《月亮船》教案汇总.docx

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1、月亮船教案月亮船教案1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动打算：教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。活动过程：1、激发幼儿阅读的爱好：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。老师提问，幼儿回答：“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：幼儿阅读图书。“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“蒲公英的家究竟在哪呢？”3、阅读理解内容：幼儿自主阅读后发表自己的想法：“你们在图书里看到些什么？”“世界

2、上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家究竟在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整观赏：播放背景音乐，老师讲解并描述故事。幼儿自由结伴探讨：“你们的家在哪里？”“那儿有些什么漂亮的景物呢？”师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感。建议与提示：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的观赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习爱好，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松开心的学习氛围

3、，使幼儿在各方面的实力都得到了提高，同时又培育幼儿更加酷爱祖国的情感。月亮船教案2教材分析：挚友船体现的是动物间团结合作的精神，活动中，老师要引导幼儿主动地参加文学阅读活动，从而懂得挚友间要相互帮助，特殊是在挚友须要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿观赏故事，引导幼儿探讨：1、发生了一件什么事情？2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？3、为什么大家都不情愿离开这条船？4、小挚友之间应当怎样做？最终老师讲故事，引导幼儿读图讲故事。幼儿行为基础：1、大多数幼儿不能感觉到挚友之间团结合作的重要性。2、大多数幼儿的读图实力不强。3、大多数幼儿语

4、言表达得不流畅。4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清晰故事的重要情节。5、少数幼儿会答非所问。活动目标1、能主动地参加文学阅读活动。2、知道小挚友之间要相互帮助，特殊是在挚友须要的时候。活动打算1、挚友船的故事（见幼儿画册）。2、投影仪。活动过程1、指导幼儿自己看画册。师：现在每个小挚友都拿到一本幼儿画册，请你翻到*，小挚友看的时候，肯定要仔细，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？2、观赏故事。师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清晰听的要求：小挚友们听的时候要想一想发生了什么事？师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？3、用投影仪示范阅读

5、，让幼儿再听故事。师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“挚友船”？为什么大家都不情愿离开这条船？小挚友之间应当怎样做？师：这一遍故事又听完了。大家探讨探讨：a为什么这条船叫“挚友船”？b为什么大家都不情愿离开这条船？c小挚友之间应当怎样做？幼：我看到了很多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟特别想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“挚友船”，当“挚友船”驶进大海时，突然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“挚友船

6、”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的师总结：小挚友之间也要相互帮助，特殊是在挚友须要的时候。4、再次让幼儿看书讲故事。师：下面请小挚友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？附故事：挚友船。森林里住着很多小动物，他们都是好挚友。他们特别想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船最终造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“挚友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最终，小猴和小鸟上了船。“挚友船”起航了，顺着小河驶进了大海。突然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“挚友船”被礁石撞破，起先进水了！一只海

7、豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的挚友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的挚友。”小动物们同心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从今以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。月亮船教案3活动目标：1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。2、领会蒲公英所见的祖国的秀丽山河。3、学习宁静地倾听故事，有感情地学讲故事。活动打算：挂图第7号、小挚友的书、故事磁带。实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。

8、活动过程：一、简短谈话，引出故事。1、做着划小船的动作进活动室。2、出示月亮船的小图。刚才，小挚友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。二、倾听故事。1、结合图片完整地讲解并描述故事一遍。问：故事的题目叫什么?2、故事讲了一件什么事情?三、老师演示教具讲解并描述第一段故事，提问：1、蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(探讨：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方)2、蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)3、蒲公英最终遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?四

9、、老师接着演示教具讲解并描述其次段故事，请幼儿抢答。1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)2、世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)4、蒲公英的家究竟在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)老师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么宏大、漂亮，怪不得蒲公英急着要回家。五、学习讲解并描述故事。1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲解并描述故事。2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢?你们爱不爱我们的祖国呀?六、感受祖国山河的漂亮，产生骄傲感。1、作为中国人我们骄傲不骄傲?(骄傲)老师也很

10、骄傲，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有许多名胜古迹和好玩的地方。2、探讨：假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么?(幼儿发散回答长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)3、师：小挚友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小挚友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看?那老师来做仙女，请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字)七、总结：看到祖国这么多好地方，那么兴奋不兴奋?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小挚友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告知我们的祖国妈妈我们爱你。月亮船教案4设计意图：月亮船这个故事，采纳童话形式，讲解并描述了蒲公英乘坐月亮船俯

