小班音乐活动教案 ：好娃娃例文.docx

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1、 小班音乐活动教案 ：好娃娃小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇1活动目标：1、通过学习歌曲，激发幼儿敬重长辈，关切他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？（启发幼儿结合平常对待老人的看法，猜猜好娃娃的表现。）二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：1、好娃娃带来

2、了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。3、爸爸妈妈看了是怎样的看法？是怎样说的？老师可以依据幼儿的回答用歌词进行总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。1、老师示范唱一遍。2、请幼儿跟唱。3、请幼儿集体唱。四、延长活动：办家家活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇2活动目标：1、初步熟识歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。2、依据形象

3、好玩的歌曲内容创编动作并进行表演。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：爷爷、奶奶的图片各一张。视察过老人走路的样子。活动过程：（一）复习歌曲小凳子，启发幼儿联想：小凳子除了给妈妈坐，还要让给谁坐？（二）幼儿视察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。1、幼儿视察图片，激发学习新歌曲的爱好。2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。（三）学唱歌曲第一段。1、老师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？2、老师再次范唱歌曲第一段。3、老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。4

4、、老师再次范唱，幼儿做动作，激励幼儿参加演唱。（四）学唱歌曲其次段。1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？2、老师范唱歌曲其次段。3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。4、激励幼儿跟着老师一起边做动作边演唱其次段。（五）幼儿将两段歌词连起来演唱。1、老师指图提示幼儿两段歌词的不同。2、幼儿边做动作边演唱歌曲。（六）老师唱第三段。1、老师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告知幼儿歌曲的名字就叫心灵美的好娃娃。活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇3活动目标：情感

5、目标：激发幼儿敬重爷爷奶奶，爱老人的情感。实力目标：提高幼儿对唱词的理解实力。学问目标：引导幼儿了解前奏和间奏。重点：学会歌曲好娃娃。难点：自如地跟着伴奏进行歌表演。活动打算：图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。活动过程：导入：出示小班孩子都宠爱的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊?绽开：1.出示图片“爷爷和杯子”，请小挚友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊?请幼儿视察图片，发觉答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的胜利的心情。老师刚好激励主动动脑筋的幼儿。2.请幼儿细致视察图片中“爷爷”是什么样的?(牙齿缺了两颗)，那么，爷爷

6、为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙。老师跟幼儿总结出歌词：“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈”3.老师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。4.同样的方式方法完成其次段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多视察、多沟通、多说想法，体现“以幼儿为主体”的思想。5.老师将3段连续起来进行跟伴奏范唱，请幼儿仔细听；跟幼儿探讨，老师在一起先播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。6.师幼一起跟伴奏歌表演，老师用丰富的表情、夸张的动作，吸引幼儿学习，“珍宝们，我们竞赛一下，谁是今日的大明星!”结束：请布娃娃“晶晶”来

7、评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来激励孩子。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇4一、活动目标：1、用歌声来表达对爷爷、奶奶的敬重和关切。2、情愿学学歌中好娃娃，在家中做个关切老人的好孩子。二、设计思路：品德教化要成为幼儿人格的一部分，除了幼儿园内的教化和活动外，更重要的是在实际生活中形成孩子们自觉的行为。此教材就是把敬重、关爱老人的相识和行为延长到幼儿的家庭生活中去。通过听听、说说、唱唱、发扬和确定了幼儿在家中的敬老行为，是幼儿园教化活动的延长。三、活动建议：观赏歌曲一理解内容一学唱歌曲，表达情感。1、在音乐区中播放歌曲录音引起幼儿的爱好。2、在音乐活动中告知幼儿这首歌的名字“好娃娃引导幼儿说

