《乒乓球》幼儿园大班教案精编.docx

《《乒乓球》幼儿园大班教案精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《乒乓球》幼儿园大班教案精编.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、乒乓球幼儿园大班教案乒乓球幼儿园大班教案1活动目标：1、探究在不同的环境条件下，乒乓球弹性的改变。2、有发觉问题、解决问题的爱好。活动重点：在铺有不同材料的地上试验乒乓球的弹性。活动难点：利用材料想方法变更弹性的大小。打算：一些协助的材料：棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。过程：1、诱导问题：（1）、老师启发引导：“今日我们要做一个有关乒乓球弹性的试验，试验中你或许会遇到困难，要想想有什么方法可以解决，假如短暂不能解决，你也不用焦急，记在心里，我们大家一起来想方法。”（2）、幼儿操作试验：玩法：幼儿在铺有不同材料的地上试验乒乓球的弹性。2、探讨释疑：“有什么新发觉，遇到哪些困难？”（1）

2、、幼儿逐一讲解并描述自己发觉的问题或遇到的困难。（2）、探讨：“那谁有好方法可以解决这个问题？”（请个别幼儿演示好方法。）“还有什么好方法也可以这个问题？为什么？（3）、小结：乒乓球弹性有改变。当遇到比较坚硬的材料时会弹性大，跳得高；当遇到较松软的材料时则弹性小，跳得低；乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力气有关。所以说，在不同的条件下，乒乓球的弹性增加或削减。3、试验验证：（1）、这里有很多的材料，我们可以利用这些材料动脑筋、想方法变更弹性的大小，设计出新的嬉戏，你可以用刚才介绍的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，让我们去试一试吧！（2）、幼儿试验操作，老师赐予肯定的帮助。4、迁移阅历：激

3、励幼儿介绍在试验验证中找到的新方法5、延长活动：乒乓球造型幼儿利用一些协助材料对乒乓球进行装饰、造型。乒乓球幼儿园大班教案2活动目标：1、了解乒乓球的基本特性，会创建性地玩球。2、发展幼儿的创建想象及动手操作的实力。3、体验探究、操作活动的乐趣。4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。活动打算：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。活动过程：一、导入：老师今日要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小挚友来摸一摸，假如能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1、幼儿摸以后说

4、出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2、让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3、猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。4、让每个幼儿取到球。二、这一个小小的，轻轻的、圆滚滚的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。三、提问：1、你的乒乓球是怎么玩的？2、小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小挚友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真兴奋。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3、介绍乒乓球运动的学问：乒乓球运动是我们中国人很宠爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的全部金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双

5、、女双、女单三枚金牌。4、你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小挚友说到的玩法呢？四、老师给大家打算了很多乒乓球和其他工具，小挚友可以去视察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，假如须要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创建出来的玩法介绍给大家！五、个别介绍、演示、老师激励、并可以结合着讲一讲道理。六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪慧的小挚友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。1、哎，用乒乓球可以玩不同的嬉戏和运动，那还可不行让乒乓球变成个什么东西呢？2、想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？

6、七、介绍材料、幼儿探究操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今日老师帮大家也打算了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探究，边制作。有些小挚友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球 ，也可以，留意平安，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行八、作品展示：1、向客人老师介绍。2、集风光前介绍。乒乓球幼儿园大班教案3活动目标：1.利用各种材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探究的乐趣2.在操作中感知一种物体有不同的运用方法，提高解决问题的实力3.能用标记记录探究的过程和结果，并能大胆讲解并描述。活动打算：

7、幼儿试验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。活动过程：一、导入师：小挚友们，你们看一只乒乓球被管老师不当心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么方法呢？（幼儿相互沟通）二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球1、提出问题：那假如手不能干脆伸进去，也不能把乒乓球干脆倒出来，在杯子不动的状况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想方法）2、介绍材料和记录单。（1）老师这里有许多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿揣测，老师在记录表上记录）（2）究竟他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料都去

8、试一试，然后把你的发觉用标记记录在记录单上。（3）幼儿探究操作（4）沟通探究、记录的结果。谁情愿来说说你的发觉。（5）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以变更形态。3、探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。（1）发散性提问：还有什么更好的方法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲解并描述方法）究竟你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（其次次操作）（2）幼儿探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。老师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿试验的状况（3）再次沟通探究操作的

9、结果。怎么样，都胜利了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？（5）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来。4、活动延长：师：今日，我们是从杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的状况下能用什么方法取出呢呢？我们以后嬉戏的时候去试一试。乒乓球幼儿园大班教案4活动目标：1、利用已有的生活阅历，尝试用多种方法玩乒乓球。2、激发探究欲望，并能用语言表达。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、人手一个乒乓球。2、操作材料：小棒

10、、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。活动过程：（一）引起回忆、引出主题上次我们知道很多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。（二）玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出几种花样？2、幼儿自由玩乒乓球。（老师视察为主，适时提示多玩几种方法，并提示个别幼儿留意平安。）3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？4、老师幼儿共同共享玩后感受。（三）探究玩法1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？2、幼儿嬉戏，老师指导视察。3、介绍探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告知大家吗？（介绍玩法或发觉一些现象）

11、4、幼儿老师共同共享阅历。（四）试验延长这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？试验泡瘪乒乓球假如不泡我们还有方法玩吗？活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，激励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。乒乓球幼儿园大班教案5一、活动背景我们新建幼儿园始终以来，都是以科学活动为园本课程，在进行有关空气系列活动时，发觉孩子们普遍存在的问题是:对“大气压力”“气流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且这些现象常常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这一概念，我就采纳常见的

12、乒乓球及饮料瓶等他们感爱好的废旧材料，设计了这节活动。二、活动目标1、能在老师的指导下探究出把乒乓球从漏斗里吹出来的方法。2、感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。3、能专注、主动、开心地参加探究活动。三、活动难重点1、重点：探究把乒乓球吹出来的方法。2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。四、活动打算漏斗、乒乓球、各种图形片、瓶盖等。五、活动过程（一）怎样让乒乓球从漏斗里出来。1、老师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?（二）把乒乓球从漏斗里吹出来。1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来

13、。2、尝摸索索。幼儿尝试从大口、小口随意一处吹，看乒乓球能不能吹出来？：大口小口都不能把乒乓球吹出来。3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从漏斗里吹出来？4、探讨：你用什么材料、如何把乒乓球从漏斗里吹出来了？你们的方法有什么相同的地方吗？5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。（三）延长活动：为什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。引导幼儿感知漏斗在堵口与不堵口的状况下，气流吹进去的不同改变，明白乒乓球从漏斗里吹出来的道理。1、感知漏斗在堵口与不堵口的状况下气流的改变。2、探讨。3、。六、活动结束1、2、结束乒乓球幼儿园大班教案6活动目标：1.在探

14、究活动中体验解决问题的乐趣;2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;3. 能够相互协商，分工合作完成接力竞赛。活动打算:幼儿试验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。活动过程：一、尝试操作师：小挚友们，你们看一只乒乓球被管老师不当心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么方法呢？（幼儿相互沟通）并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。二、沟通探讨1、提出问题：你是用什么工具胜利取出乒乓球的？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种方法只能选一种，哪种最好呢？用竞赛的方法来验证哪种方法最好。2、吸管有两头，应当用哪头来吸乒乓球？3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待竞赛规则后幼儿进行竞赛。4、再次进行分组接力赛。5、会跳舞的乒乓球展示6、小结