11、瞰祖国大地的故事，语言亲切、自然，想像生动形象，孩子们听来，很简单进入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，简洁介绍了祖国领土之内有世界上最宽阔的海洋、最高大的山脉、最宏伟的城墙、最宽敞的广场通过这样的描述，让孩子们在开心的想象中，了解到了祖国是多么宏大，并为此产生无比傲慢和骄傲的思想感情。活动目标：1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的城、最大的广场。2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。活动重难点：知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城。活动打算：教学挂图，故事磁带。活动过程设计意图一、谈话导入，激发爱好1.听“划船”的音乐做律动

12、。2.师：小挚友们，你们坐过船吗？今日老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？3.出示月亮船的图，导入故事的名称。师：嗯，这是一艘月亮船，今日，老师给小挚友们带来一个关于月亮船的故事。二、倾听故事，理解故事内容1.幼儿倾听完整故事。提问：蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？2.老师讲解并描述故事第一段。蒲公英被风吹到了很远的地方，她睁眼看到了什么？3.探讨：故事中的“生疏地方”是个什么样的地方？4.蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？5.蒲公又遇到了谁？螳螂是怎样对她说的？6.老师讲解并描述故事其次段并演示教具。听完后让幼儿来抢答：世界上最大的海洋是

13、哪一个？世界上最大的广场是什么广场？世界上最高的是什么山？蒲公英的家究竟在哪儿？7.再次完整倾听故事，幼儿可以跟着一起讲。三、我们的家叫中国1.蒲公英住在长城下，它的家叫中国，你们的家在哪儿呢？你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？2.你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？请幼儿结合自己的已有阅历，说说祖国的秀丽河山。绽开阅读全文月亮船教案5这次的蹲点活动，我选择了“中国娃”主题活动里的一个语言活动月亮船。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的学问。蒲公英是孩子们特别熟识和宠爱的一种植物，它小而轻，很简单被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美妙的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到

14、了家。故事运用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国骄傲感，激发幼儿爱祖国的情感。开头时我以划小船来引出月亮船的故事，孩子们听的非常仔细，对我提出的两个问题也能回答出来。其次次我是边操作教具边讲解并描述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，留意力放到了别处，后半段故事听的不够清晰，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清楚，有些名词幼儿平常也是听的少的原因，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的

15、一些世界之最。最终一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆忙忙忙带过，让孩子们观赏另外的一些祖国的漂亮山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊羡，为自己祖国的宏大富强而感到骄傲。总体来说本次活动不算失败，但也没有胜利，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿特别喜爱，但是，我在执教过程中还存在着许多的问题，如孩子的回答不够完整时，我没有提示他们用完整话来回答，这也是我失误的一个地方。作为老师，我要勇于接住孩子抛过来的球，刚好赐予回应，丰富孩子的阅历我经常犯的一个错误就是孩子们在回答我的

16、提问以后，我束之高阁，或者说只是用一些无效语言如，“恩”，“你说的对”而没有接住孩子抛过来的球，赐予孩子主动的应答。总之，语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言沟通。月亮船教案6设计意图：故事月亮船是一个精彩奇异的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的酷爱之情，并通过观赏崇明简介视频使孩子们的已有阅历得

17、到了提升和拓展。最终，在歌颂大中国的歌声中将活动推向了高潮!活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到傲慢。2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。活动重点、难点：重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。难点：幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。活动打算：1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。2、多媒体课件：月亮船3、崇明简介的视频。2、歌曲大中国(幼儿已观赏过歌曲大中国)。活动过程：一、分段观赏故事、渐渐理解故事1、老师出示蒲公英在流泪的图片提问：这是谁?(这是蒲公英说明

18、：它是一种花)它怎么了?(引导幼儿从脸上表情视察出流泪，哭了。)蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主揣测。)2、引导幼儿观赏故事月亮船：我们一起来观赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。3、老师放映课件月亮船，课件放映到“不听，不听，我要回家。”提问：(1)谁来告知我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)(2)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。4、老师接着放映课件至结束：我们接着听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?提问：是谁帮助了蒲公英?仙女最终帮助蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢?5、提问环节（1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么?仙女告

