差班班主任工作总结精选.docx

《差班班主任工作总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《差班班主任工作总结精选.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 差班班主任工作总结差班班主任工作总结 差班班主任工作总结 时间：2022-05-08 16:39:00 总结投诉投稿大班班主任工作总结举荐度：学前班班主任工作总结举荐度：初中毕业班班主任工作总结举荐度：小学毕业班班主任工作总结举荐度：幼儿园大班班主任工作总结举荐度：相关举荐差班班主任工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们好好写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是小编整理的差班班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。差班班主任工作总结1这学期带的是美

2、术班的班主任，短短的一两周下来，最大的感觉是学生事太多，心态不稳定，学生把专业成果的提高冀希望于外出高价培训，经不起别人的宣扬攻势，把自己的胜利归因于外因，而没有冷静地思索和谛视自己。连续三年获得郑州市教化教学先进单位的郑州18中依据大量的事实和数据做出了科学的决策：不允许高三美术班的学生外出学习，学校是最佳学习环境。但是这个决策遭到部分家长和学生的抑制和不解。家长给我打电话埋怨和诉苦、埋怨指责，大多数学生被强压着留在班里进行学习，但总感觉他们的学习亦然多些被动少些主动。我须要做些什么？除了给同学们讲解上学年高三美术班学生胜利的案例，让他们相识到大量的事实证明：心态稳定，立足学校是升学的主流和

3、必定选择之外，我在悄然制造并等待机会。一是利用体育达标、高考报名等事项去拖时间，另一个重要的机会是10月初的三市联考。很快成果下来了，在成果面前我摆出来了两个刺眼的数据：美术生A段340分，B段314分两个上学年美术高考文化课成果、而事实上三市联考成果，我班300分以上的才4人，挂住上面线的只有一人。在铁的残酷的现实面前，学生缄默了，家长缄默了。然后我发出了这样一个校讯通：家长挚友们，为了孩子的前途我们的目标是一样的，本学期学校的决策是明智的是科学的是有事实依据的，请你们仔细地慎重地确定孩子是否接着外出，也请你们理解和支持学校的工作，让我们一起努力打造孩子的美妙将来！现在班里大多数学生已经稳定

4、下来了，不再闹着外出了。事好用于雄辩！学会等待机会！差班班主任工作总结2不知不觉中，一学年又过去了。回顾这一学年的班主任工作，不由地感慨一句“最终结束了”。两年以来，本人始终肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这一届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两个差班进行了并班。结果可想而知，学生立即发生了“化学反应”。对于这样的班级，我没有彷徨迟疑的时间，必需立即行动起来，因为离中考只有两个多月。差班，顾名思义：成果差，不良习惯多，心理素养较差，认知水平较低。这么一些特征就导致了纪律难管，课难上，班干部难当。一年以来，特殊是两个月以来，痛定思痛，思索未停，现将我的“差班方略”总结如下：一、治乱

5、，首先要树“威”治理差班，班主任首先要树立威历。对于一个差班，我个人以为，一起先就进行爱心教化、情感教化是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要求，我们的关切，爱惜，关怀才能顺当赐予他们。否则，只能受制于他们。二、严慈相济，常抓不懈做为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的订正绝非一朝一夕，须要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至非常顽皮的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来。应当说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常

6、抓不懈，时刻不放松。对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也反对毫不犹豫的发火。先了解事情的真相，了解学生犯错误的缘由，然后再进行指责教化，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦专心，从而发自内心的改正错误。三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情在我这个“差班”中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不行能有多大作为，否则，我确定跑到前面去了。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己确定赶不上其他学生。其实，在每个同学（无论其成果优劣、表现好坏）内心深处，都怀着对胜利的渴望。作为班主任的我，这一年都

7、在尽力让学生认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志。并且充分利用主题班会，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教化和疏导。四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：假如自己都懦弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、主动进取，才可能将一个弱差班级面貌一新，令全体同学群情激昂。班主任言行举止、品德修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、主动、健康的班主任会让学生体会到无穷的力气，而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光。因此，作为这个“差班”的班主任，我

8、对待学生的种种行为，该罚的要罚，该指责的指责，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容。唯有这样的大张旗鼓、敢作敢为的管理风格，才能在学生中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。在这一年的班主任工作中，虽有收获，比如班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成果也有较大幅度的提高。但也留下很多缺憾，工作也有很多地方没有做到位，比如还没有做好擒贼先擒王，个别学生影响太过恶劣，但终没有治好；在与学生进行心灵互动时，有时工作不够细致，损害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当。总之，差班管理，一言难尽；方略各异，终难十全；心力不足，权做起点。差班班主任工作总结3担当八所中学初一

