《小帮手》幼儿园中班教案精选.docx

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1、小帮手幼儿园中班教案小帮手幼儿园中班教案1活动目标：1.通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动打算：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。（二）、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想

2、当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。小帮手幼儿园中班教案2活动目标1、探究发觉各种工具固定图书的方法。2、进行简洁统计，提高认知实力、视察实力、操作实力、记录实力。3、能主动参加装订图书活动，体验视察和探究的乐趣。活动重点知道一些常用小工具的名称以及用途。活动难点学习常用小工具的一些运用方法。活动打算幼儿打算：相识身边常用的工具。老师打算：小鸭玩具手偶，图片、回

3、形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。活动过程一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?(请幼儿说出自己的方法)二、探究发觉哪些小帮手能够帮助固定图书1、操作前的猜想。老师：我这里有许多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的看法吗?2、幼儿操作。老师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们

4、装订图书，请把每一样工具都试一试。(老师除了激励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减干脆指导、语言提示，让幼儿在自己的.探究中发觉，老师要赐予幼儿充分的操作时间。)3、沟通阅历。老师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?三、探究发觉固定图书本事最好的小帮手1.幼儿的探讨。老师：小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应当装订得不简单散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?2.幼儿再次操作。老师：请孩子们选一种你认为能装

5、订得最牢固的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按依次摆放在画架上。)3.得出结论。幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又牢固、又坚固。四、给装订好的图书编页码1、老师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的方法，假如给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小挚友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。感谢你们!2、幼儿依据自己的装订状况自行选择编页码、改进装订方法。老师小结：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很

6、便利。这些工具能帮助我们做许多的事情，以后我们渐渐去发觉，它们都是我们生活中的好帮手。（王红）小帮手幼儿园中班教案3幼儿园中班嬉戏教案：小帮手。设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，帮助幼儿相识了解消毒

7、、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。活动目标：1、初步相识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的学问。2、在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。3、满意幼儿为妈妈做事的愿望。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。活动打算：1、防非物品、其他食品包装盒。2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发嬉戏1、以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗实力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物

8、。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗实力的食品？2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师打算1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3、探讨购物留意点。引导：买东西的时候要留意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗实力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1、视察幼儿在选择物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2、了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。（四）沟通1、相互检查所购物品。2、说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展

9、探讨；帮助幼儿区分食品和用品两类）。（五）延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。小帮手幼儿园中班教案4活动目标：1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。活动打算：学过的有关帮成人做事

10、的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。（二）以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板

11、的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。2、在活动中有2位幼儿表现的不太主动，主要缘由是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所改变。小帮手幼儿园中班教案5幼儿园中班体育教案：小帮手设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩

12、子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，帮助幼儿相识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。活动目标：1.初步相识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的学问。2.在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。3.满意幼儿为妈妈做事的愿望。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。

13、活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发嬉戏1.以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗实力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗实力的食品？2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师打算1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3.探讨购物留意点。引导：买东西的时候要留意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗实力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1.视察幼儿在选择物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2.了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。（四）沟通1.相互检查所购物品。2.说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展探讨；帮助幼儿区分食品和用品两类）。（五）延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。