人教版八年级物理下册 8.3摩擦力 导学案（无答案）.doc

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1、摩擦力目标知识点1、知道摩擦力存在和对物体运动的作用。2、知道决定摩擦力大小的因素。3、认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。知识要点：1产生摩擦力的必要条件有：_；_；_2摩擦力可分为三种类型，各举一个实例说明,（1）_，例如：_；（2）_，例如：_；（3）_，例如：_。3、摩擦力的三要素：方向：_；作用点：_；大小：_。4影响滑动摩擦力大小得因素有_和_。5摩擦的利用与防止来源:学科网ZXXK（1）增大有益摩擦的方法：_，例如：_。_，例如：_。（2）减小有害摩擦的方法：_，例如：_；_，例如：_；_，例如：_；_，例如：_。实验探究： 【实验1】测量滑动摩擦力此实验的原理是：_，在实验

2、中我们运用了_法来测得物体所受到的滑动摩擦力的大小。 【实验2】研究影响滑动摩擦力大小的因素来源:学|科|网Z|X|X|K 按照书本第24页的实验要求完成实验探究 【拓展实验】（1）设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小，物体运动速度的大小无关。（2）设计一个实验方案，验证在相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。课堂练习（一） 1、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是_N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_（填“变大”、“变小”或“不变”）。2、（1）汽车在急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于汽车具有_；

3、当路面有冰雪时，轮胎与地面间的_会变小，所以汽车在急急车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。（2）请你给在这样的天气条件下驾车的司机师傅提一个建议：_。3、一个重500N的箱子放在水平地面上，一个人用100N的水平方向的力去推箱子，箱子不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于_N。（1）如果推力增加到200N，箱子仍然不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于_N。（2）如果推力增加到250N，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子与地面间的摩擦力等于_N。（3）如果推力增加到300N，这时箱子与地面间的摩擦力等于_N。4、下面是一些生活中增大或减小摩擦的实例，其中描述正确的是（ ）A、下雪天，马路上撒些灰渣是为了

4、减小有害摩擦B、轮胎上的凹凸不平的花纹，是为了减小有害摩擦C、为了使拉链拉得顺手，在拉链上涂一些石蜡是为了减小有害摩擦D、行李箱下面装上两个小轮子是为了增大有益摩擦课堂练习（二） 一、填空题1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 机器运转时，各部件之间的摩擦 拔河比赛时，手与绳之间的摩擦汽车行驶时与空气之间的摩擦 吃饭时，筷子与食物之间的摩擦2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了 ，从而提高车速3.两个互相接触的物体，当它们做_时，在 _上会产生一种_的力，这种力就叫做_.4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着

5、木块在水平桌面上做_ 运动，弹簧秤的示数直接表示_力的大小，根据_条件，这时弹簧秤的示数与_ 力的大小相等，因而间接知道了_力的大小.5.在压力和接触面相同的情况下，_摩擦比 _摩擦小得多，用_来代替_可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使_，起到_ 的作用.7. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用 的办法来 摩擦的8.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是 _ N，水平面对它的支持力是_N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是

6、 _ N.9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 _，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_ N，方向 _ .10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法“有益”摩擦：_，增大摩擦的方法_ ；“有害”摩擦：_，减小摩擦的方法_ _11.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )A.下滑力、摩擦力 B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力 D.重力、支持力、摩擦力12.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸

7、，其目的是为了（ ）A 增大压力以增大摩擦 B 使接触面粗糙以增大摩擦 C 减小摩擦 D 以上说法都不对13.下列措施中，为了减小摩擦的是( )A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开 B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些 D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油14.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2 ，则F1、F2的大小分别是( )A.100 N、100 NB.30 N、30 N C.100 N、30 ND.30 N、100 N15关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗

8、糙程度有关B 任何条件下，滚动摩擦都比滑动摩擦小 C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦16.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力17下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦 B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦 D.骑车时车轮与地面之间的摩擦18.下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )

9、A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦 B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦 D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦19.如图124所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_比较甲、丙两图可得结论_.20研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验： 实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动；实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动；实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动 根据上述实验过程回答问题：(1)拖动木块应做什么运动?_ 。(2)实验一、二为什么要用同一木块，实验可得出什么结论?_。(

10、3)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论?_。综合提高训练1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”)2.某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是_N,方向_.当人手对木块压力增大时,木块受到的摩擦力将_.(选填“变大”、“不变”或“变小”) 图12-143.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线

11、运动,这时木块受到的摩擦力大小是_N.如果拉力增大到6N时,木块将做_运动,这时的摩擦力是_N. 4.如图12-14所示,甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上,如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块,则甲物体受到的摩擦力大小为_N,方向是_. 5在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是 ( ) A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是减小摩擦 D两者都是增大摩擦6下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是 ( ) A滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B两个物体之间若没压力，即使表面粗

12、糙也没有滑动摩擦力C滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D增大重力可以增大滑动摩擦力7人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是 ( ) A地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进B地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进C鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进D鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进8老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（ ）A同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C写字时铅笔从手中滑出飘在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着图12-1512如图12-15所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想写出实验的步骤、现象和结论（题型三）实验步骤_；根据现象_；得出结论_。