班主任工作经验交流会发言稿范文.docx

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1、班主任工作经验交流会发言稿 班主任工作阅历沟通会发言稿 1各位领导，各位老师：大家好！非常荣幸自己能坐在这里和大家一起举荐班级管理的有关问题。正如教化学生要因材施教一样，我认为管理班级也要依据实际状况，因班而宜。现在就本班管理的一些问题，我从三个方面对各位老师汇报一下，缺乏之处请老师们指责指正。一、要和学生打成一片“教化是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主同等的双向举荐活动。”课间的时候我总是和学生玩在一起，尤其是实施素养教化以来，在大课间，我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋，在玩的时候要坦诚一点，不如学生的地方要大胆供认，不要觉得不好意思，只有这样学生才情愿真心和你交挚友，沟通的障碍就消

2、逝了。虽然“没有爱就没有教化”，但是我不赞成老师“母亲般的爱”，因为这种爱是单向的，老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情。老师应当付出的应当是“好挚友的关爱”只有让学生把自身当做知心好挚友，他们的心理话才能对自身说，这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态，又能使学生“亲其师，信其道”，爱上你的课，爱做你的作业，所以不听课的少了，不按时完成作业的也少了。我特别喜爱倪谷音老师的开心教学法，老师学生在欢快的氛围中进行学习。比方说我们班女生多，爱唱歌，能唱歌。针对这一结构特点，有些识记的学问点我让学生们唱出来，这样活跃了气氛，驾驭的效率就很高。慢慢地，学生的性特别向了，可塑性就高了，他们的整体素

3、养也就加强了。二、班级管理要有法可依从某种意义上讲，小学阶段的教化就是学生行为习惯的养成教化，只有制订出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。在制订各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到“人人有事做，事事有人做”、“时时有事做，事事有时做”。比方在卫生方面，每个窗户由靠窗的两个同学打扫；前门由王欣同学打扫，后门由巩薇同学打扫；黑板由王维政去擦；地面由王新慧、巩玉雯、王贤蒙、巩中晋打扫；周至浩、顾墩璇、尹明超负责拖地；一到周二卫生扫除，学生们争先恐后地去干，我只要负责他们的平安就可以了，因为分工明确，干起来就有主动性；2、作业由本学习小组

4、长负责检查，然后将作业状况报给班长，班长多篇后交给我。 3、王莹负责监督班中桌椅的摆放整齐。4、张灿晴负责班级卫生角的整齐5、李文浩负责每天锁教室门。班中全部的事都有同学按时干，充足体现了学生的主子翁精神。三、加强理论学习班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的灵魂，班主任的工作可以干脆影响学校工作的开展。大家有空时可以具体读读苏霍姆林斯基著的给老师的100条建议、魏书生老师的班主任工作漫谈等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以常常上网阅读一些有关班级管理的贴子，对指导我们的班级管理工作很有帮助。我的发言完了，感谢大家。班主任工作阅历沟通会发言稿 2各位领导、各位班主任老师：大家上好！承蒙

5、领导的信任，让我在这时发言。说真的，在这么多阅历丰富的班主任面前谈自己做班主任的阅历实在是不敢当。因为我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有艺术性。既然大家把机会让给了我，那我就谈谈在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教化教学工作。下面，我就提纲性的谈几点，就算是抛砖引玉吧。一、对学生须要进行五心教化1、常常对学生进行思想品德教化，培育他们有一颗诚恳之心。抓住每一件小事，留意培育学生诚恳，和善，正直的品行。2、加强感恩教化，培育学生拥有一颗感恩的心。我们每个人的成长，汇合了很多人的无私付出和努