8、说好娃娃好在哪里？依据幼儿的回答，老师用清楚的声音清唱一遍歌曲。重点在引导幼儿理解；给爷爷吃蛋糕是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，须要照看，同时也确定了好娃娃的行为，激励幼儿学习他。3、师生一起边听录音边拍手，进一步熟识曲调和歌调。4、老师弹琴和幼儿一起唱唱这首歌曲。5、启发幼儿还可以把这首歌颂给爷爷奶奶爸爸妈妈听。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇51.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的敬重和关切。2.情愿学歌中的好娃娃，在家中做个关切老人的好孩子。活动重点：学唱歌曲好娃娃。活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。录

9、音、图片一、出示图片，引起爱好。师：图片上的小挚友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。二、学习歌曲好娃娃1.观赏歌曲2.老师提问，帮助幼儿理解歌曲内容师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？3.老师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱4.学唱歌曲数遍三、学习表演唱1.请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜爱哪个动作2.幼儿集体表演3.分角色扮演四、老师总结本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段其次段的歌词，但是到第三段时，

10、声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们详细每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参加的主动性。总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇6活动目标：1、养成喜爱在集风光前歌颂并单独表演的习惯。2、探究与歌词内容相一样的歌曲表演动作。活动打算：歌曲好娃娃。一个茶杯

11、，一张凳子活动过程：一、用简洁的提问帮助幼儿理解歌词内容。师：小挚友在家帮助爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮助爷爷奶奶做事？爸爸、妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答完后，老师整理加工成歌词朗诵给大家听。二、幼儿学唱歌曲。1、老师范唱，让幼儿仔细听歌词。2、幼儿跟随老师按节奏念歌词。3、幼儿跟随老师轻声学唱，熟识后，声音可以略微响一些。三、引导幼儿为歌曲创编动作。老师激励幼儿依据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，老师不做，以免幼儿仿照，限制了他们的创建性。最终，引导幼儿选出几个大家都满足的动作，自己串联起来跳一跳，编成歌表演。四、学习与他人合作进行歌表演。1、老师与个别幼儿分角色表演。老师

12、扮演“爷爷”、“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小挚友“，唱两段中其次句，边唱边做动作。第三段仍由小挚友唱，或全班幼儿齐唱。2、老师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。3、幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商议安排角色，老师赐予适当的帮助。4、按小组分角色表演。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇7活动打算物质打算：故事第一次PPT(故事内容附后)、歌曲好娃娃的音乐。阅历打算：幼儿会唱歌曲好娃娃。活动目标在生活中努力做老人们的“快乐果”。通过探讨、歌颂等活动，找寻让老人欢乐的好方法。赏析绘本故事，感受帮助老人的欢乐，知道四周的老人须要自己的关爱。活动过程一、回忆

13、阅历，导入故事1回忆自己的“第一次”。每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉?小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的胆怯，有的欢乐，有的惊慌，有的难受2导入小鼹鼠的“第一次”。出示PPTl，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁?细致看一看，仔细想一想，熊爷爷须要什么样的帮助呢?(幼儿探讨后讲解并描述)阿土会怎样帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧!二、赏析故事，表演、探讨1老师讲解并描述故事(PPT3-6)。在森林

14、乐园的终点，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。”熊爷爷听到敲门声，是什么看法?(不耐烦)这样的看法会用什么声音说话，谁来学一学?(个别幼儿表演)小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗?(幼儿集体表演)熊爷爷听了这样的回答心情怎样?他的声音有什么改变?我们一起学一学熊爷爷的问话。分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土恳求漫步”的对话。熊爷爷答应阿土去漫步时，表情是怎样的?为什么是这样的表情?2幼儿视察图片(PPT7)。阿土和熊爷爷到了哪里?它们会看到什么、听到什么?会做些什么?现在熊爷爷的表情怎样?心情又如何呢?

