都是正确的思路而得到的答案，但现在我的身份是一名老师，我必需做到让自己对每道题都拥有一个正确的解题思路，给每个学生最确定的答案。接下来的三个月，我会努力做得更好！初中班主任的工作总结2时间总是在我们还懵懂的时候就消逝了，当我们的意识起先醒悟的时候，一切都成为了过去

3、时。虽然是期末了，却还很清楚记得学期的起先，或许是人到中年吧，现在总感到岁月的飞逝。本学期伊始，因工作的须要，学校把新的八年级由原来七年级的六个班合并为四个班，每个班都由原来三个班的学生组成，学生人数也比原来的每个班班增加了二分之一，作为班主任我知道我们面对的不仅仅是人数的增加，更要面对接下来一系列的问题：学生和学生之间的融合，学生和老师之间的融合，学生习惯的养成，问题学生的相互传染等等。当时我感觉我胜任不了这个班主任工作，萌生了剧烈的退意，我要怎样才能辞去这个班主任呢？其实不仅仅是我，全部我们八年级班主任、任课老师都有力不从心的感觉，大家都感觉面对教室里坐的满满的学生，课堂上很难关注到全部的

4、学生，课堂纪律就是个大问题，批改作业的量也比原来增加了二分之一，大家都有一些怨言。但我细致的留心了一下，大家尽管有些怨言，但没有一个人放弃自己的工作，还都是一丝不苟的在做着自己的工作，上课、备课、批改作业、辅导学生、课下和学生沟通、做学生的思想工作，每一项工作都做的纹丝不乱，我深深的感到了同事们那种无私奉献的精神。其实我们老师要求的不多，我们工作量的增加，工作难度的加大，大家只是想得到认可而已。可是我没有退路，没人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作，我为自己班级工作根据轻重缓急支配了以下几个调整步骤。首先，要让新进班的学生认可我这个班主任，并且让三个班的学生融合到一起。我在第一

5、节班会课以“我爱八四”为主题让学生畅谈自己的准备，我首先告知学生，经过一年的中学生活以后我们又走到一起，组成了我们这个班级“八四班”,这就是我们的缘分，我们肯定要珍惜我们在一起的缘分，我们现在是一个大家庭，我们的家庭成员是67,我们每一个人都是这个家里的一份子，我们是兄弟姐妹，大家肯定要相互帮助，相互包涵，相互学习，每个人都要想着为我们的家增光添彩。在我的引导下几乎全部的学生都放开了自己的心扉，谈论的很尽兴，最终我告知学生，既然来到了这个班，那就没有“七六”、“七二”、“七四”（学生原来所在的班级名），我们现在是“八四”,你们都是我所爱的学生，希望你们每一个人接受我做你们的老板。有了新理念的引

6、领，接下来就是要用实际行动让学生感觉到我真的对他们是一视同仁，新的班级座位支配就特别关键了。我经过反复斟酌，把三个班的学生根据个子的凹凸、成果的好坏、男女生混合排列的原则排好了座位。不管是成果好的学生，还是成果差的学生都喜爱公允、公正，所以在排座位的时候我尽量体现公允公正的原则，并且告知他们老师这样做的意图，是为了他们相互学习，相互帮助，是为了我们班级更好的发展。要让学生真正的接受我，我知道还要做许多的工作，既不能让原来我的学生感觉老师疏远了他们，也不能让新来的学生感觉老师“外待”他们。所以我在课余不到一个月的时间内，和67个学生都个别进行了深刻的私下沟通、谈心。这看似一项很简洁的工作，却很是

7、劳力费心，那一个月的时间我每天都有累得要倒下的感觉。我还对同事们说我真的体会到一本书里说的那种“由皮肤的每一个毛孔渗透到骨子里每一个细胞中的累”了。其次要做的是让学生接受每一个任课老师。特殊是后来的学生很简单因不习惯新老师的授课方式而产生厌学心情，甚至放弃学习，与老师对立等。为此我组织了“我的老师们”、“我做老师”等主题班会，了解学生的心声，引导学生体会老师的辛苦，敬重老师。我还反复告知学生我们没有权力选择老师，我们必需适应老师，接受老师，或许我灌输给学生的思想有点消极，但让学生尽快接受老师真的很有用。尽管做了那么多工作，但还是会有一些学生有别样的心情，我时刻不敢放松，随时关注着全部学生的状态

