《小动物回家》中班教案例文.docx

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1、小动物回家中班教案小动物回家中班教案1活动目标：1、通过嬉戏送小动物回家，熬炼幼儿跳动实力。2、通过嬉戏送小动物回家，让幼儿体验相互合作所带来的乐趣。3、体验嬉戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。活动打算：1、幼儿园器材旺仔易拉罐2、场地嬉戏玩法；1、讲解嬉戏规则；将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，2、次老师在旁视察。3、在进行探讨，再次强调规则4、在一次的进行嬉戏5、结束活动。活动反思：本次活动对幼儿来说总体还是比较感爱好的，参

2、加性也比较高。但是不足的是平常幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。小动物回家中班教案2活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、学习从不同方向辨别物体的排列依次。活动打算：10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片110、幼儿操作材料及彩笔人手一份活动流程：一、拍手嬉戏导入活动：师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的驾驭)过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”二、出示动物横向排列挂图：师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真喧闹，小动物们站

3、一排，数数究竟有多少?”提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?3、排在第一位的是谁?4、xx排在第几位?(改变提问的形式)小结：我们在数横向排列的时候要从左边往右边数，假如咱们从右边数，排在第一位的是谁?4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物，两边的结果不一样，这是为什么呢?小结：因为数的方向不一样了，所以排列的依次也就不一样。5、验证：师：究竟是不是这样呢?咱们再来数一下吧!操作：从左往右数、从右往左数，发觉不同。三、动物爬山竞赛：今日这些小动物们聚集在这里，一起来参与“爬山竞赛”，老师把它们竞赛的情形用照片的形式记录了下来，一起来看一下吧!1、哇!

4、快来看看谁爬的最高?师：对了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成果最好的，看看在爬山竞赛中，谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上，让孩子更直观的看到。师：今日的爬山竞赛，xx得了第一名，获得了冠军，来为冠军鼓鼓掌吧，为后面的小动物们加加油，信任他们在以后的竞赛中会更加努力的!四、操作：一场激烈的爬山竞赛结束了，小动物们都获得了比较好的成果，动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国：1、看!它们都有自己的座位，现在请你从左往右数数看它们各排在第几位，并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。师：一起来看一下，排在第一位的是谁?用几个圆点表示?

5、(1个)2、幼儿操作：今日老师也给小挚友打算了操作材料，现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!五、评价、展示、活动结束!。（寿光市文家街道西城幼儿园张宁）小动物回家中班教案3活动目标：1、能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、 从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。2、主动参加排序活动，能大胆表述排序结果。3、发展目测力、推断力。4、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：森里运动会、7层楼的背景图各一幅，7种小动物的卡片，17 数字卡两套，火车声音乐。活动过程：1、小动物坐火车师：小挚友们，快看！今日是森林里一年一度的运动会，我们的小动物挚友们一大早就坐上火车打算来了！（火车音

6、乐响起）师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗？幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。师：那从左往右看，小狗是第几节车厢？幼：第一节。（老师把数字1放到第一节车厢上）师：（老师把数字2放到其次节车厢上）谁在这一节车 厢上？幼：小猫。师：从左往右看，小兔是第几节车厢？幼：第三节（老师把数字3放到第三节车厢上）以此类推，把全部的数字都贴到车厢上。2、小动物排排队师：（火车音乐停止）小动物们经过1个小时的火车最终来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式起先！首先进行的是举重竞赛，老虎裁判员一声令下，全部的小动物都使出浑身本事，把自

7、己面前的东西举起来。师：经过激烈的角逐，竞赛结果出来了！从左往右看，谁是第一名？幼：大象。师：从左往右看，谁是第七名？幼：小猫。师：从左往右看，谁是第三名？幼：小马。师：小挚友视察的真细致，眼睛都雪亮雪亮的。现在，其次场短跑竞赛起先了，老虎裁判员一声枪响，只见全部的小动物“嗖”的一下窜了出去。师：结果出来了，小挚友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名？幼：小兔。师：从右往左，谁是第七名？幼：大象。（以此类推，用动作，声音等方式提问全部小动物的名次）3、小动物回家师：一天的竞赛慢慢的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，打算睡觉。看看，从下往上，你喜爱的小动物住在第几层？那从上往下，你喜爱的

8、小动物还住在那一层吗？现在又住在第几层了？（幼儿自由发言，老师订正回答不对的幼儿）师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，渐渐的睡了过去，现在，我们也要去休息一下。（结束活动）小动物回家中班教案4活动目标：1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的依次和位置。2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动重、难点：1. 能用序数词“第几”表达物体排列的依次和位置，了解序数的含义。2. 理解序数的方向性。活动打算：小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案1

9、5个；课件；颁奖台3个；自制平房和楼房积木3套；活动过程：一、创设小动物运动会的嬉戏情境。初步感知学习5以内的序数。1. 小动物排队入场，视察有哪些动物？有几个小动物？2. 出示向右的箭头，提问：从左边起先数，小老鼠排在第几位？排在第三位的是谁？小狗排在第几位？3. 引导幼儿视察，主动思索，在探讨中让幼儿初步理解序数的方向性。这个标记（向左的箭头）告知我们什么？从右向左数小狗排在第几位？为什么会这样？小结：方向不同，小动物所处的依次就不同。4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位？二、通过视察和描述跑步竞赛的结果，进一步理解序数的意义。1. 出示跑道，数一数一共有几条跑道？2.

10、借助课件，提高孩子们的主动性。小挚友做裁判，竞赛起先。谁跑了第一名？其次名是谁？小老鼠跑了第几名？谁能告知大家跑在第4和第5名的分别是谁？小鸡跑了第几名？三、颁奖仪式，巩固对序数的相识。四、送小动物回房间1. 通过视察和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做打算。2. 根据标记的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。五、通过参加“开火车”的嬉戏，进一步感受序数在生活中的运用。活动反思：在嬉戏“送小动物回家”的环节，孩子们的爱好点立即又回来了，他们有一颗酷爱小动物的心，大部分珍宝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是特别有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的实力发展水平，也对代课老师有着过高的要求。值得深化的钻研与研磨。