15、阿土的“第一次”心情怎样?为什么会欢乐?(理解成语：助人为乐)3老师讲解并描述故事(PPT8)。其次天下了一阵小雨，雨后小路上留下了他们一大一小两串脚印。三天阿土会怎么做呢?出示PPT9：细致看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特殊的第一次?(第一次到小溪边漫步、第一次打伞漫步、第一次穿红鞋子漫步)引导幼儿想象：假如你是阿土，除了这些，还会想到什么样的第一次?经过这么多次的漫步，熊爷爷会有什么变更?4老师讲解并描述故事(PPT10)。慢慢地，熊爷爷的脾气变得越来越好了，身体也越来越棒了，遇见他的人都说：“熊爷爷年轻多了。”在，熊爷爷看到阿土心里觉得怎样?你喜爱故事里的阿土吗?为什么?三、生

16、活阅历迁移你们家里都有老人吧，在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗?你爱他们吗?除了漫步，你有别的方法让老人兴奋吗?(唱歌、跳舞、说笑话、玩嬉戏)四、改编歌曲好娃娃1你们真厉害，有这么多的好方法让爷爷、奶奶欢乐起来呀!有一个小挚友他把自己的方法唱到了歌曲里，请你仔细听一听他用了什么好方法?(播放歌曲好娃娃录音)2谁来说说歌曲里的好方法?3你们能把自己的方法也唱到歌里去吗?(幼儿自由尝试)4谁来试一试?(请个别幼儿演唱改编的歌曲)5找个好挚友，把刚才编好的歌，你唱给我听，我再唱给你听。(幼儿两两结对演唱改编的歌曲)五、激励幼儿做“快乐果”老人养大孩子，辛苦了一辈子，退休以后会觉得孤独，以后我们每天都

17、用说的、唱的、看的、玩的各种方法让老人欢乐起来，做他们的“快乐果”，好吗?六、生活延长活动“我是爷爷、奶奶的快乐果”：激励幼儿坚持做让老人快乐的事情，并刚好记录下来(填写记录表)，一学期后，老师依据记录表进行评比，选出优秀的“小小快乐果”，发奖状赐予嘉奖。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇8活动类型：音乐活动活动内容：舞蹈我们是祖国的好娃娃活动目标：1、让幼儿在音乐活动中充共享受欢乐体验，增加集体意识。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、引导幼儿依据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。活动打算：录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。活动程序：一、导入1、复习歌曲，引起爱好谈话：今

18、日王老师和大家一起快乐地做嬉戏我心里可兴奋了，你们兴奋吗?那我们一起唱一支欢乐的歌好吗?二、绽开1、依据歌词编动作老师：这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。(一起演唱老师贴图)老师：整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应当是欢愉快泼的。你最喜爱哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。(引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作)2、幼儿集体表演老师：跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?(很骄傲很兴奋)3、看录像，了解双圈舞的基本跳法(1)引导幼儿自己想方法，可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形老师就刚好给与确定并画出图解。(2)看录像老师：好咱们就

19、来看一段录像，看看录像中的小挚友是怎样跳双圈舞的?4、学习两个基本队形提问：他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了改变，你发觉了吗?(1)小鱼游是两个小挚友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。请个别小挚友来试一试。(2)最终一句好娃娃是两个小挚友搭起山洞，两个小挚友钻洞，很有意思是吗?就像小挚友玩过的火车钻洞的嬉戏一样。5、尝试跳双圈舞。(1)引导幼儿站在双圈上，视察地上的圆点及箭头方向熟识相识场地的布置。(2)引导幼儿单独练钻洞动作。启发幼儿想：谁先来搭洞谁来钻?(3)完整练习(放音乐一遍)三、结束1、跳集体舞(放音乐连续跳两遍)2、增加集体意识教化老师：和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人

20、跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你说说?老师：我们是一个大集体，大家一起跳舞很欢乐，所以我们小挚友都很爱我们的集体喜爱每一个小挚友是吗?幼儿园里还有许多小挚友呢，我们把这样欢乐的舞蹈教给他们，把欢乐和华蜜带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室) 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇9活动目标：1、逐步对唱曲的起先和结束作出正确反应。2、情愿学唱歌曲，学习敬重家人。打算材料：歌曲好娃娃、钢琴、磁带重点难点：听琴声对唱曲的起先和结束作出正确反应。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。2、听老师弹琴，复习歌曲我上幼儿园。3、学唱好娃娃。老师先放几遍录音机