9、年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的年中，有苦有泪，有欢乐也有哀思，更有些许也有些许缺憾！现我对年的班主任工作如下总结：一班风管理俗话说：班的班风如同班的班主任的性格，我“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完备”，在管理班级的时候，我以“军队化”的标准来的，学生，能够约束，并能够听从管理、听从指挥，我想，学生就了自我的升华，1.学生的品德班级的优秀与否，在每位学生品德的优劣上面，班一共有87个人，男生59个，女生28个，民族生共有6人，从下面乡镇的学生占了本班人数的78，从下面乡镇的学生还内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都着个体的差异性，概括来讲，从下面乡镇的学生会在心理

10、及从农村来的，学习还见识都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会比从农村的孩子优秀，甚至有瞧不起人的不良心态；还有这两类孩子之间会物质上的攀比，品德的相识多多少少都了班级的，也了个人的品德素养！面对问题，我主要采纳“激励限制”的方法，激励自卑心理的学生向精神看齐；激励攀比之心的学生也向精神看齐！限制家庭条件好的同学要留意学校的规章制度，带手机、带MP3和MP4教室的，坚决让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会冲突，主要体现在吵架和打架这两大上，如何冲突，我的原则宽以待人，学生之间冲突了，我会找他们状况，谁对谁错，都要让他们站在对方的角度去思索：换成我，我能做？让他们

11、学会宽以待人，下次再冲突冲突，2.学生的考勤闻名老师魏书生说过一句话：学生能做的事学生做！学生的考勤状况，我这么管理的：各个组长各组的迟到、旷课课堂纪律的考勤；纪律委员对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律考勤，不管身为一般身份的学生，还身处“要职”的班干部，乱子，我都会找该人对话，地，且在合适的，比如说每周周一的班会课上点名指责，当然做得比的学生，也会点名表扬，3.学生的习惯人的长期会演化成习惯，习惯有与不好的学习习惯、生活习惯等，里我主要来谈一下学生的日常习惯，在担当班的班主任的头些天里，学生们的言语他们的卫生习惯令我头痛的，且不说他们的话有多么的不雅，单

12、一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感；也不说他们的随意动作令人感到震惊，单空瓶子就有令人感到甚恐！大多数学生留意到不良习惯对他们个人形象的，他们根深蒂固的坏习惯，在教化他们讲究卫生的时候，我了惩处措施，比如：先分田到户管好的“三分地”，也就区域的卫生，不允许顺手乱丢垃圾，也不允许别人往的领地丢垃圾！凡被我地上有纸屑的，我会让他们捡起来，接着让他们在下午带水桶冲洗地板！虽说，但个人觉得，养成的卫生习惯，不下重拳治理难以的，现在，班的地板可以说最干净的！这只冰山一角，要想培育学生的习惯，我还得须要做的工作，但我乐此不疲！二学风塑造班在初一年级当中属于C类班，也就一般班！但我在学期开学之时向学生

13、们表明白我的把班打造一般班中的尖子班，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手！班在上个学期的四次考试当中，人总分超过600分，但在学期当中，每次考试都有学生超过600分，甚至在次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分，这缘由呢？我分析如下：有纪律做保障，学生们平安感，纪律与学习之间的关系相辅相成的！综观学习优秀的学生，他们的自我约束实力强的，班风的渐渐好转，班里的学习环境的净化，他们学得更放心、安心！学生的仿照实力很强，在好的学习环境下面，有学习佼佼者的，无疑一件值得兴奋兴的事！我这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮助他

14、，并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追逐的，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有进步！，每个学生都有的榜样，都以的榜样仿照“行动”，自然，进步属于他们的，谈话，学习差的学生，我会单独找他们谈话，尽量能挽救算，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在的位置上不别人的学习就行，坐着无聊可以看感爱好的书，当然，思想、品位的书不允许他们带到课堂上面看，自我做起，以身作则，亲身垂范，有一句话在教化界里这么说：老师做的，别妄想你要求学生，我觉得这句话讲的很有道理，学生不学习，不会学习，怎么办？我想，老师的，学会如何学习了吗？懂得培育的学习爱好了吗？我依照我个人阅历感受：每个

15、人不学习爱好，不不会学习，而坐定功底练到家！我要求每天早晨5点50分起床，6点30分到校，6点30分至7点20分段在办公室里，或者批改作业作文，或者读书做题，做不个人“面子工程”，而想让学生能够从我身上体会到学习须要定力须要辛勤付出一项苦活！学海无涯，班学风塑造一项艰难任务，我情愿在漫漫教学实践中上下求索！三与改进班主任工作一项考验人意志“造人工程”，在工程进展中，我难免会犯错误，一阅历；二自我期望值过高；三急于求成心理，阅历，可以微小视察、综合分析、总结渐渐积累；管理，应以平常心去，切不行期望过高，更不行急于求成，我觉得多自我反省、自我教化使更快成长、成熟起来最佳做法，我也恳请有阅历班主任、老师我更富有建设性建议！就我对年班主任工作自我总结，之处恳请大家指出，感谢！