6、力。只有拥有感恩的心，才能体会身边的暖和，感觉到华蜜，才能用力所能及的行为去回报社会和他人。3、加强责任感教化，培育学生拥有一颗责任心。无论布置什么作业或班级工作，都要本着负责任的心态仔细完成，不要辜负老师的信任和期望。4、加强开拓进取、自强不息教化，培育学生拥有一颗剧烈的上进心。从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思索、多提问，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。5、加强学生的抗挫折教化，培育学生有一颗坚决的自信念。让学生知道只要坚持不懈，没有什么困难不能克服。二、实行详细措施，细化班级管理。1、培育一批得力的班干部。提高班干部威

7、信，让班干部轮番值勤管理纪律。2、充分利用小组活动，激励团队。3、不拘一格地实行多种方式激励学生刻苦学习。4、留意取得家长的协作。有人说：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意，但的确道出了班主任工作的特点。班主任工作千头万绪，学生的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁。在纷繁困难的大小事务中，须要的就是班主任实实在在地工作！总之，老师与学生之间并不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感沟通的关系。老师要了解学生的各种需求，关切学生，班主任工作才会顺当进行。班主任工作阅历沟通会发言稿 3各位领导、各位老师：大家好！我受初二级全体班主任的举荐

8、，在此作班主任阅历沟通会的发言。下面，我就依据自已的一些经验，在此与大家一起探讨。如有不当之处，请大家提出珍贵看法。第一个问题：如何对待违纪的学生？学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？我实行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他画一幅画或做手工等等。对于违反纪律情节比较严峻的学生，我罚他做好事，如修路等，通常采纳“二选一”的方法使其执行，如问：你是去修

9、路还是向全班作检讨？我发觉这种惩罚方式的效果比其它方式明显好得多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情。其次：可以使到学生的心态更加主动、挖掘到一部分学生的潜能。其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责？记得有句格言这样说：指责，要象春春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。我用的招数叫做：“退三进一”，即指责学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名教化家马卡连科曾经有

10、这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？第三个问题：如何营造良好的班级气氛？在班级理念上，我主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一xx不一样。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上，我主见 “先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班

11、主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏 导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名女生吴辉李在上学期被班干部记名之后作出了很剧烈的反应，她认为自己不过是迟到了几分钟就被班干部记入了黑名单，觉得二（2）班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过谈话后，在我没有要求她赔礼致歉的状况下他自己主动向管纪律的班干部承认错

12、误，并且还在上学期元旦晚会上表演讲文明，讲礼貌的快板。鉴于她的进步我今学期试用她担当副班长，结果她由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护。第四个问题：如何利用班干部？刚做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育利用班干部。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。后来，我在安排搞卫生任务时，用由负责人选择成员的方法，结果，既促进班干部与同之间的关系，又能加速任务完成。利用班干部轮值并记好值日日记，发觉问题刚好处

13、理。好了，今日我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。感谢大家！班主任工作阅历沟通会发言稿 4借此机会，与各位班主任沟通几点班级管理的感受和想法。一、说说班主任工作的两点感受：感受一：班主任这个岗位是我的教化工作不仅充溢，而且富有光彩；班主任的人生不仅华蜜，而且不朽。班主任工作给我带来了教化之乐。一个没当过班主任的老师，是一个不完备的老师；一个想躲避班主任困难工作的老师，是一个得不到教化之乐的老师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜爱这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。感受二：班主任的特别地位，使其有可能成为是学生最亲近

14、的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的看法，对学生是否公允，是否无私。二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏干脆确定班级工作的成败。抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难变更。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能胜利。在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受损害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们悲伤的时候，赐予欢乐；在他们无助的时候，赐予支持；在他们失意的时候，赐予安慰；在他们自卑的时候，赐予激励。无论

15、学习好差，肯定要让每个孩子的心灵都充溢阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成果优秀，还要让学生个个品德高尚，思想主动。给孩子们财宝，不如把孩子们变成一笔财宝。因而，我在班里提出学会学习，学会做人的口号，目的就是告知孩子们：真正的优秀是人格的宏大，而非仅成果之好，名次之高。假如把教化比作铸造银器，那么道德的培育就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化学问的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。在上述理念的指导下，我起先言传身教，培育学生们。无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透