8、和心情。因为一旦有一个学生有思想波动，很快就会传染一大片的学生，所以我一旦发觉有学生不对劲，就立刻就和他有私下的谈心、沟通，对他进行心理引导、指引。第三是引导学生养成好习惯。在七年级的时候我要求学生不管做什么工作都要做到最好，不为了给谁看，只为了自己养成好的习惯。经过一年的引导后已经稍有成就了，特殊是班级卫生工作，我要求学生每人承包一项卫生工作，按时做好。一起先学生总是遗忘，经过我反复提示，督促以后，后来他们基本都能按要求做好了。可现在组合了新班级，一切都要从头来。我还是先让学生自己把各项工作分好，然后让学生自己领任务，一起先学生根本没有什么意识，我反复督促，并且反复告知他们自己领了任务就是自

9、己的责任，我们要做一个有责任有担当的人，肯定要把自己的工作做好。就这样一学期过来了，尽管效果不是太好，但还是有了进步。有阅历的班主任都知道八年级是学生最简单发生思想波动的一年，这一年大多数学生的叛逆心理睬加强，另外他们还没有意识到升学的压力，所以学习习惯在这一年改变是最大的。刚起先我们任课老师们也意识到了学生学习的浮躁心情，几乎全部的学生的学习都是流于形式。我在班里边选了一部分学习自愿者，通过和他们沟通，举荐他们读一些有意义的课外书，让他们静下心来，沉静到学习当中，进而要求他们带领自己的同伴进入学习中。半学期过后，班里的学习风气有所好转。进入十二月份后，我立刻组织“备战期末考”的主题班会，让学

10、生意识到了学习的惊慌性。并且我反复给学生强调，我们接下来的主要工作是学习，让学生都能投入到惊慌的复习当中，也让学生有阶段性主体任务的意识。本学期我们还召开了一次家长会，主要是唤醒家长的责任心，让家长相识到自己孩子的学习不仅仅是老师的责任，自己也要协作老师督促孩子的学习，特殊是周末要监督孩子的时间支配和陪伴孩子学习，不能对孩子不闻不问，甚至孩子两天不回家都不过问。平常我还充分利用校讯通平台与家长沟通沟通，指导家长与孩子相处和沟通，取得了家长对学校工作的认可和支持。一学期尽管很辛苦，很累，但还是感觉时间在飞逝。有收获，也有缺憾，缺憾的是班里由一起先的67个学生就剩下了61个学生，除了蒋敏同学因父母

11、工作调动转学以外，其他5个学生都辍学了。我曾经反复给学生说希望我们67个学生都能相互陪伴走过我们的初中生活，不希望有任何一个中途离开，然而还是有5个学生因为各种缘由离开了，我对班里学生说起的时候表示了自己深深的缺憾，不仅仅是为了煽情，而是真的很缺憾。许多时候我知道自己不是万能的救世主，无力变更一个人的性情，但还是在心里留下了深深的缺憾。期盼下一学期自己进步更大初中班主任的工作总结3一（5）班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际状况，实行一系列

12、的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教化的实力，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信念。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生

13、的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，闲聊从根本上去关切他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教化”，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。二、班主任工作的总体状况分析班级是一个离不开大社会的小

14、社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教化的适合社会须要呢？我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我个人工作：1、坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用；2、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作；3、坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教化；

15、4、坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；5、坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；6、依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要；7、坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化；8、坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；通

16、过一个学期的学习和教化，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有

17、不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛苦，一份收获。三、关切关爱每个学生的成长1充溢爱心和信任要想了解和探讨学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心挚友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出办法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而找寻出最佳的教化方法。班主任对每

