物理工作总结例文.docx

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1、物理工作总结物理工作总结1本学期我担当初二（289）、（290）、（291）三个班的物理学科的教学任务。为更好地完成教化教学工作，一方面在教学中我仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，努力构建和谐的师生关系，使学生乐于所学、学有所得；另一方面，主动参与学校组织的教研活动，学习同行的优点取长补短。利用业余时间加强业务学习，不断充溢自己，努力使自己形成比较完整的学问结构，从而不断提高自己的教化教学水平。现将本学期的教化教学工作总结如下：（一）提高教化教学质量，关键是上好每一节课；为了上好课，我在平常的教学过程中努力做好下面的工作： （1）仔细钻研教材，了

2、解教材的学问结构，重点、难点，适当的搜集、补充资料；（2）了解学生的学问现状和他们身心发展的特点，从他们的爱好、须要入手，学习新学问可能会有哪些困难等动身，细心设计好每节课；（3）依据学生的实际和教学的须要选择正确的教学方法；（4） 组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的主动性和主动性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。（5）留意引发学生学物理的爱好。采纳小试验、小自作、小故事引入新课。（二）提高教化教学质量，要做好课后辅导工作；在平常的教学过程中，发觉很多学生不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，要抓好学生的思想教化，要加强

3、学生的养成教化，引导他们形成良好地学习习惯，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投

4、放到学习中去。（三）主动参与教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教化教学水平；“三人行，必有我师。”在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边学边讲，学习别人的优点，改正自己的不足，这是快速提高教化教学水平的有效的途径。（四）在平常的教学中努力贯彻、主动推动素养教化；我在教学工作中主动主动采纳新的教学方法，运用“三段六环节”教学模式。注意加强学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各方面的素养都能得到较好的发展和培育。（五）刚好、仔细的批改作业；布置作业做到少而精，有

5、针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。（六）加强业务学习，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面；新的教学环境对老师的素养提出了更高的要求。在今后的教化教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取取得更大的成果。物理工作总结2本学期，物理组紧紧围绕开学初制订的工作安排，围绕学校总体要求和教务处的详细布置，有条不紊地开展工作。仔细落实两纲教化

6、，提高课堂教学的质量，抓落实，抓深化，抓课堂教学的常态管理，各项工作都能根据学校的要求仔细完成，并取得了肯定的成效。1业务学习本组成员，主动主动地参与区教研室组织的各次活动，特殊是有关二期课改的业务培训，走出校门，学习二期课改的新理念，适应二期课改的新改变，并落实到自己的教化教学实践中。组内活动、备课组活动频繁，在相互交谈，相互学习、主动探讨的气氛中进一步提高了老师们的业务实力。2课堂教学与研讨高一、高二年级仍处在新教材的摸索中，高三年级围绕高考抓质量，教学任务都很艰难。组内老师不仅能主动参加组内工作的研讨，还能主动担当公开课的研讨。高一年级师冠华老师的区级公开课“平均速度”，高三年级牛月华老

7、师的“带电粒子在匀强电场中的偏转”，在“落实两纲提高课堂教学有效性”展示活动中，姚广全老师的“匀速圆周运动的实例分析”，陈宏老师的“超重和失重”，刘力华老师的“电路的探讨”，曹慧莉老师的“物理模型的建立”，四节课都得到了好评。作为七校联合体的成员，胜利地组织了以我校物理组为主的物理教学研讨活动，沟通了高三第一轮复习的内容和其次第三轮复习的设想。3竞赛本学期，高一高二年级都处于竞赛前的打算阶段，高三年级在上海市物理竞赛中有多人次获奖，在全国中学生物理竞赛中，获得二个二等奖，一个三等奖，取得了巨大的收获。4学案探讨与课题探讨依据学校工作的布置，导学讲义学案功能的探讨，结合我组全国“十一五”子课题“

8、在中学物理课堂中学习方法指导的有效性探讨”的须要，“聚焦课堂教学，提高教学质量”，高一高二年级在新课教学中，全面、系统地落实了导学讲义制度，高三年级的导学讲义主要落实在其次轮的专题复习中。主要工作是：老师们提高了思想相识，达成共识，撰写导学讲义形成了制度化。由各备课组长负责各自年级的详细工作，落实到每一位老师，落实到每一个单元、每一节课，落实到每一份学案中。由高级老师、骨干老师主备，提前拿出探讨稿，备课组内沟通探讨，完善后再交付学生运用。从详细操作状况看，取得了肯定的成效，有利于推动学生的学习，也有利于老师教学水平的提高。一个学期的摸索，仍感到有很多值得思索的问题：哪一种模式更优化？学案设计时