19、知它那叫什么?（老师出示相应的图片）(世界上最大的海洋太平洋;世界上最高的山喜马拉雅山)(世界上最大的广场天安门广场;世界上最长的城墙万里长城)（2）提问：仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。二、整体观赏故事、学说世界之最1、我们一起来完整观赏一下故事月亮船吧!提问：你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)2、施老师觉得这些话是很好听的：(1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英又望见了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还望见了世界上最大的广场，仙女告知他，那叫天安门广场。蒲公英最终望见了世

20、界上最长的城墙，仙女告知他，那叫万里长城。)(2)老师引导幼儿找好挚友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!(前半句蒲公英说，后半句仙女说)(3)老师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。（运用仙女棒一个）三、自主共享探讨，我爱家乡崇明1、老师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?你们喜爱她吗?请小挚友相互说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜爱的家园时，老师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展改变来谈。)(幼儿探讨后提问)2、幼儿观赏简介：我爱家乡崇明3、老师小结：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到傲慢骄傲，还要从

21、小学好本事，长大了把我们的家乡建设得更加漂亮、把我们的祖国建设得更加富强!4、老师与幼儿再次观赏歌曲大中国。让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧!月亮船教案7设计思路：在刚开学的时候，孩子们就对我们中国在奥运会上拿了金牌第一，感到特别傲慢。立刻要国庆节了，孩子们都在忙着排练节目，制作五星红旗。在跳舞和制作红旗的过程中，孩子们对自己的祖国妈妈有着更加深厚的爱好。这几天，我们的神舟七号也胜利放射了。宇航员还将在太空中进行闲逛。从孩子在早上的讲新闻中，看出孩子们对这些特别感爱好。于是，我以 “月亮船”这个故事为载体，让幼儿进一步了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到傲慢。而

22、 “月亮船”是主题“我是中国人”的其中一个内容。这个故事特别好听。它把一些我们国家的特征都通过仙女与蒲公英的对话来告知给孩子们，让孩子们很简单接受。这个教材是一个比较传统的教材。依据我班孩子的特点和现在的时代特征，我进行了故事的延长和扩展。我班的孩子是从托班升上来的，实力比较强。但也有几个中班插进来的孩子实力比较差。所以我在设计提问时有易有难，让每个孩子在原有的基础上都有所提高。我们班的孩子虽然回答问题主动性很高，但是在语句的完整性和连贯性上还有所欠缺。大班孩子的表现与表达方式已经多样化了。在活动中，孩子们通过语言、歌曲、收集图片等了解中国特有的东西，感受中国文化的多彩与博大。基于教材的分析、

23、结合孩子的认知特点，确定以下目标：活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。活动打算：月亮船的多媒体、家长与孩子共同收集的资料、前期已做过国旗、拼过中国地图、孩子画过的图画等活动过程：一、 故事导入1、出示一个在哭泣的蒲公英“是谁在哭啊？”“ 猜猜蒲公英为什么哭啊？”2、听故事第一段幼儿看多媒体。“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“小蟋蟀和螳螂是怎么劝蒲公英的？”“蒲公英的家究竟在哪呢？”3、接着播放多媒体“世界上最大的海洋是哪一个？“最高的山是什么山？”“最大的广场是什么广场？”4、听故事其次段“蒲公英的家究竟在哪里？”

24、“是谁帮助它找到了家？”二、 沟通探讨：1、回家后的蒲公英想告知仙女，现在中国又有了许多自己的傲慢，会是什么呢？2、幼儿自由谈论。老师出示孩子们收集的资料和画的图画。3、幼儿自由结伴说出自己想对小仙女说的话4、老师小结：原来，中国有了很多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自 己的双手去建立的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。运动员和宇航员也是中国的傲慢，他们都为国增光。三、歌曲演唱：1、你们都说得真棒，你们作为一个中国人感到傲慢吗？中国大吗？2、那让我们一起演唱一首好听的歌曲大中国，你们情愿和我一起演唱这首歌曲吗？3、幼儿演唱。四、延长：区角：制作“中国

25、小报”把孩子们了解的中国特有的东西，做成小报向大家进行展示。月亮船教案8目标:1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。活动过程：一、 导入1、 师：小挚友们，你们坐过船吗？今日老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。2、 师：嗯，这是一艘月亮船，今日啊，老师给小挚友们带来一个关于月亮船的故事二、倾听故事。1、故事的题目叫什么？2、老师讲解并描述第一段故事。（1）蒲公英为什么哭呀? （因为蒲公英迷路了）（2）提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（生疏的树，生疏的山，生疏的