18、一个学生都应一视同仁，要擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要刚好赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。2熟识每个学生学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假如班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教化了。假如班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。3擅长视察学生在学

19、习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，须要长时间的、不动声色的视察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能驾驭第一手材料，并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。四、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好的向家长反映。今后，我会更加努力，实现我们的目标。

20、同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历。初中班主任的工作总结4班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着特别艰难而光荣的历史使命。作为无极试验学校的一名新的老师，并且担当班主任我也有很多收获。如今，学生聪慧而成熟。现在上网闲聊、交友、出走、短信、早恋等行为在初中生中是特别常见的。他们有自己的想法和处事原则。假如我们还像以前那样让学生特别强势的管理学生，势必会引起他们的反感并产生负面效应。因此，依据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必需要学会

21、的问题。对于班组人的工作，总结如下：一、用个人魅力吸引学生现在的学生比较有特性总是遵从自己真实的想法行动。学生只要喜爱一个老师，就会接受他的话，情愿听他的课。所以想要一个学生听话和仔细上课，就必需有自己的魅力，当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。首先要仔细的备课，与时俱进地更新学问。陈旧的学问就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力。讲好每一堂课，和学生打成一片，遇到不会的题，不要搪塞，承认不会，课下再找机会弄懂在和学生一起共享。自信、乐观、坚毅，这是我的特点。我希望学生也能学会这些，能够先科欢乐的生活和学习。多理解、多激励，少指责。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不须

22、要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识到自己的错误的时候，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。要成为学生信任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感受到老师的威历、老师的人格魅力，老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做学生最亲近的挚友，给他们最牢靠的肩膀。多站在学生的立场上思索一些问题会有不同的收获。我感谢这里的学生让我明白，要学会站在学生的立场上去看待很多问题，对他们应当赐予他们无微不至的关切，同等的看待他们，倾听他们内心的声音，刚好赐予他们做心理疏导。二、制定合理的班规制定班规要有原则、有技巧。我们都知道在团体中，想要整个团体都和谐发展，必需做

23、到民主和公正。民主和公正是一个团队建设的灵魂。在班级这个团体中，无论每个成员都是重要的部分，每一个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策。每个成员都是同等的，无论成果怎样。即使成果不好，在集体中仍旧可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为整个班级付出了。其次，要让班规在实际操作中具有可行性。一个班规制定并不是摆设，并不是给学生和家长看的。而是要有实际的意义，在详细的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用。比如上课不仔细听课，不按时完成作业、交作业有了明确的规定在执行上也会便利而达到目的。再者，班规要赏罚分明，重视嘉奖，也不能忽视惩处。过多的嘉奖只会让嘉奖失去效力，过多的惩处这会让整个

24、班集体像一个“监狱”。但是同样也不能没有惩处，没有惩处，班规形同虚设，学生错了也不知反省。例如，考试进步可以发进步奖，学习退步了，要要求学生反省，并做出将来的学习安排和规划。三、用志向激励学生“幻想，是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中一枝傲岸的红梅;是雪落枝头的一抹抹翠绿;是手心中缓缓消逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往。”一项对于学生的成长来说是必不行少的，但是那又是简单迷茫和失去的关键东西。所以幻想对于学生的将来具有重要的意义，帮助学生树立幻想也是班主任该做的事情。给学生开展我的幻想不是梦的主题班会，让学生自己究竟想要的是什么，引导学生树立正确的价值观和幻想。有了幻想，在前进的路上才不会迷茫，

25、不会失去目标和希望。做一名合格的班主任是每个班主任的幻想，顶岗虽然结束了，但是将来的路还很长，我等待更多的挑战!初中班主任的工作总结5都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充溢；都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经验的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回顾这个学期的班主任工作，可以总结为以下几点：一、加强常规管理，全力为备考创建最好环境其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后

26、作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并支配干部同学监督；二、一切以学生的为主，亲密关注学生的状态开学初，我召开“定目标，说志向”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织全班学生进行了中考百日宣誓，增加斗志；二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信念自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到最好的状态；中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你胜利应考”的班会课，为学生做最终的激励、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮助指导；我还特意留意班里几个波动较大的学生，常常跟他们沟通，给最大的帮助。三、