9、，支配哪些内容？达到怎样的深度难度？等等，须要刚好做归纳和总结，这也是下学期的工作重点之一。物理工作总结3转瞬又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激烈和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。1、本学期我主要担当七年级2、3、4、5、9五个班的地理教学任务。我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任老师进行沟通，了解他们的学习看法、学习方法，通过与其他科目的学习效果对比分析；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受2、在教学过程中，本学习采纳了新课改，所以我留意充分发挥地理趣味性的功能，尽可能多地联系学生的生活阅历，使学生感受到地

10、理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。3、仔细备课，努力上好每堂课，让学生熟识本册书的规律性教学： 能仔细钻研教材，基本吃透教材，把握全册教材的学问体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。 教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采纳多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习主动性；紧紧抓住地图协助教学的功能，引导学生通过读图、描

11、图、填图、画图等方法，把学问点落实到图上；紧紧抓住教材中支配的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂学问，又能担当一部分新学问的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对学问的驾驭；紧紧抓住基础学问的记忆，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。通过不断操练，提高了大家的记忆实力。4、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。5、仔细对待每个同学的作业，因材批阅。本学期教学秩序正常，在教学中虽有些不足，但基本上完成了教学任务。针对本学期存在的

12、问题，在以后的教学工作中，我还要加强理论学问的学习，不断提升自己的理论水平和业务实力，争取更上一层楼。物理工作总结4本学期我接着担当原来40、41、50三个班的物理学科的教学任务。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的几点教学总结：一、教学目标达标状况1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，

13、他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一

14、工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

15、这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。3、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相

16、关的结论。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为我校的物理学科教学贡献自己的力气。物理工作总结5本学期我担当高三年二、三两班的物理教学工作，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有安排，有组织，有步骤地开展。详细工作总结如下：一、 教学方面高三教学

17、过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，形成良性互动方能取得良好的教化教学效果。1、由于XX年的高考是第一届新课程的高考，自己也是高三的时候才接触到新课程的内容。因此，仔细分析和探讨新课标的内容、新课标与XX年考纲中的异同点，特殊是新增加的内容与及削减的内容；仔细探讨近三年的高考试题和各地模拟试题，特殊是四个试验区的高考卷和模拟试卷。从而更好地把握新课程高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。2、依据学生的实际水平调整教学难度教学。教学要坚持因材施教原则,肯定

18、要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的发展。3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。4、用好课本，夯实基础。 高考试题不干脆取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感爱好。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本干脆

19、或间接涉及的内容，全部的高考题目都能找出最本质的东西都是在课本。因此，在高三我对课本上的物理概念、规律进行逐个突破。5、针对教学中存在一些问题，刚好进行反思总结，比如针对月考中暴露出来的学生应试水平不足的问题，有层次地增加了学生练习的量，针对几个模块的学问，各个老师分工出好相应的练习，取得了较好的教学效果。二、老师培训方面本学期参与了省新课程高考高三复习的建议，泉州市新课程高考高三复习的建议物理科的复习建议；还进行了自我培训，上网查阅关于新课程高考的信息。物理工作总结6一、指导思想：以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础学问，形成基本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践

20、实力为目标，以各校教研组为主体，注意探讨新教材教学的特点和规律，主动探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化推动课程改革，全面提高老师素养和物理教学质量。二、教学支配：高一力、直线运动、牛顿运动定律高二机械振动、机械波、分子热运动能量守恒、（固体、液体和）气体、电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波、光的传播、光的波动性、高三量子论初步、原子核、（相对论简介）、系统复习专题复习和综合复习。（一）基础年级：1、学习新教材：每个老师要仔细学习、钻研新教材、驾驭其体系，把握其规律，找出新旧教材的区分，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。高一要培育学生对

21、物理的爱好，使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理，高二要着重培育学生的自学实力。2、探究新教法：传统的教法有胜利的一面，也有与新教材、新高考、新目标不适应的地方，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面主动探究适应当前形势。适应本校学生实际的新教法，汲取新教法新思想，当堂训练的精华，用多种协助手段和设备进行教学、做好试验教学，注意试验法教学。3、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程，物理思路清楚、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程。4、注意教学探讨，很抓集体备课，做到六个一。集体的才智、统一的教

