大班勇敢的喜羊羊教案精编.docx

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1、大班勇敢的喜羊羊教案大班英勇的喜羊羊教案1一、设计意图：体育嬉戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教化活动中占有重要的地位。纲要指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作；要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜爱选择符合自身运动水平的运动的方式参与活动。为在幼儿身体快速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿宠爱的喜羊羊与灰太狼动画角色，特设计此活动，旨在依据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，

2、初步推断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得胜利的体验。二、活动名称与内容：体育英勇的喜羊羊三、活动目标：1、主动参加体育嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步驾驭正确的动作要领。重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。难点：驾驭助跑跨跳正确的动作要领。四、活动打算：1、学问打算：幼儿已有过走梅花桩的阅历，对角色有所了解；2、物质打算：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。 喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。五、活动过程：（一）、起先部分老

3、师扮村长，幼儿扮喜羊羊和美羊羊，共同做热身运动羊羊操。（二）、基本部分1、以沸羊羊被灰太狼抓走了，引出羊群练本事，老师引导幼儿视察设置的不同难度的高山、小河、梅花桩，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的高山、小河、梅花桩进行自主练习，老师视察指导。3、老师：怎样才能平安地跨过小河呢？，师幼沟通助跑跨跳过小河的方法，老师总结并示范正确的动作要领。4、幼儿自主选择不同难度的小河，再次练习助跑跨跳的动作，老师随时提示幼儿姿态的正确性，激励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的小河。5、老师：去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？师幼一起用训练场上的材

4、料修去狼堡的路，调整场地，设置不同难度的两条路。6、解救沸羊羊。师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村动身，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。（三）、结束部分老师与幼儿一起庆祝成功，整理场地，活动结束。六、活动延长：把嬉戏的材料投放到活动区，老师引导幼儿自行组织小组嬉戏，增加嬉戏难度，激励幼儿不断挑战自我。活动反思：在活动的设计的过程中充分利用幼儿特别宠爱的.动画片喜羊羊与灰太狼中的故事情节，奇妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的嬉戏中学习，在好玩的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的主动性、主动性和创

5、建性，同时培育了幼儿英勇、坚决的意志品质。大班英勇的喜羊羊教案2体育嬉戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教化活动中占有重要的地位。纲要指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作;要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜爱选择符合自身运动水平的运动的方式参与活动。为在幼儿身体快速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿宠爱的喜羊羊与灰太狼动画角色，特设计此活动，旨在依据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己

6、的目标，初步推断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得胜利的体验。体育-英勇的喜羊羊活动目标：1、主动参加体育嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步驾驭正确的动作要领。练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。驾驭助跑跨跳正确的动作要领。1、学问打算：幼儿已有过走梅花桩的阅历，对角色有所了解;2、物质打算：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。(一)、起先部分老师扮村长，幼儿扮喜羊羊和美羊羊，共同做热身运动羊羊操。(

7、二)、基本部分1、以沸羊羊被灰太狼抓走了，引出羊群练本事，老师引导幼儿视察设置的不同难度的高山、小河、梅花桩，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的高山、小河、梅花桩进行自主练习，老师视察指导。3、老师：怎样才能平安地跨过小河呢?，师幼沟通助跑跨跳过小河的方法，老师总结并示范正确的动作要领。4、幼儿自主选择不同难度的小河，再次练习助跑跨跳的动作，老师随时提示幼儿姿态的正确性，激励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的小河。5、老师：去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀?师幼一起用训练场上的材料修去狼堡的路，调整场地，设置不同难度的两条路。6、解救沸羊羊。师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊:从羊村动身，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。(三)、结束部分老师与幼儿一起庆祝成功，整理场地，活动结束。把嬉戏的材料投放到活动区，老师引导幼儿自行组织小组嬉戏，增加嬉戏难度，激励幼儿不断挑战自我。