21、，让幼儿熟识曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提示幼儿哪儿起先，哪儿结束，要限制好。4、幼儿分组表演歌颂好娃娃。5、做音乐嬉戏小手拍拍，结束音乐活动。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇10活动目标：1.通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较精确地唱歌。2.培育音乐节奏感及表现力，能用简洁的动作表达自己对唱曲的理解。3.通过歌词旋律，激发敬重长辈，关切他人的情感。活动过程：一、图片导入，用简洁的提问帮助幼儿理解歌曲内容。1.提问：（1）小挚友帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？2.老师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。二、教

22、唱歌曲好娃娃。三、引导幼儿依据歌曲创编动作。1.激励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。2.在幼儿表演时，老师留意视察，请表演精彩的幼儿上前利用道具做表演。3.老师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。四、组织幼儿进行合作表演。师：“学会了歌曲，那你们情愿和你们的好挚友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”活动反思：在问小挚友们他们是否是好娃娃的时候，他们都仔细的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小挚友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟识歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的

23、演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小挚友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇11活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。驾驭正确的发声方法及唱歌姿态。2、唱准歌曲中连音、休止符。3、通过1歌曲的学习，培育幼儿对祖国的酷爱之情，树立从小好好学本事、长大建设祖国的信念。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。活动过程：1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的爱好。老师“刚才小挚友边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个

24、什么地方?”“在北京的天安门前，有些小挚友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，细致听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小挚友去建设，我们现在应当怎么样呢?”3、幼儿学唱歌曲。老师“这首歌曲的名字叫我是祖国的好娃娃，请小挚友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小挚友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小挚友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳动些，小挚友练一下。”请小挚友用好听

25、的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应当用什么样的表情来唱呢?4、配上相应的动作表演唱。老师“小挚友唱得真好，现在可以边唱边加上一些美丽的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。”5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇12一、教学目标1能用亲切、甜蜜的声音演唱歌曲好娃娃。2能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，主动与同学合作进行音乐戏剧表演。3知道要敬重长辈，待人有礼貌，在家里应当怎样对待爷爷、奶奶。二、教学重难点能用亲切、甜蜜的声音演唱歌曲好娃娃三、教具学具：课件（一）、谈话导入1、师：同学们，你们家里都有哪些成员啊？能不能描述

26、一下他们的长相？师：同学们，你们平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗？2、师：都帮他们做些什么呢？（生自由发言）小结-师：可见啊，同学们都是好娃娃！揭示课题(二)、歌曲教学1、师：老师也相识一位好娃娃，现在就让我们一起听一听，她在家里是怎么做的？初听歌曲好娃娃2、师：听完，哪位小挚友来告知我，这位好娃娃是怎么做的啊？（生回答）3、师：好。现在请同学们仔细视察，究竟出现了几个好娃娃？-复听歌曲好娃娃4、朗读歌词5、按节奏朗读歌词（引导学生表现用动作表现出来）6、对口型嬉戏。7、师：哇！许多同学都跃跃欲试想唱出声音了。那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。可以加上动作哦。再听歌曲好娃娃8、师

27、：同学们有没有觉得哪里比较难唱的啊？提出来一起解决。9、有感情的唱歌。10、小组竞赛，男女生竞赛。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇13活动目标：1、学习在有伴奏的状况下独立地唱准曲调，养成喜爱在集体中歌颂，也喜爱独立地在大家面前表演的习惯。2、探究与歌词内容相一样的歌表演动作，并练习合拍地表演。3、初步学习与同伴商议，安排角色，并一同合作、协调地进行歌表演。活动打算：1个茶杯、1张凳子。活动过程：1、用简洁的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小挚友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，老师整理、加工成歌词朗诵给大家听。2、幼儿学唱歌曲。（1）老师范唱，吐字