22、案，相互间的课堂观摩，再加上这样真诚的协作精神，使新老师快速地走上一条从仿照到创新、从引进到创建的胜利教学之路，缩小了班与班的差距，提高了全校学生的物理成果、做到六个一：、要求每位老师每周听一节课；、每周向组（备课组）供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；、每月撰写一篇教化叙事探讨（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案探讨，并至少选择一篇上传到校内网；、每学期上一节校级研讨课；、每学期自己制作一个课件；、每学期撰写一篇教学论文或主持、参加一项校级以上课题或编制一份试卷。5、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教化的要求。应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力。试验做完后最好

23、利用试验课件回放巩固，加深印象。（二）高三复习备考1、以现行教材为复习蓝本，考试说明为框架，以近三年高考考试题为线索，充分探讨高考模式和本届学生实际，切实定好教学教研安排。2、教学做到“三好”上好每一堂课，练好每一道题，评好每一套试卷；坚持“三个基本点”抓基础、重课本，求落实；突破一个难点试验实力培育。3、教研做到务实，注意解决教学中遇到的实际问题，刚好沟通教学阅历，常常进行校与校，班与班比较。4、详细教学支配和要求：一轮复习注意夯实基础，帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络，深化概念原理定理定律的相识理解和应用，促进学科思维的形成，培育学科科学素养、一轮复习至二月底结束。

24、复习过程分三步：（1）上好复习指导课要做好充分的打算工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲”学问讲准、重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照看全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。（2）加强练习和训练题目要筛选：基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。各校应依据学生实际状况，对所运用的资料进行筛选、补充。（3）搞好检测和考评采纳适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的“病例”、“病因”，有针对性的刚好评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡反对平均运用力气、反对就题讲题、反对言堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注意小结，提倡

25、一题多解和一题多变，注意实力培育。对于力、热、电、光、原五大学问板块，应实行点、线、面、体、网的复习形式，要让学生看得高、看得远、看得清、看得深、看得透，使学生能融会贯穿。四、主要教研活动与工作支配九月：召开学科教研工作会，沟通、补充、完善工作安排与备考方案，布置秋季学期工作。十月：1、组织青年老师新课标培训。学习中学物理新教材，物理教学新理念，探讨课堂教学模式和教研活动模式。2、收集优秀课例、优秀论文和学生小制作。3、组织第一次月考十一月：1、筹备系统复习沟通会（高三第一轮复习沟通会）。2、组织其次次月考十二月：1、高三系统复习沟通会。2、组织第三次月考一月：1、期末考试。2、组织期末考试。

26、3、分析期末考试成果，为学校供应教学评价依据。物理工作总结7在过去的学年度，物理科组在学校领导的关切和指导下，全科组老师团结协作、共同奋斗，取得了可喜的成果！现从以下几个方面简洁汇报物理科组去年的工作：一提高老师的思想素养依据学校的要求，利用科组活动时间组织科组老师学习了中小学老师职业道德规范。科组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。同时也学习了东莞中学常规教学的管理条例。通过学习让老师们相识到为人师表的老师本身师德的修养是搞好教化工作的前提。老师的一言一行干脆关系到学生的健康成长，同时也相识到，做一名合格的人民老师应不断加强

27、品德的修养,提高老师自身素养，才能与教化形势的发展相适应，我们欣喜地看到物理科组同事间能相互理解、支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，能自主工作，勇于担当责任。更令人兴奋的是科组成员，有明确的是非感。使正气得以弘扬，邪气受到压制。我们都有一个共同的心愿；努力使物理科组成为作风严谨，教研气氛浓的团结战斗的集体。二青年老师强壮成长物理科组年轻老师多，我们根据学校的要求和本科组的实际，指定专人结成一帮一：高一：朱辉温伟峰，初三：赖少祥陈丽敏，初二：钟燕玲方青松。老老师主动担当培育年轻老师的任务，共同备课，相互听课，对年轻老师既严格要求又热忱关切。学校要求本学期年轻老师要实行学校

28、的公开课。物理科组由温伟锋、方青松两位老师担当。全体老师赐予大力的支持和帮助，尤其是同级的指导老师，更是仔细指引，使他们的公开课上得胜利，获得好评。有陈琪等老老师，她们对年轻老师热忱帮带，言传身教，为年轻老师的强壮成长创建了优越的条件。通过新老老师间的相互沟通、相互学习，新老师无论在业务上、教学上、工作上的的进步都特别显著.三、常规教学的管理方面我们切实执行学校教育处有关管理条例，从老师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题，要把好落实关。有检查、有总结、有表扬、有指责。对学校有关的部署、确定，各阶段支配的工作，能不折不扣地执行、落实。特殊是两个毕业年级，在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，仔