26、小河）（3）提问：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方呢？（4）提问：蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？（5）提问： 蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？3、 老师讲解并描述其次段故事。提问：世界上最大的海洋是哪一个？ (太平洋) 世界上最高的是什么山？ (喜马拉雅山) 世界上最大的广场是什么广场？ (天安门广场) 世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)5 蒲公英的家究竟在哪？ (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜爱她吗？小结：我们喜爱中国，因为中国有世界上最长的城墙长城 、最大的广场天安门广

27、场、最大的海洋太平洋、最高的山喜马拉雅山。三、延长：1、播放课件，观赏中国其他的名胜古迹。我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有许多闻名好玩的地方。假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑）2、观赏视频。作为中国人我们骄傲不骄傲？（骄傲）老师也很骄傲，我们一起来歌颂祖国。月亮船有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听

28、，我要回家。”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女望见蒲公英在难过地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英望见了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面

29、上出现了一片光线。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英激烈地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国?”仙女说着，驾着月亮船走了。月亮船教案9大班语言活动月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动建议，活动反思等内容，了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲，用清晰连贯的语言表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。3、引导幼儿细致视察画面，积发

30、幼儿的想象力。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：教学挂图、幼儿用书、故事录音。活动过程：1、激发幼儿阅读的爱好：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。老师提问，幼儿回答：“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：幼儿阅读图书。“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“蒲公英的家究竟在哪呢？”3、阅读理解内容：幼儿自主阅读后发表自己的想法：“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家究竟在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整观赏：播放背景音乐，老师讲解并描述故事。幼儿自由结

31、伴探讨：“你们的家在哪里？”“那儿有些什么漂亮的景物呢？”师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感。活动建议：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。活动反思：在活动一起先，我出示蒲公英图片，设置情境，揣测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的探讨，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关切他人的情感，把孩子引入主动思索的氛围中。月亮船教案10设计意图中秋节是一个传统节日，大班幼儿虽然在实际生活中对中秋节有肯定的了解，但是了解并不是许多。以中秋节为主题设计的活动，有助于大班幼儿进一步了解

32、中秋节的相关文化，感受家人团聚的美妙氛围。主题目标（1）感知中秋节家人团聚的氛围，体验家庭成员之间的亲情，关爱老人。（2）主动参加中秋节的活动，大胆尝试用不同的方式表达自己在活动中的感受和体验。（3）通过调查、收集、沟通等活动，进一步丰富关于中秋节的相关阅历。环境互动1.主题墙面环境“欢庆中秋”：展示全家福以及庆祝中秋节的活动，激励幼儿利用废旧物粘贴等形式制作家人头像、展示搜集的资料等，参加环境创设。2.相关区域融合（1）美工区：在墙面上布置好玩的孔明灯、美丽的莲花灯等。（2）角色区：开展月饼制作工坊、中秋节联欢会等小活动。月亮船教案11活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人

33、而感到骄傲。2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：教学挂图、幼儿用书学前、故事录音。活动过程：1、激发幼儿阅读的爱好：x播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。x老师提问，幼儿回答：“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：x幼儿阅读图书。“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“蒲公英的家究竟在哪呢？”3、阅读理解内容：x幼儿自主阅读后发表自己的想法：“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最

34、高的山是什么山？”“蒲公英的家究竟在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整观赏：x播放背景音乐，老师讲解并描述故事。x幼儿自由结伴探讨：“你们的家在哪里？”“那儿有些什么漂亮的景物呢？”x师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感。建议与提示：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。教案反思：1、在初步观赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住也许，这一点较好。2、在引导幼儿相识四大之最时，我干脆告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。3、纲要指出，语

35、言实力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难过，提高了幼儿的语言表达实力。4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种胆怯、惊慌、难受的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难过。月亮船教案12活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。3、细致视察和较完整表述实力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：课件ppt、童易软件月

36、亮船、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲大中国活动过程：一、情境引入引起幼儿爱好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主揣测。）师：我们一起来观赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。二、分段观赏故事知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的缘由）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。）（2）迷路的蒲公英遇到了谁？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答。）小结：原来蒲公英迷路了，很难过很难受。2、其次段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们接着听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是