16、做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地探讨，却又极有素养地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！此外，班主任要驾驭好表扬与指责的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。指责是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。指责须要表扬的铺垫，否则简单扼杀学生向上的主动性；表扬也须要指责的衬托，否则显得懦弱无力。只有表扬和指责结合运用，才能取得良好的教化效果。我想，面对几十特性格各异、改变发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下相宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，须要班主任细心地视察

17、、仔细地思索、创建性地实践。感谢大家！班主任工作阅历沟通会发言稿 5今日来参与“如何处理班与队的关系”这个班主任工作阅历沟通会，说实话心里感到特殊的惭愧。因为当学校布置召开这次沟通会的主题时，我才起先考虑：少先队活动有什么意义，他在队员中及班级中发挥着什么作用，作为一名辅导员的职责是什么等问题。再回过头来反思自己的工作，发觉自参与工作以来，我从来没有仔细组织过一次中队会，也没有思索过作为一名中队辅导员应当如何开展这项工作，更没有仔细考虑过班与队的关系。可以说，在这几年的班主任工作中，自己的班级管理始终是班队混为一体，始终是重班轻队甚至是有班无队的状态。所以今日我抱着学习的看法，希望从在座的各位

18、老师这里学习这方面的学问和珍贵阅历。接到通知的这几天里，我也查阅了一些资料。通过查阅资料，我了解到：少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主子。少先队员自己管理自己，自己教化自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培育自己的实力，不断增长才能。少先队在少年儿童教化事业中起着一种特别的、不行替代的作用，它是学校教化的得力助手，协作学校引导少年儿童树立远大的革命志向，培育他们的集体主义精神和主动性、创建性、主动性，促进广阔少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。少先队工作的核心就是要充分发挥少先队组织的主体作用。通过查阅资料，我了解到：班会和队会的动身点不同。班会召开的动身点是针对班级

19、体中出现的问题而通过班会希望对这些问题加以解决，因此，班会在召开选择的时机可以是随机的，问题出现了就可以立刻召开班会解决，也可以进行酝酿等待更好的机会，班会的召开取决于班主任，也就是说班会是班主任领导、主导下以学生为主体的一种集体活动，班主任在班会活动中的领导、主导地位特别重要。队会的召开则完全是由少先队员自发组织、开展的集体活动，少先队三个教化功能中其中一条就是队员的自我教化功能，因此队会应当是少先队员集体创作的活动，队会是通过确定主题，经过广阔队员充分打算，仔细组织才能召开的。队会的主题、内容、形式都是队员自己编导、自己表演，符合队员的爱好和愿望，消遣性和欣赏性应当强于班会。在队会中，中队

20、长是指挥者，有充分的独立自主和发挥创建的空间。辅导员的作用只在参与、指导、帮助，不起主导或领导作用。通过查阅资料，我还了解到作为一名中队辅导员，应当是少先队员密切的挚友和领导者；应熟识少先队业务，对队的性质、队旗、标记、仪式、队礼、呼号、作风等基本学问都有一个深刻的理解；还要结合学校大队部工作安排和总结，针对自己班级的实际状况，每学期初制定好本中队活动安排，学期末做好总结工作；做好发展队员、学习队章队史、中队委改选、嘉奖处分等工作，虽然班与队有区分，但我认为班与队并不冲突，而是相辅相成的。在以后的工作中我会接着学习班与队的相关学问，在工作实践中除了常常召开班会之外，还要主动组织多种形式的中队会

21、，让班与队和谐发展，共创美妙班级。班主任工作阅历沟通会发言稿 6各位领导、各位老师：大家好！应年级组的要求今日要我给大家作班主任工作阅历介绍发言，我感到非常荣幸，但更多的是诚惶诚恐，因为在座的既有比我工作阅历更丰富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项特别辛苦繁琐碎的工作，班主任不但要教好自己所教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是