27、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导在有限的时间，创建最大的价值，必需要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要刚好跟科任老师沟通，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也常常跟科任老师沟通，亲密关注班里的特别学生，赐予刚好的心理疏导和帮助。四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提示家长多与学生沟通，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会刚好跟家长沟通，让家长刚好了解小孩考前的一切的状况，并协作老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们2班是一个包括全部学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，渐渐成长！很感谢

28、家长们的理解和大力支持！不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成果：陈子晴拿到了大良的状元；全班有28位同学达到区属分数线；语文全级最高分陈子晴114、数学全级最高分林晓岚和许倬熙116、物理全级最高分许倬熙99、很快乐，很怀念和二班的孩子渡过的这段时间，正因为有苦、有累、有汗，才会有好的收获！我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经验中吸取阅历，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作。初中班主任的工作总结6七月，今年的七月是一个多雨的季节。眼望窗外绵绵细雨，此时7月5日下午3点10分，正是学前班放学时。我坐在窗前写工作总结。或许正因为这样的情境吧，让我心里感慨颇多。那是三年前这样的一个

29、雨天，我们在上晚自习，而外面也正是一年级放学时，当时的场面比现在还要壮丽。我清楚的记得那应当是一位爷爷或是姥爷，为了最早地接到孩子，他收了雨伞向操场里跑去，见到了孩子，立即撑起了伞，而自己仍旧淋在雨中。还有一位更是背起孩子就抓紧跑。总之，家长都以自己的形式，爱着自己的孩子。当时爽性让我教室里的孩子们停笔，我们都趴在窗前看放学。孩子们有说有笑得看着，因为场面着实混乱。后来我引导他们在这混乱的场面里看了几个家长，再后来，他们不笑了，再后来教室里稀奇的静，直到每一个人回到自己的座位上。三年的时间就这样悄然溜走。不是我没有珍惜时间，是真的因为太珍惜了，所以感觉时间过得好快！这时校长和书记从外面教化局回

30、来了，拉回了我渐飘渐远的思绪。一、整理三千八百一十六张照片。在他们毕业前我把三年来我照的相片，以及从赵xx老师那里得来的照片，共三千八百一十六张，反反复复看了几遍。再把属于每个人的照片选择出来。在他们毕业前把相片冲洗好发到了每个人的手中，得到相片最多的有72张，得到最少的后转入班级一年多，也得到了23张。我总想这样美妙的小学时间，他们应当记住，这样美妙的回忆，应当让他们留住。翻着他们的每一张照片，从不大的一个孩童，在鼠标滑动间，长高了，变美丽了。看着他们的每一张笑脸，从春暖花开，到枝繁叶茂，从黄叶飘飞到银屑满地。在一个个四季交替的过程中，三年的日子又被这三千八百一十六张照片无情翻过。当我用了五

31、个接近零晨的时间整理完后，自己心里很满意。当接到家长的电话，听着家长感动的声音，当孩子们拿到相片，看到他们或是感动，或是兴奋，或是面对多年前那个自己大为惊异的表情时，我知道自己的每一分心劳都收到了加倍的确定。我情愿这样做。其实这个过程还应当感谢班级于烜海家长，为孩子们冲洗相片4毛钱一张，全市最低价。二、运行五百二十八天直至最终一日。三年来，学生在校的日子共五百二十八天，班级的管理机制也在这五百二十八天的每一天都正常运转着。所以从不担忧班级里会出现什么问题。卫生工作、纪律工作都会有条不紊地运行着。直到考试的前一天7月1日，班级小组加分，学生还都在意，班级里的对手赛仍旧接着，我还听到两个对手在校对

