《两只小象》幼儿园教案汇编.docx

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1、两只小象幼儿园教案两只小象幼儿园教案1设计思路：随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能辨别。歌曲两只小象歌词简洁易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜爱仿照小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、仿照大象，从而感受大象的可爱形象。活动分为三个环节：第一环节，谈话导入激发幼儿爱好。其次环节，观赏歌曲理解歌曲内容，学唱歌曲。第三环节，嬉戏环节表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。活动目标：1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。2、感受小象的可爱，喜爱小象。活动打算：物质打算：歌曲音乐阅历打算：视

2、察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的活动过程：一、谈话导入引出小象，感受小象的可爱1、今日龚老师请了我的好挚友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)幼：大象!你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!)2、大象最喜爱吃什么?(叶子，香蕉)小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜爱在森林里玩，今日我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么?二、观赏歌曲理解歌曲，学唱歌曲1、完整观赏歌曲两遍。师：你听到了什么?幼：小象师：几只小象?幼：两只小象师：两只小象在做什么呢?幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。我

3、们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的?1、再次观赏2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边遇到后，是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”激励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都仿照下)小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。三、完整表演按音乐节奏边唱边表演1、唱一唱歌曲“两只小象”。2、尝试边唱边表演师：小象小象们，请你找到你的一个好挚友，我们也一起到河边走走咯!活动延长：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域嬉戏时接着表演。两只小象幼儿园教案21、感受三拍子歌曲的节奏特点，驾驭节奏型X 0 0。2、相识节奏乐器

4、：三角铁；尝试看图谱听着音乐演奏。3、体验在集体中与同伴合作嬉戏的欢乐。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。图谱两幅；小象图片8张；三角铁人手一副。音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。一、打算活动：1、音乐嬉戏小老鼠与大象2、宁静律动蜗牛与黄鹂鸟二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型1、倾听音乐，提问：歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？2、引导幼儿仿照大象的动作。3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 05、相识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。三、嬉戏两只小象听音乐自由

5、做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。嬉戏反复进行，每一次找不同的同伴。教学反思今日上了音乐观赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时起先是干脆用伴奏还是清唱。在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。在本次活动中，运用幼儿熟识的音乐律动入场，幼儿熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣猴子荡秋千很熟识，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子渐渐变大的过程中，幼儿很激烈，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大

6、变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，老师说的较少，让幼儿通过手指的改变表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的观赏中熟识歌曲内容。在活动中幼儿主动参加。在活动小象找挚友时，由于老师没有先提要求在让幼儿进行嬉戏，幼儿跟着老师随音乐玩嬉戏，嬉戏中在找挚友时很多幼儿都希望跟老师做挚友，在跟好挚友抱一抱时许多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好挚友抱一抱的时候，把好挚友抱倒在地上。在小象拔河竞赛时，起先幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小挚友竞赛时，一组的小挚友也和团

7、结，都拉着前面小挚友的衣服用劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是快乐的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”通过这次教学活动，感受很深，在活动前，因为有领导来听课就很惊慌，感觉没有激情。告知小珍宝些老师有点惊慌，小珍宝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的珍宝的能干和团结，让我有了很多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的连接总是有些牵强。老师的语言生动性不够，表情也不够，特殊是老师的语速过快，还有嬉戏活动环节的设计不完善。假如在让我上一次，我先要写出一个详案，把嬉戏活动重新设计，在让好挚友抱抱

8、的基础上，可以让好挚友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜爱的方式表现对好挚友的爱。在嬉戏前先讲清晰规则在让幼儿嬉戏。在活动中留意活动的平安。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有阅历的老师帮忙听，帮忙找出问题，刚好修改。两只小象幼儿园教案3持续孩子们对音乐活动的爱好，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,好听的旋律如同讲解并描述着一则好听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较簇新，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的氛围中主动学习，从而感受到动

9、物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的爱好；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白挚友间的友爱团结。1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白挚友之间须要团结友爱。音乐一、感受歌曲引起学唱的爱好1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好并尝试接唱1.观赏歌曲，引导幼儿

10、跟着老师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲在唱唱演演中明白挚友间的友爱团结之情1.激励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可兴奋了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。两只小象幼儿园教案4活动目标1、引导学生在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3。启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动打算1、课件两只小象MP3下载2、课件大象有个长鼻子3、图片大象24、头饰若干两只小象1F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快两只