28、要清晰，让幼儿听清歌词。（2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。（3）幼儿跟随老师轻声学唱。3、引导幼儿为歌词创编动作。老师激励幼儿依据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，老师不做，以免幼儿仿照，限制了他们的创建性。4、学习与他人合作进行歌表演。（1）老师和个别幼儿分角色表演。老师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小挚友”，唱两段中的其次句，边唱边做动作。第三段仍由“小挚友”唱，或全班幼儿齐唱。（2）老师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商议安排角色，老师适当赐予帮助。（4）按小组分角色表演。每组

29、五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，老师轮番到各组参加活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的心情感染幼儿。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇14教学内容相识四分休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。教学目标1.感受和相识四分休止符。2.按节奏念儿歌。3.演奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏。二、学念儿歌。1.老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生望见绿牌念“ga”，望见红牌念“m”，仿照鸭子叫出声或不叫出声。2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等接着按老师的节奏发声或不发声。3.老师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或

30、绿牌。4.学生跟老师学念儿歌。三、相识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2.边念儿歌做个好娃娃边用打击乐器伴奏。3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏。4.换一种节奏演奏打击乐器。如：xxx00xxxxxxxxxxx05.请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛

31、1.复习歌曲红眼睛绿眼睛。2.找找歌曲中的四分休止符。3.演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符处精确休止。课堂小结：相识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今日我们的收获还真不少啊！ 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇15活动目标：学唱歌曲我们是祖国的好娃娃，感受歌曲的开心心情，理智歌曲内容，能初步跟唱。活动打算：挂图，录音机，磁带。活动教具：星星，花，鱼，小挚友。活动过程：一、出示图片导入老师出示图片，提问：你们看到了些什么？（有蓝天、土地、大海）那你们猜猜看蓝天的娃娃是谁？土地的娃娃的谁？大海的娃娃是谁？那我们祖国的娃娃是谁啊？二、观赏歌曲，理解歌词。1、师：那我们来听听看究竟你们猜的对不对？（老

32、师演唱歌曲）提问：好了，歌曲听完了，我们小挚友刚才猜的对吗？谁是蓝天的娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我们祖国的娃娃是？这首歌曲的名字就叫做我们是祖国的好娃娃。2、可能有些小挚友还没听清晰，我们再来听一遍。（老师再次演唱）3、老师再次提问，老师边将答案唱出，边将图片贴到挂图上。使幼儿加深印象。三、幼儿学唱歌曲那你们想不想学会它？让这些娃娃都跳起来。老师边指图片边清唱歌曲一遍。那你们跟着金老师来唱唱看。幼儿跟唱三遍。四、全体演唱好了，娃娃们也都累了，要回家休息了，我们跟它们说再见吧！ 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇16活动目标：1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。2、通过情境表演，迁

33、移已有的待客阅历，学习运用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。3、乐意扮演主子和客人，感受当家庭小主子和客人的乐趣。活动打算：1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。3、山羊手偶一只。活动过程：一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。老师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的？二、通过故事小熊家的客人引导幼儿学习基本礼貌用语。1、老师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事小熊家的客人。2、老师讲解并描述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？

34、（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习款待客人。1、老师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热忱地款待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来款待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）2、老师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小挚友想请你来做客，你立刻来，好吗？我们等你。3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。4、老师做开门状，引导幼儿集体用简洁的礼貌用语款待客人。四、幼儿分组自由进行情境表演，款待客人。幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主子，认清礼貌地款待客人。幼儿很喜爱嬉戏，这个活动在娃娃家嬉戏中延长，引导幼儿热忱礼貌地款待客人，迁移已有的学问阅历。活动反思：娃娃家嬉戏是幼儿原本就非常喜爱的，但在嬉戏中幼儿的交往技能较差，所以嬉戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感爱好，都很主动地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩嬉戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的激励下也能英勇的参加嬉戏。