37、怎样帮助的？提问：（1）是谁帮助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋太平洋；世界上最高的山喜马拉雅山）（世界上最大的广场天安门广场；世界上最长的城墙万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。二、整体观赏故事学说世界之最1、师：我们一起来完整观赏一下故事月亮船吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫

38、太平洋。蒲公英望见了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。2、老师引导幼儿找好挚友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！小结：从故事里我们知道，中国不仅有漂亮的风景还有许多世界之最，是一个了不得的国家。三、自主共享探讨我爱家乡上海1、谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？请小挚友相互说说我们的家乡上海都有什么？2、幼儿观赏宣扬片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣扬片，说说你观赏后的感受。小结：原来我们的家乡上海也有许多出名的地方和世界之最。四、结束观赏歌曲大中国师：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到傲慢骄傲，还要从小学好本事，长大了

39、把我们的家乡建设得更加漂亮、把我们的祖国建设得更加富强！让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧！教学反思：在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。月亮船教案13活动目标：1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船体旋转。2

40、、发觉大小不同的月亮船向下滑时，速度不一样。3、对月亮船转动的现象产生探究的爱好，体验胜利的欢乐！活动打算：1、泥工板，喷壶，月亮船2、ppt活动过程：一、导入。出示月亮船，激发幼儿爱好。1、观看视频，提出问题。师：那个姐姐在干什么？跳什么舞？跳的怎么样？2、出示月亮船。师：今日老师也请来了一位挚友，看它像什么？又像什么？我们给它取个名字吧。二、初步探究使月亮船东起来的方法。1、月亮船说它也要像刚刚的那个姐姐一样，在舞台上跳旋转舞，你来帮一帮它吧。2、想一想这么才能让月亮船在舞台上跳舞呢？请两到三名幼儿尝试3、小结：刚刚我们班的小挚友用嘴吹，用手弹和拨让月亮船动起来了。可是月亮船还是不满足，它

41、想跟刚刚的那个姐姐一样转的又快又稳，时间还长。三、其次次尝试，感受旋转的现象。1、怎么样才能做到呢？老师要借助一样东西，这是什么？里面装了什么？我把这些水喷到这个光滑的舞台上会怎么样？那能像姐姐那样转的那么美丽吗？2、老师已经给你打算好了，你要用什么方法让它旋转，去试一试吧3、幼儿操作（1.你用的什么方法？2、月亮船有什么改变？3、中间的图案这么样了？）4.月亮船转累了，我们让它休息一会吧，现在回到你的座位上，把不的好方法共享一下吧5、你用的什么方法？小舞台要怎么样？（一高一低，一前一后）我的小舞台变成了什么一样啊？6.那你的月亮船旋转起来以后有什么改变啊？船中间的团原来是什么，转起来一后变成

42、了什么？7、小结：原来在光滑的挡泥板上喷上水，这些水就有了奇妙的吸附力，月亮船放到舞台上就这个水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋转舞了。四、竞赛嬉戏，发觉大小不同的月亮船转速不一样。1、哇，这个事情真奇妙，这么奇妙的事情引来了另外一个好挚友。看！它和刚刚的月亮船有什么不一样？（细致视察外形）一个胖一个瘦，那我们就叫他胖胖和瘦瘦吧。2、胖胖想和瘦瘦在舞台上竞赛谁开的快？那怎么样竞赛才公允呢？（在同一个起跑线上）3、揣测结果。你觉得他们竞赛的话，谁会赢？为什么？4、幼儿操作。究竟谁会赢呢？去比一下就知道了。去刚刚你做试验的地方喔。5、沟通共享。你发觉了什么？谁快谁慢？6、小结：因为胖胖的身

43、体比较重，水拉不住它，而瘦瘦比较轻，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋转的慢了五、竞赛结束小挚友今日的活动好玩吗？带上你的月亮船去告知其他的小挚友吧！月亮船教案14活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到傲慢。2、用自己喜爱的方式表达自己的想法。打算：各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等活动过程：一、 故事导入：1、今日，老师请大家听一个故事，故事的名字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最终找到自己的家了吗？它的家在哪里？2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。她一天一天的长大，发觉中国有了很多的改变，她想告知仙女，中国又有了自己的傲慢。二、 沟通探讨：1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的傲慢，会是什么呢？2、幼儿自由谈论。3、老师小结：原来，中国有了很多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建立的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。4、老师小结：运动员也是中国的傲慢，他们坚持训练，为国增光。三、