《区角活动》幼儿园教案范文.docx

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1、区角活动幼儿园教案区角活动幼儿园教案1目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。2.培育幼儿的动手实力，发展思维的灵敏性。打算：1.颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干。2.统计表若干份（如图一）。玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计

2、结果。建议：1.统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。2.激励实力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。3.该活动适合大班幼儿。好玩的贝壳目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。打算：贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上110的数字）。玩法：1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳2.按数序排列贝壳。3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最终比比谁赢得多。4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

3、5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7 个贝壳拼了一朵花。”建议：该活动适合中、大班幼儿。区角活动幼儿园教案2活动目标1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得胜利的情感。2、能专注、仔细地进行活动，擅长探究材料的玩法。有良好的整理整理的习惯。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点通过活动体验与人交往的欢乐，活动结束后能整理好各活动材料。活动打算让学生打算图书、儿歌的卡片、故事录音 、数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。活动过程一、 激发爱好我们又要起先玩分区活动了，今日我

4、们又有一些新材料,小挚友可以去和你的好挚友一起玩？看谁能玩得好，玩得快乐！二、 实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。2、 师视察幼儿大胆尝试与操作。3、 重点视察：美工区，激励三、 共享欢乐幼儿说一说，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没 遇到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。你觉得他今日胜利了吗？什么地方最胜利的？（为什么没胜利？你觉得可以怎么做？）2、老师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的爱好。教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创建里的培育。今后要增加半成品玩具的投放。老师要方面、多手段的去引导

5、孩子关注并熟识这些材料，激起幼儿的操作欲望和爱好。要注意发挥孩子之间的相互影响，老师作为指导者，在幼儿须要的时候应当教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是驾驭不好，限制不好力度。对策：接着投放材料，用雕刻剩下的材料接着学习削皮，开展一次竞赛，以调动主动性，发觉问题。孩子在安排角色的时候都争着当小矮人，不情愿当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起探讨“大家都喜爱表演吧？”小挚友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？”，他们确定轮番扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。张星兼魔镜和王子，刘琦当猎人和小矮人，于是嬉戏又进行下去了。反

6、思：让幼儿自己来探讨解决活动中出现的问题，并找寻解决的方法，亲自制定规则，幼儿都能接受并解决了面临的问题，并提高了大班孩子自主解决纠纷的实力。区角活动幼儿园教案3目的：1.学习10以内数的顺数、倒数，区分10以内数的单、双数，巩固对几何图形的相识。2.熬炼手指的敏捷性。打算：蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。玩法：1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟识玩法后进行“夹豆子”竞赛，又快又正确者为赢。2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。3.用筷子将一粒蚕豆随意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”建议：该

7、活动适合小、中班幼儿。钓鱼目的：学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。打算：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅（如图三）。玩法：1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4 的鱼，就把鱼放到4号鱼池。2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“12”，就把鱼放入3号鱼池； 钓到的鱼上写有式题“21”，就把鱼放入1号鱼池。建议：该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。区角活动幼儿园教案

8、4目标：1尝试正确摆放起点和终点的卡片，按依次排列数字，并随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。2在玩嬉戏的过程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作嬉戏的欢乐。环境和材料：较大一块场地，8开大小的硬纸板36张，分别写上136的数字，文字(起点、终点)卡片，正确与不正确的行为习惯图9张，幼儿自制积木大骰子一个。玩法和规则：1幼儿26人，相互协商在场地上将老师供应的材料摆放成棋谱：先按数字依次排列数字卡，然后将9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上，再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。2幼儿分成两队，以“石头、剪刀、布”决出先后依次，由每队的第一个幼儿先掷骰子，掷出数字几，就用双脚并拢跳几格，如掷出数字4，

9、就往前跳4格。当第4格正好是行为习惯图片时。先推断是好习惯还是不良习惯，假如是好习惯的就再往前跳4格，假如是不良习惯的就往后退4格，然后换另一队的第一个幼儿起先。按此依次进行，先到终点者为胜。3拓展活动。排列136的数字卡片要用去幼儿较多时间，有些孩子会因为缺乏耐性而不能坚持，因此可把136的数字分成3段，再增加两套起点、终点的文字卡片和两个大骰子。如此，可将一副棋变成三副棋，三组幼儿同日寸玩耍。嬉戏进行一段时间后，可让幼儿依据对良好习惯的相识画出若干图片，自制棋谱。区角活动幼儿园教案5目标：1养成倾听的意识，练习倾听实力。2探究一些基本的测量方法。3熟识幼儿园周边的环境，具有肯定的方位感。环

10、境和材料：1底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园旁边的标记性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。2录音带两段(录有从家动身到幼儿园沿途经过的路途的内容)，记号笔，记录纸。3测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，老师自制的直尺(直尺上有120的刻度线)等。玩法和规则：第一种玩法1依据录音在底板图上画出上学的路途。如听录音用记号笔连接家肯德基民星公园28路终点站幼儿园。2用不同工具对上学路途进行测量。如运用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更便利，为什么。其次种玩法1听第一段录音在底板图上画上学路途并

11、测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中起先向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用老师自制的直尺进行测量，并记录结果。2听其次段录音，在底板图上画出不同的上学路途并测量。测量工具、记录方法同上。3比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。拓展活动：在其次种玩法的基础上增加路途的数量，提高比较的难度。三分钟做的事目标：1尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。2提高竞争意识及自我约束实力。环境和材料：1沙漏。2笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。3依据记录表在墙上展示“班级之最”，如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。玩法和规则：幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感爱好的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿起先操作。当沙漏完时，幼儿必需停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的状况。记录方式由幼儿自己确定，可以用数字，也可以用符号、图案。拓展活动：1依据幼儿的爱好不断调整嬉戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。2展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如“计算最正确的”“涂色最匀称的”“绘画最逼真的”，等等。