29、细。1高三的备考工作：高三由于高考提早了一个月的时间，依据实际和我校学生的详细状况，制定了复习安排。对于每次的单元测验、月考、综合测验等习题都是细心选择，用电脑打字、画图。就连一模、二模后从外地收集到的资料也绝不原样复印给学生，都要仔细筛选重新组合。这样做，既有针对性，也使学生能够理解老师备考的辛苦和专心！能针对学生在复习过程出现的问题，刚好与同级老师商议、刚好向科组老师通报，以求解决的方法。留意收集高考信息、留意与兄弟学校的沟通。复习过程能征求学生的看法，同时对学生进行应试心理指导，使今年的高考备考工作做得更加扎实，从而取得了可喜成果：单科、平均分两个全市第一。今年的高考成果，不足的地方是：

30、平均分比去年低了六分多。虽高过试验、一中三十多分，但仅高过高级中学七分多，莞中的物理优势明显减小，再者，今年的高考，平常物理成果较好的同学，反而在高考中，遇到较易的试题，失手的过多，没有考出真实水平；细心的同学发挥较好。在这方面，须要总结阅历，争取明年的高三备考中，把工作做的更细、更扎实。2初三的备考工作：初三备课组在仔细探讨近年来中考试题的基础上，把命题的.改变和复习的内容、方法联系起来，细心编选习题，同时依据今年中考我校招生人数的增加特殊留意了分层辅导，分类推动的方法。在备考方面以赖少祥为代表的初三老师付出了大量的心血和劳动，信任今年的中考，肯定能考出好的水平！四、教研教改方面本学期我们重

31、视了新教材的探讨，采纳新教材的年级，在备课组长朱辉的带动下，仔细学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领悟新教材的特点、内涵，留意与兄弟学校物理同事的沟通，第一学期，高一由朱辉老师、初二由方青松老师上的全市公开观摩课，收到良好的效果和评价。本学期，由几个年轻老师在课组范围内上的公开课，效果良好。五、主动开展其次课堂的活动。各年级的物理竞赛小组，及无线电电台小组，无线电测向小组在上学年的基础上作相应的调整和巩固，把各小组的学生作为物理学科的骨干尖子来悉心培育，想方设法提高其次课堂活动的效果，深受学生的欢迎。在第十四届科技节上，年轻老师充分发挥了自己的特长，能充分调动学生的动手、动脑的主动性，培育学

32、生对物理的爱好，把活动开展的绘声绘色。六、本学期获奖状况：在新学期开学的第一周，由范传东老师辅导的学生，在全国物理竞赛中取得了：全国二等奖一人，三等奖一人；市一等奖二人，二等奖二人，三等奖三人的好成果。由徐官仕老师辅导的学生，在广东省“新世纪杯”试验创作竞赛中，获得两个一等奖的好成果。在本学期开展的全市优秀物理课的竞赛中：叶艳老师获得了一等奖；徐官仕、方青松两位老师获得了三等；在全市的多媒体教学竞赛中，叶艳老师获得了二等奖；本学期，范传东老师获：优秀辅导员称号；徐官仕老师获：优秀科技辅导员称号。物理工作总结8本期我通过网上研修学习和外出学习，使我的教学观念得到了彻底的变更，教学水平得到了很大的

33、提高。在学习中我接触到了专家教授们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还面对面的与指导老师和一线老师们进行了充分的沟通，受益匪浅。可以说本次研修对我今后的物理教学工作将起到一个特别重要的指导作用。作为一个一线的中学老师，我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，努力打造高效课堂，为做一名名师而努力奋斗。下面，我就谈谈在本次研修学习活动中取得的一些收获：第一、以课堂为自己的主阵地，在实践中提升自身价值。课堂是老师体现自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将结合学生的实际状况，绝不盲目的照搬硬套，努力将所学的新课程理念应用到课堂

34、教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，打造出真正的高效课堂。其次、教学中努力培育学生的理解实力和对学问的应用实力。物理学问从生活中来，应用到生活中去。在学习方法上要求学生重在理解，对所学的物理学问要能够敏捷应用。因此老师在教学过程中要努力培育学生的理解实力，在课堂上让学生大胆的阐述自己的观点。引导学生克服，树立自信念，在学生取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会主动主动进行学习。为了培育学生对学问的应用实力，课堂上我总是举出一些生活中的实例，让学生用物理学问说明。比如，在学习了摩擦力之后，我让

