《叶子小屋》大班教案精编.docx

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1、叶子小屋大班教案叶子小屋大班教案1活动目标1、尝试参照自己的视察记录，有依次地选用多种工具材料进行艺术表现。2、乐于为小虫搭建漂亮的叶子小屋，进一步萌发酷爱自然、关爱生物的情感。活动打算1、幼儿平常搜集的视察记录。2、供幼儿选择运用的各种绘画工具材料。例如：黑色卡纸、吹塑纸、银笔、白蜡笔、油画棒、水粉色、树叶、小刮刀等。3、老师布置一个藏有各种小虫的半立体画面，故事人物小馨站立其中。活动过程1、再现故事情境：（1）根据故事叙述的依次，在半立体画面中找寻小馨的“虫子挚友们”。（2）比照视察记录比较它们不同的特征。（3）谈论下雨的时候还有哪些小虫也须要避雨。2、视察比较：（1）视察各种工具材料。（

2、2）谈论各自打算为小虫建立叶子小屋的方法：运用哪些材料，先用什么再用什么等。（3）对某些方法或步骤提出看法或建议。3、操作表现：（1）按自己的须要选定工具材料。（2）确定为哪种小虫搭小屋，比照视察日记，画出它们的特征。（3）按自己的想象把叶子小屋搭建得舒适又漂亮。4、欣赏沟通。欣赏同伴的创意，从中获得灵感，接着完善自己的作品。延长共同协商将叶子小屋布置成昆虫的漂亮家园。叶子小屋大班教案2目标：i. 学习视察画面上人物表情改变以及其他细微环节。ii. 迁移已有阅历并进一步加深对故事的理解。iii. 主动参加制作叶子小屋的手印活动。打算：1、有关角色形象的图片一套。2、红黄绿色颜料各一盘，画有小房

3、子屋顶的铅画纸一张，大伞一把。3、图画书人手一本。过程：1、设问引题。假如你下雨时正好没带伞，你会怎么办呢?2、阅读图书。读到“你看，叶子做成的屋顶很棒吧”，可以让幼儿把书合上。让他们预期想象下面将会发生什么事情，请幼儿讲一讲自己的看法。3、关注阅读重点。小馨在叶子小屋里遇到了谁?小馨和哪些小动物在一起避雨?她是怎样想的呢?重点引导幼儿视察小馨面部表情的改变，以及画面上出现的各种小动物，帮助幼儿理解人物的心理改变过程。为帮助幼儿理解主子公心情改变，可以和幼儿探讨下列问题：你喜爱小馨吗?刚起先的时候，小馨对螳螂的看法怎样?其他小昆虫进来时，小馨是怎么说的?小馨和同伴避雨时，她兴奋吗?你是怎么知道

4、的?4、制作“叶子小屋”启发幼儿在白纸上用手印画的方式，制作一间彩色的叶子小屋。然后一边操作图片一边领着幼儿讲故事叶子小屋。叶子小屋大班教案31、在视察叶子小屋的过程中感知秋叶的改变。2、用树叶随意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫挚友的欢乐。1、已观赏过文学作品叶子小屋;2、课件叶子小屋3、各种形态、颜色、大小不同的树叶100片左右;颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等;操作纸、毛笔、双面胶等。一、观看课件，观赏“叶子小屋”图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子?解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又美丽又平安的叶子小屋。2、秋天了，小馨的叶子小屋有些

5、什么改变?是不是全部的叶子都变黄了呢?哪些树叶不会变?解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他英勇的离开了妈妈，但是他告知妈妈，明年春天还会回来的。过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子挚友进来躲雨。3、找找哪些昆虫挚友到小馨的叶子小屋中躲雨呢?4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨始终下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用?5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢?6、雨下个不停，很多挚友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助挚友们造叶子小屋。二、观看课件，了解制作过程

6、图7：前几天我们把昆虫挚友请来了，今日我们为他们设计一间美丽的小屋。(出示作品)演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。三、为昆虫挚友做叶子小屋1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些(树叶尽量粘在两边)。2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。3、为挚友的小屋再设计一些家具(刚好演示有创意的作品)。四、展示沟通(延长到区角)1、你的小屋里有几个挚友?他们是谁?你还想邀请哪些挚友来你的叶子小屋做客呢?2、为小屋设计了哪些家具?附故事：小欣在院子里玩耍，突然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。“哇好凉呀。”不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子“你看，叶子做成的

7、屋顶，很棒吧!”螳螂先进了小屋子，小欣：“螳螂，你先进来啦?”金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：“在这里不会被淋到了。”小欣：“原来是小金龟子，下了我一跳!”小欣正和金龟子说话，一只瓢虫“嗖”地飞过来，停在小欣的头上。“小蚂蚁，”“你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟”“玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。”叶子小屋大班教案4活动目标：1、学习视察画面上人物表情改变以及其他细微环节。2、迁移已有阅历并进一步加深对故事的理解。3、主动参加制作叶子小屋的手印活动。活动打算：1、有关角色形象的图片一套。2、红黄绿色颜料各一盘，画有小房子屋顶的铅画纸一张，大伞一把。3、图画

8、书人手一本。活动过程：1、设问引题。假如你下雨时正好没带伞，你会怎么办呢?2、阅读图书。读到“你看，叶子做成的屋顶很棒吧”，可以让幼儿把书合上。让他们预期想象下面将会发生什么事情，请幼儿讲一讲自己的看法。3、关注阅读重点。小馨在叶子小屋里遇到了谁?小馨和哪些小动物在一起避雨?她是怎样想的呢?重点引导幼儿视察小馨面部表情的改变，以及画面上出现的各种小动物，帮助幼儿理解人物的心理改变过程。为帮助幼儿理解主子公心情改变，可以和幼儿探讨下列问题：你喜爱小馨吗?刚起先的时候，小馨对螳螂的看法怎样?其他小昆虫进来时，小馨是怎么说的?小馨和同伴避雨时，她兴奋吗?你是怎么知道的?4、制作“叶子小屋”启发幼儿在白纸上用手印画的方式，制作一间彩色的叶子小屋。然后一边操作图片一边领着幼儿讲故事叶子小屋。