《小小少年》音乐公开课教案范文.docx

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1、小小少年音乐公开课教案教材分析:是一首弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律改变重复，在句尾作六、七度的上下跳进，歌曲心情开心，充溢孩子的朝气;第三、第四乐句旋律同样是改变重复，在句头运用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。教学目标:1、使学生知道这首歌曲是德国影片英俊少年中的插曲，能与他人一起有表情的演唱小小少年。2、驾驭弱起和附点音符的正确演唱3、了解英俊少年故事梗概，学习主子公海因策机灵英勇的精神。教学重点:整体把握歌曲的正确演唱。教学难点：确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。教具学具打算：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学过程:一.播放<

2、;闪闪的红星>主题歌.师生一起律动.1、提问：这首歌曲你熟识吗?你在哪里听过呀?生答2、师讲解插曲：(像这类歌曲，在故事影片中，为了剧情的发展须要，间或出现，更好的衬托故事情节。)二、揭示课题：1、今日我们来学习的歌曲，是选自德国的故事影片英俊少年的插曲。请同学们打开课本36页，齐读课题：板书课题A.学习歌曲之前，做个嬉戏吧!节奏嬉戏(请你细致听，试试看!)B.探讨：还可以用哪些方式表现?(拍手、跺脚等等)C.相识的新挚友(附点八分音符)出示图片。D.附点八分音符是内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net个特别热忱的挚友，他也加入我们的节奏了，来!我们打一下吧!(出示课件)E.师生互

3、动，试奏。 讲解弱起小节!2、倾听范唱(让我们一起听来音乐。留意：当你的新挚友出现的时候，请你用手画个圈。)出示歌页。3、师范唱(课件伴奏)(这首歌曲太美了，老师想唱一唱，用你们喜爱的方式为我伴奏好吗?)我们合作的可真开心!4、读歌词。请你们用自己喜爱的方式自由读歌词吧!读的时候，留意思索歌曲讲了什么?(反馈，。把坚毅读出来。)齐读。(按歌词节奏读)5、师弹琴，你们来唱一唱吧。A、唱谱。B、用啦来模唱。找难点(打开课件)。C、完整的唱一唱。6、加入歌词唱一唱好吗?(你对唱曲印象最深的是哪一句?)三、将歌曲自然分成主、副歌。你认为歌曲应当分为几部分?(生说说)1、出示课件ppt主歌歌词叙事，节奏

4、比较简洁，心情比较平稳。应当用怎样的声音演唱?(连贯、流畅、心情舒缓)2、副歌：歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，讲歌曲的心情推向高潮，称为副歌应当用怎样的声音演唱?(响亮、悠扬、心情饱满)3、完整的唱一唱。四、巩固阶段：A、师生接龙B、男女生接龙C、个别领唱主歌，其他唱副歌五、完备结课：同学们，我们的歌曲中的小主子公遇到了不少的苦恼，他是怎样做的?(- )在日常生活中，或许你也会遇到这样或那样的苦恼。希望同学们向他一样用自己的才智和爱心将困难克服掉。英勇的迎接生活的挑战。做一个生活的强者!再次唱起这首歌!(放音乐伴奏)课后反思：小小少年是德国电影故事片英俊少年的一首插曲。影片描写了从小失

5、去母亲、父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚恳和善感动他的外公，最终一家重新团聚的生动故事。影片随歌声起先，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的改变上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚决明朗，心情开心，充溢孩子的朝气，一下子就把主子公的性格呈现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是改变重复，曲调伸展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的苦恼，但此时此刻他仍旧表达了充溢快乐、开心的心情，表达乐观向上的精神面貌。本课试图通过把歌曲的难点简化、分散，渐渐加

6、深，使学生感受二声部的学习胜利乐趣，在演唱中产生情感共鸣，以情带声培育阳光明朗的歌声演唱。在学生学习二声部时注意培育演唱习惯，如音准、节奏、音色、力度的限制与把握。学生主动地参加音乐实践，敬重音乐感受体验，从而培育学生的音乐审美和音乐表现实力。依据四年级学生的年龄特点，创设情境，按部就班的教学原则，通过师生共同体验、发觉、创建来完成教学任务。创设各种开放式和趣味性的音乐学习情境，在潜移默化中培育认知、情感实力。整节课力求以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终。挖掘教材中的音乐要素，旋律美，情感美，和声美、节奏美等等，这样从音乐的角度，用音乐的方式，提高学生的音乐审美，培育音乐素养。以情感人、以美育人。通过用教材来培育学生的想象、审美、感受美、体验美，并创建美的实力，养成乐观向上，酷爱生活的美妙情操。