22、很兴奋我能成为一名班主任。因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。自20xx年参与工作以来我始终从事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年起先担当电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的；有参与省级、国家级技能大赛中多次获奖的；也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起始终在共同进步，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。首先四心指的就是：专心、细心、多心、信念。第一个心，专心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有专心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要

23、。比如，第一次上课，就要帮助学生分析当前就业创业前景，让他们真正理解实力的重要性，意识到社会对于技能人才的须要性，对自己的将来充溢信念。第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到模范带头作用。第一次出操，我总是会第三或者四个赶到操场，然后表扬到得早点同学，提示到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次，我才一步步地走到学生中间去，学生也起先渐渐接受我。其次个心，细心。细心的做好班级日常管理工作 。包括建立班级qq群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部，细心视察每一位学生的思想动态，学习动态。细心对待每一位学生，处理问题时一视同仁，

24、没有薄厚、远近之分，对事不对人。第三个心，多心。简洁来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼，先把问题的来龙去脉搞清晰，依据不同的学生的特性特征要实行不同的方式方法。比如说，班上有些学生第一次其次次犯错我可能会先公开的提示他，到第三次的时候我就会对他实行相应的惩罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的指责处理。让班上其他的同学也要引以为戒。第四个心，信念。我会懂得赏识和激励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求也不同。因此，赏识激励要有不同的针对性。文化课不好的学生，动手实力不肯定差，不爱表达得学生，不肯定没想法，给学朝气会，力求在平凡、一般的学习生活中捕获闪

25、光点，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，给他们信念。在我们班学生只要你肯表现，就有机会得到确定，只要你肯努力，就会换来胜利。只要你有进步就会得到表扬，刚好捕获每一个学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。其次是“三勤”，很简洁但却很辛苦。所谓三勤就是“脚勤，嘴勤，眼勤”脚勤就是要常常走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来,多与学生接触在起先习惯还未养成时，进行干脆干预，正确引导。“眼勤” ，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他

26、们的家庭背景，这样我就会对学生的教化对症下药，也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体会，就拿宿舍卫生来说吧，刚参与工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，起先我还自我劝慰说，男生宿舍应当就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室，督促学生早点起先自习，渐渐的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。最终就是“两快”。第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快，不要等到问题出现后还因为这样或那样的事情拖到后面去处理，这样效果确定会大大降低。其次快就是班主任自己的行动要快，比如在给学生批改作业、试卷时要刚好；在给学生上实

27、训课时自己的操作演示要快好；在和学生一起参与活动时行动要快、组织要快等等。总之，班主任在日常生活中肯定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二大张旗鼓的老师形象，这样就会渐渐的影响到学生的行为习惯达到“润物细无声”的效果。以上是我对自己班主任工作的一点点感受。虽然在全部的“主任”中，职“班主任”的职位最是小的,但责任却是最大的。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力，争取让我的每一个学生都能学有所成，欢乐成长！感谢大家!我的发言到此结束。班主任工作阅历沟通会发言稿 7各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通

28、阅历。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面改变很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么阅历，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，不足之处，还望多多指教。一、培育荣誉感增加凝合力。在全部的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培育学生的集体荣誉感方面特别重要。因此在班级管理上，我留意培育他们的集体荣誉感和主子翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝合力和竞争

29、力。在平常的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成果也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。二、敬重学生以诚相待。升入高年级，由于个体的差异和基础的缘由，班里有个别同学学习愈加感到困难，成果越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发觉并放大它们的优点，赐予他们更多的关怀和爱，并想方法努力提升他

30、们的学习成果。我常常对学生说，我从不把考试成果作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。苏世杰同学，学习基础又差，但他关切班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。我常常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习看法很好，作业次次都交的很刚好。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的特性，并且有了剧烈的自尊心，但他们简单冲动、是非辨别实力不强，不当的教化极易引起他们的对立心情。作为毕业班老师对犯错的学生假如实