32、着两个人竞赛的成果。对手赛这学期得胜最多的82次。可见实行对手赛的次数还要远远大于这一数字。而班级小组评分的折合制更使学生重视小组得分，直至最终一次成果。三、数学嬉戏心理嬉戏9个小组展风采。本学期开展的数学嬉戏课采纳了9个小组自学汇报的形式，自己的设计针对于自己班学生的特点，以及可以接受的程度，设计了9道难易适度的圆柱圆锥练习题。采纳了分步完成，整体讲解的趣味方式。对于这9道题听课老师也都特别感爱好，特殊是一些低年级老师都跟着主动思索。听课后高校长对题的难易程度、学生的思维灵敏赐予确定，但却担忧班级里大部分学生是不是能跟上讲题思路。由于校长的这种担忧，所以晚自习我进行了检测。检测的结果是前7道

33、题错误率都在3、4人，最终两道题也分别是7人和9人而且有计算性错误。高校长看了检测结果很满足。并建议这种方式可以在班级平常学习中来进行。团体心理嬉戏课也是采纳了9小组进行竞赛的形式，课题是头脑风暴，整节课学生玩得特殊有爱好，学生参加热忱高。信任，嬉戏会提升教学。四、活动为平台，在失败中找寻失败的缘由。学生进入了六年级，许多工作都已不再用我过问了，学校何时组织检查卫生，何时要求更换内外展板，哪天消毒，哪天检查作业，都已有人去支配，广播关于我的事情已经不多。在这学期环城赛中，我同样把权力放给了他们，认为他们有实力，也应当长大了，对人选的确定，依次的支配都是他们自己完成，最终通知我结果的时候，我只说

34、了一点点建议。但我发觉，他们并未接受。缘由是都想争功心切。他们都认为这次的竞赛肯定会和原来一样，最差也是其次，假如弄好就会第一。所以，全部人都想跑最终一棒。在他们发生冲突的时候，我看在心里，并未出面解决。竞赛结果让他们全部人大出意料，第七名。有史以来没有过的。还好，他们全部人都跑回来了，还是没有放弃竞赛。但回来后就有两个人和我抱了过来，哭了。这件事我却没有去总结，他们都感觉很意外，放学的时候，好多人问我“老师，你为什么没说我们？”我只是反问“你们不知道错在哪里吗？”在接下来的运动会中，我仍旧没有插手，只是告知他们，要学会在失败中总结胜利的方法。这次运动会的成果，第一。我信任他们明白了。五、为班

35、级54人和自己的同桌合影留念。“同桌”，他们在小学叫了六年的一个称呼，他们每天坐在一起，或是打过或是闹过，一同犯过错误，也都为对方提示过老师瞄过来的眼神。而在这美妙的六年里，得有多少故事和这个词相关。自己每当想起上学时代的每一个同桌时都会有滔滔不绝的说词。所以为他们每一个人与自己六年来的同桌合影留住这美妙的童年故事。同桌最多的一个人在六年里和十八个人同桌过，最少的是六年级转过来的也有3个同桌，我信任，这些都是他们的财宝，都是将来回忆时美妙的故事。我信任他们的友情天长地久。六、三年96节班会，今日上最终一节。每一节班会课都会仔细对待，都想让他们明白一个道理，而并不是简洁的要求他们走廊不跑班级不闹

36、。还记得那是在四年级刚接手班级不久，有两个男同学打架了，而且把对方的脸弄破了，事后对这件事说了许多，在之后的两年里，班级再未出现过打架的现象，间或会有争吵，但他们也都会冷静地处理。我想这缘于教化，也缘于孩子们原本很好的素养，只要加以引导，他们便会明白其中的道理。在7月1日最终一天，我也只能最终再告知他们一个道理了。今日早上到班级，找了一件事，有意冤枉了几个人，几个人却是不同的表现，都想为自己辩解，但却有人不知从何说起，也有人静默流泪了，看他们流泪了，其实我心疼了。但我想让他们明白，在将来的日子里，肯定会有这样的时候，他们须要坚毅走过。下课，他们有人接连过来和我说明，我表情仍旧冰冷，心却和他们一