35、学生亲眼视察了一遍自行车的结构，然后让学生回答自行车的结构中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦。通过这样的教学，不但提高了学生学习物理的主动性，而且培育了学生的视察实力和利用物理学问解决实际问题的实力。第三、信任学生，建立良好的师生关系。俗话说“亲其师，信其道”良好的师生关系是学好物理的前提。敬重、关切、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。第四、老师要不断学习充电，努力提高自身素养。课程改革对我们老师无形中提出了更高的要求，我

36、们只有不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细？要提高我们的自身素养，就要求我们自身不断的研修学习，不断开拓新教法，把先进的教学模式引入课堂，使自己的课堂真正的精彩，真正的高效。通过本期的研修学习，使我清晰地发觉了以往的教学模式的弊端，大大地限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通过研修学习，使我驾驭了一些新奇的教学模式，如：“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式。这些教学方法为课堂注入了朝气与活力。通过研修我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变

37、更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主，学生的学习热忱才会高涨；师生关系才能融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。 总之，通过学习，我相识到，任何一堂优秀的教学都是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂实力要强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；运用幽默、流畅、美丽的语言，能使学生在轻松、愉悦中获得

38、学问。老师要注意学生探究实力的培育，让每个学生都有展示自我的机会等等”。当一名老师简单，但是要当好一名老师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必需要转变观念，实行一些行之有效的措施。本次培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚起先。这次培训对提高一线老师的素养，推动学校教化教学改革，提高教化教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多我决心以这次难得的培训学习为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的老师，为党的教化事业做出应有的贡献！物理工作总结9这学期我担当九年级（2）和

39、（3）班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，追求公允、公正、公开取得了肯定的成果，现总结如下。一、教学目标达标状况1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。2、主动参加理化生，特殊是物理教学探讨工作，成果显著。本学期，我本着提高自己

40、，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学4次，参加听课15节次，并参加探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。3、培优辅差工作成果明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神

41、，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成果始终名列前茅。4、组建物理试验爱好小组四个，主动开展各类课外试验，效果明显。开学不久，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索爱好，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭物理的探讨方法。同学科团结协作，一起备课，一起探讨布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起探讨作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教

42、学中不忘进行爱国、爱科学教化，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教化。身教赛过言教。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。3、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。6、职称兑资、绩效工资问题、聘

43、用问题。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。教学的主导力气是老师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的实力水平，最终圆满完成了初三的教学工作。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为宿迁学院附属学校的物理学科教学注入新的朝气与活力。物理工作总结10光阴似箭，日月如梭，转瞬间忙劳碌碌的度过了一学期。一学期来我

44、们初二物理组三位成员在学校领导的支持和关切下，根据教科室的要求，有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以生命化高效课堂教学为中心，以课题探讨为主线，在仔细完成教研组常规工作的同时，接着加强教研组规范化建设，主动开展教科研活动，现将这学期工作总结如下：一、教学常规工作。 由于八年级学生刚接触物理学科，不能让学生刚接触这门学科就排斥它，所以，在工作中，我们备课组把培育学生的爱好放在第一位。备课和上课过程中通过发挥学科试验特色，细心打算试验，调动了学生学习热忱，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的发展，取得了良好教学

45、效果。二、本组加强了集体备课、听评课和生命化高效课堂理论学习活动。 为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组3位老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点，相互学习、相互借鉴的方式开展了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，优化了高效课堂的教学。同时间周还进行着教学教研的理论研讨和学习，为使自己更快的进步而充溢自己。三、 本组有两位组员马章华和张翠兰老师在学期中旬还去了微山县试验中学观摩了初中物理省优质课的评比，回来后都写了观课反思和总结并讲了公开课。将学到学问和上公

46、开课的状况在教研组内进行了沟通和研讨，然后结合自己特点取长补短，从而提高自己的教学实力。 教研组不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是探讨型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无； 我们3位老师通过亲密协作，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。20xx年，我们三位会接着加油！物理工作总结11本学期我担当九年级的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、

47、新设想结合起来收到较好的效果。一、主动参与各种培训和业务学习、教研活动。为了不断提中教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向其他老师学习和沟通取长补短。二、仔细学习新课程标准。本学期我仔细学习新课程标准，发觉物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化探讨拳的课标，清楚的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。三、在课堂教学中，坚持学生为主体。本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创建有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提中技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执