31、行简洁粗暴的指责和强压政策，势必会产生剧烈的逆反心理，教化效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理确定，坚持正面教化，这样才能使受教化者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教化，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。三、拉近距离，做知心挚友。1、拉近距离，了解学生班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解状况。了解学生的过去，驾驭第一手资料，了解学生的家庭，特殊是孩子家长的看法。我们在教化学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长看法。例如内向的学生指责不能太直白，家庭条件差的学生学习用

32、品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。5月一日前我们带学生去刘禹锡公园玩，我们统计了5月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起闲聊，一起照相。同学们那兴奋劲儿就甭提了。每个学生都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个老师也都成了花脸。要不是这种场合我想学生也不会对我们这样放纵的。所以，学生该放松的时候，就放开让他们玩。2、了解班级动态：学生关系是班级状况的晴雨表，刚好了解有利于化解冲突，维持安定团结的局面，为学习供应良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六年级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起打算打本班的査明辉，幸亏苏世杰提前把这件事告知我。我刚好找当事人谈话，

33、要不后果不可思议。3、常常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我和李洁老师特殊注意和学生的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心。就说我们班的王成刚吧、上五年级的时候我就听说他思想不正常，有一次还打算跳楼。上六年级后还是这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来李洁老师就去他家给他妈沟通，有时我们也常常找他谈心，说不好好学习形成的严峻后果。说现在王成刚像变了一个人一样，学生都说他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。四、巧用QQ群，动态管理我们班的张浩峰为班级建立了QQ群，

34、我没事就上去看学生都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。QQ群具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，放开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后来不知道是谁给我留言说：老师也喜爱千百度这首歌。我想是和他们爱好碰撞了。五、家校联系，沟通沟通。孩子的进步健康的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别学生进行电话沟通，有特别状况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素养教化的

35、重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，如:怎样教化独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充溢着乐趣。自担当班主任以来，我劳碌着、惊慌着，同时也充溢着、欢乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探究班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。感谢大家!班主任工作阅历沟通会

36、发言稿 8任何事情都要讲究一个“度”，所谓物极则必反，一件事情假如过度了，则“好事”就会变为“坏事”。班主任工作也是如此。下面通过三个案例谈谈我的体会：一、酷爱学生不能“失度”。每个班集体都会有些成果比较优秀的学生，对于这些优秀生，老师总难免会在心里有所偏爱，甚至当这些成果优秀学生犯些纪律错误时，班主任可能赐予他们更大的宽容。适当的宽容是可以理解的，然而当这种偏爱的尺度把握不好时，就适得其反了。开学初，我在这方面就深有体会。我班罗杰鸿同学入学成果816分，我所任教的学科英语，他考了146分，而且这位学生综合实力比较强，是个班干部的好苗子。所以我刚接手这个班时，他就引起了我更多的关注和心里的偏爱

37、。然而正是这名成果如此优秀的学生开学不久就暴露出一些不良的苗头。开学其次周他就旷课了一个下午，一经追查，原来他躲要宿舍睡懒觉。当我找他谈话时，他支支吾吾地说下午有点头痛，起不了床，于是就在宿舍睡觉，一睡就是一下午。了解了状况后，对待这么一个优秀的学生，我很快宽恕了他，只是告戒他下不为例。明显当时一句简洁的告戒是起不到教化效果的。正是对他的偏爱使我处理这件事过于草率了。直至第三周，他的错误再犯时，我才意识到这一点。第三周的个下午，他又睡懒觉了。我知道后，我懊悔了。懊悔上次同样问题出现时自己不够重视，以至于他的错误一而再地出现。我意识到问题严峻了，假如这次又是草率的处理，他必定还会有第三、第四次旷