11、小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，似乎一对哟啰啰，好挚友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1。利用课件，引出课题课件大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2。发声练习二、绽开1。课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2。提问：两只小象们在干什么？3。学唱歌曲（1）听歌曲熟识歌词。（2）朗诵歌词。（3）老师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4。歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。三、延长看图片，向学生介绍象是人类

12、的好挚友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。两只小象幼儿园教案5教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培育学生爱护自然、酷爱动物的意识，知道象是人类的好挚友、好帮手。2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步）3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。教学重难点：1、培育爱护自然、酷爱动物的意识。2、能精确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培育合作、协调的实力。教学打算：课件、打击乐器若干教学过程：一、组织教学音乐律动二、嬉戏师：我们一起来玩个嬉戏，嬉戏的名字就叫“请你学我|说说话01、师：今日的人|可真多生：边拍手别仿照2、师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的衣服|很干净（其余孩子仿照）3、我请

13、你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？多媒体课件展示（歌曲两只小象的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）学生编创三、新授两只小象师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听师范唱1、初听歌曲a、你听到了什么？b、给歌曲取个名字2、熟识歌曲音乐教案两只小 a、按节奏读词b、依据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演3、学唱歌曲a、张口默唱填词b、有感情的演唱歌曲4、表现歌曲师：奇妙的歌声、好看的动作好不喧闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？多媒体课件展示打击乐谱1、再认乐器名称、姿态2、视察乐谱相应的乐器在乐谱中的支配3、分组练习a、选择你喜爱的乐器，同类乐器为

14、一组b、看谱在组长的带领下练习，师指导4、合奏为歌曲伴奏5、以多种形式表现歌曲分舞蹈组、演唱组、伴奏组四、课外延长并小结师：小象慢慢长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面）大象是我们人类的好挚友，你们知道大象还能为我们做什么？（生自由发言）小结：愿小挚友们爱惜大象，和大象成为好挚友，爱惜动物、酷爱大自然。两只小象幼儿园教案61、引导幼儿在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。1、课件-两只小象MP3下载。2、课件图片-两只大象有长鼻子。3、头饰若干。一、导入。1、利用课件，引出课题。课件-大象

15、有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2、发声练习。二、绽开。1、课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。（1）听歌曲熟识歌词。（2）朗诵歌词。（3）老师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4、儿歌表演。两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。看图片，向幼儿介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们。两只小象幼儿园教案7类型：消遣嬉戏内容：感受音乐欢乐材料：教学挂图、音乐录音两只小象方法：1、区域活动中，老师有意识地引导幼儿视察墙面上的教学

16、挂图：“图上画的是谁呀?两只小象在干什么?”2、播放歌曲录音，请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。3、老师有表情地表演歌曲，引起幼儿仿照爱好。“两只小象在玩什么嬉戏呀?”(鼻子拉拉钩)4、边听歌曲边进行嬉戏鼻子拉拉钩：“我们也来做小象，找个挚友拉拉钩吧!”提示：1、在活动中，老师可以让幼儿多次听赏歌曲，感受歌曲中欢快的心情，跟着老师学唱。2、两只手交叉握拳，在身体前晃动表示大象的鼻子。3、这一嬉戏活动也可以在产外熬炼时，作为韵律活动的内容，如：仿照小象喷水、甩鼻子等。4、在区域活动中幼儿粘贴两只小象，提高幼儿对唱曲内容的理解和学习爱好。两只小象幼儿园教案8活动目标：1.自然地随老师学唱歌曲，

17、并主动扮演小象参与演唱活动。2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。3.体验与同伴共同歌颂、律动、嬉戏的欢乐。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演演唱过程中的动作创编活动打算：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等活动过程：1.在活动起先之初，先用如下律动来绽开我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵活来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进

18、行表扬。之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的爱好。2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲（1）老师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行嬉戏。（2）老师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。（3）老师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深化的印象3.幼儿学唱歌曲老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。4.幼儿边唱边结伴嬉戏老师播放歌曲的伴奏，让幼儿

19、在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。5.幼儿创编各种结伴嬉戏的方法，并替换歌词演唱师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很快乐，象宝宝和挚友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。可能会一起觅食，一起跳舞等。6.幼儿结伴做韵律活动：“大象洗澡”师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）活动延长：美工区让幼儿印画小象吹泡泡。教学反思：首先从选材上来看，小班孩子的特点新奇好动好仿照，他们喜爱小动物，喜爱仿照小动物的的动作和声音，依据孩子的这一特点，我选择了两只小象这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很美丽好听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜爱这首歌的。小百科：象有灰、白二种颜色，形体浩大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。