37、同在流泪。两节课中，这几个人心情都非常低落，甚至连他们的挚友也都和他们是同样的心情，他们不知道老师今日这是怎么了，第四节课的时候，我和大家说了这件事的始末。那几个孩子笑着流泪了。我告知他们，将来，你们肯定会遇到这样被冤枉的时候，受委屈的时候，那个时候，你们全部人都想想今日，都要坚毅走过！我信任，他们能做到！七、毕业成果数学、英语第一，语文落后四班0.43，位居其次。这个成果我并不满足，我始终的追求就是全都第一，但在毕业时却没能实现，或许人生便是如此吧，每个人都在不停追逐的过程中，但追逐的结果却并非都尽如所愿。但我努力了，我付出了，所以也并不缺憾。我始终要求自己对得起孩子们坐在课桌前的每一分每一

38、秒。要让他们在这里坐得值得，因为我们是他们的老师。冬天无论多冷，他们准时到校，夏天无论多热，他们得坐在教室苦读，而且这样的日子将来持续到之后他们每好的十年青春时间甚至更多。所以我所能做的就是让他们学习的时间，不奢侈每一秒，玩的时间也不占用每一分。我的原则是不占用任何一堂科任课，但有时科任老师请假须要代课除外，假如可以，我也都尽量上科任课，有时也会带他们玩一玩。我只想让他们用和别人相同的上课时间，取得赛过别人的成果。而并不是用大量时间来换取短暂的成功。孩子们的努力有回报。三年时间走过，真不想让他们毕业，不想让他们在毕业季哀痛，但我却独自哀痛，张一凡家长和我说，孩子对她说“不想让赵老师成为别人的老

39、师，他只是我们的老师。”其实我又何常不是如此，记得家长会时中学老师讲了中学学习很苦，听完后我说了一句话，“我不想让我的学生成为你们的学生”。其实，这真是我的心里感受。这些天，很惦念学生，中行休息再没人给我把拉窗帘拉好即使是一个小缝他们也会用夹子夹好。下雨天学生回来会自己静静玩，上课了才叫醒我。怀念和他们在一起相处的每一个日子，每一个感动的时刻。这个班级从四年级接手后，转走了姜天译去哈市，李沐去加拿大，邵亚男去山东，转来宋春雨、宋博、王乐岩、姜艺静，中途有一人曲思潼借读。到现在55人毕业。在毕业前一个学生给我写到，老师，您将来会桃李满天下，或许不会记得我，但我始终牢记您的训诲。其实我怎么会不记得

40、他们，但将来有一天见面，或许我真的会不相识，但那不是遗忘，而是他们长大了，由一个孩子变成一个青年，只要说出一个名字，我的心里就会忆起一段往事，记起一个故事，出现一串带有他们童年的回忆。写着写着，像是又一次重新经验。若是回忆起那点点滴滴这段时间怎能不是一本书呢？写了好久，却是不像工作总结了，我想，这就算既是自己的工作的一个总结，又是自己一份心情的总结吧。又是三年，和孩子们共同经验着他们美妙的童年。也给我的人生添了很浓的色调。初中班主任的工作总结7本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总如下：一、工作状况与阅历体会1、用“心”育人“爱就是教

41、化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。2、班主任应当酷爱学生，是

42、学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学

43、会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。3、班主任应当与老师团协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境

44、，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。二、问题及教训本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能。3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学

45、风。总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。初中班主任的工作总结8总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。初中班主任工作总结有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很

46、多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有接着努力的力气。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：一、一期限来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的

47、教化。3、加强与家长的沟通。八年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。自其次周起先，我接着采纳“小组合作竞争”量化管理制度，将学生分为两个大组，8个小组进行评比。每两周评出明星小组、反思小组、明星个人、反思个人，分别奖惩，培育学生的竞争意识与合作精神。良好的制度更须要坚持才能落实。我坚

48、持早、中、晚三进班，同时调动值日班长、小组组长来监督和管理学生，并督促学生刚好反思、自我约束。我坚持每日小结当天状况，刚好处理，不让问题过夜。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。依据中学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，我制定了七年三班日常行为规范张贴到墙上，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时