38、课睡觉的事情发生。如今他错误再犯了，也正是教化的好时机。为妥当处理这件事，这次我并没有立刻找他谈话，我先找他同宿舍的同学了解状况，看他最近是否身体不适，或是晚上熬夜导致睡眠不足。其次，至电家长，了解他以前是否有类似的坏毛病。结果“不问不知道，一问吓一跳”。据他家长反映。他初中阶段也是在校住宿生，也曾多次出现旷课睡懒觉的现象。特殊是当天下午遇到他不喜爱上的课时，这种毛病就经常发作。有几次老师和同学叫醒他，制止他睡懒觉，他还大发脾气。为此他父亲曾痛打了他（每打一次，就好一点）。如今来到才培学校，他又故伎重演了。当我了解了这些状况后。我已经知道了问题的根源不是其它的客观缘由，而是他思想上的缘由，是一

39、种“惰性”使他一睡就一下午，以至旷课，违纪！知道了这一问题后，怎样才能更好地解决呢？对于这么一个履教履犯的“惯犯”来说，单纯的正面教化，给他讲大道理，往往会收效甚微。孙子兵法中有一句话道：攻其所必救。意为：攻击敌人必定要救援的要害之处。换句话说：要想打倒对手，必定先找到其要害之处。我想了一下，找到了罗杰鸿同学的“要害之处”，他的“要害之处”在于：他特别的喜爱和在乎他住宿的307宿舍。因为307宿舍条件最优越：人最少只有四个同学住一间宿舍，而且在这四个同学当中还有一个是他初中特别要好的同学，所以开学他被安排到307宿舍，他觉得特别快乐，他在周记里也谈及了这件令他最快乐的事。正是因为他这么快乐，所

40、以我才想到了方法：我在和他谈话后，我就提出，下次假如再犯同样错误，肯定要更换他的宿舍，找个宿舍人数最多的给他。理由是：让更多的同学帮助他。这一招的确很有效。我一提出，他立刻有反应了，请求我不要调整他的宿舍，并承诺今后杜绝类似的现象发生。事实证明，他也很守诺言，至今他再没因贪睡而旷课等严峻事情发生。从这件事中，我也总结的阅历是：对待优秀学生，我们不能过度的偏爱，当优秀学生犯错误时，也应当实行适当的方法，刚好教化，这不仅能刚好制优秀生错误再犯，而且在班集体中也能树立起正气之风。爱学生，尤其是偏爱优秀生，不能失度。二、对学生放手要“适度”。班干部队伍的培育在班级管理中至关重要。为了培育班干部，让他们

41、有更多的熬炼机会，我们有时会放手，让学生去尝试，去独立组织活动。然而，这种“放手”要讲究时机，要讲究一个“度”的把握。当班干部队伍还没成长起来时，过度的放手，任其自主开展活动，也必定会给班级工作带来不便。开学初，依据学校的工作支配，各班要出一次国庆墙报。联想到第一周我班班干部竟选时同学们是极度的热忱和主动，加上我对中学学生工作实力的信任，我确定放手让学生干一次。我把这项任务交给班上的宣扬委员，嘱咐她组织一次班干部会议，探讨出一套最佳的方案并在一周内完成这项任务。时间一每天过去了，眼看着一周将近结束，然而我们班教室后面，仍旧是白墙一堵，没见任何墙报的踪影。于是我又找来宣扬委员问个原委。在谈话中，

42、她告知我，班干部会议是如期召开了，对墙报也探讨过了，会上大家你一言我一语探讨特别热情，但最终却由于看法不统一，没有最终方案，所以墙报工作迟迟没起先。我一听是又好气又好笑。好气的是墙报是一件很小的事情，尽然全体班干部集体出动都没办成。好笑的是，这群中学生，虽然成果优秀，智商高，但看来实力不怎么样，以前或许太高估他们了。对待这么一群班干部，假如缺乏指导和培育，过度的放手，对他们的成长是不利的。这次的事情就是一个很明确的信号。于是，很快我班又召开了其次次墙报会议，当然这次会议我出席了，会上，在我的提议之下，班干部们不再你一言我一语的争辩，而是按次序轮番发言，把自己相法和构思提出来，并且每人限时两分钟

43、，最终，以少数听从多数的原则，墙报方案很快就出台了。最终在国庆放假前，我班的墙报也按时完成了任务。从这件事情，我得出的结论是：在班级工作中，“抓”与“放”是对立统一的。“抓”而不放，会打击学生的主动性，创建性，不利于学生的成长。而“放”却也要讲究时机。当班主任想放手让学生去做时，也应当要在适当的指导下逐步逐步地“放手”，才能取得较好效果。三、对事情的“轻与重”要把握有度。在班主任工作中，我们每天都会有各种各样的事情须要处理，在这些事情当中，有大事与小事的区分，也有轻与重之别。我的体会就是：发生在学生身上的事情，没有小事，只有大事。即便是小事，也要在思想上把它当作大事来对待。因为我们面对的不仅仅

44、是几十个学生，在这几十个学生背后，还有上百个家长。我班学生有超过一半中来自廉江、雷州等各县区。由于学生在校住宿，家长们不能每天都照看到孩子。因此家长们对自己孩子在校的任何大小事情都会显得特殊敏感。开学几天，我班就有一名学生身体不适，一连两天，到饭堂一吃完饭后就肚子痛，并有腹泻。我知道这件事后，那天晚自修我带她去了学校的卫生室，校医的大致诊断是：“水土不服”。于是在校医室吃过药后，我支配她在宿舍休息，考虑到她一个人留在宿舍我不放心，还特意支配一名同宿舍的同学一起陪她。原想这样的处理比较稳妥了，没想到其次天，我就接到这位同学家长的电话。电话里，她家长的语气并不太友好。她妈妈第一句话就问：“晓琪她这

45、两天病了，你知道吗？”我当时心想，我怎会不知道，我昨晚亲自陪着她去校医室，她吃药的那杯开水，还是我帮她倒的。不过从家长的这句问话里，我意识到：我的工作做得还不够。当时我只顾着学生，而忽视了其家长。由于考虑到病情不严峻，而且自己已经处理妥当了，所以就没有刚好打电话向她家长汇报，家长因此而误会了，误以为学校老师不关切她的孩子。从这件事情中，我总结的阅历是：学生的事情，都是大事。学生出了事，即使是自己经处理好的事，作为班主任要抢在学生的前头，刚好汇报家长。汇不汇报，结果大不一样，即使事情解决了，班主任刚好汇报家长，家长会更放心，会更加信任学校和老师，今后班主任和家长之间的关系也会更加和谐。以上是我开

46、学几周来，在班主任工作进从失误中总结的一些阅历教训。“爱不失度”，“放要适度”，“轻重有度”，这是我对班主任工作之“度”的一些肤浅的看法。讲得不对的地方，恳请大家指责指正！班主任工作阅历沟通会发言稿 9各位同仁：大家好！今日，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作阅历介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作阅历都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家指责指正。一、选好一批人班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班

47、级文化布置，春游及听讲座等各种活动及平安责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能刚好到家，家长也立刻找班主任。可以说学生的大事小事事事关系班主任。因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都幻想着哪一天能变成副主任。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。我在班级中支配“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“平安组”，并把各班委组的职责明确告知。让同学们依据自己的爱好特长和优点想

48、好要参与哪个组，可以和同学、老师、家长商议，每个同学务必要参与一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长支配，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周状况；执周学习委员负责检查各组作业的完成状况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和看法刚好反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣扬；执周平安员负责校内外的平安巡查，发觉担心全的因素马上制止并报告老师。第一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提示，这样，我就可以“偷懒”了。班会课上，等执周班长小结完后，我再总结，重在激励表扬执周班委的执周状况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众指责