大班春节语言教案汇编.docx

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1、大班春节语言教案大班春节语言教案1教学内容与目标：1.显性内容与目标应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。应会：尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中春节的美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的2.隐性内容与目标使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点与难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解

2、。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福。难点：绘画要表现出快乐的场面，画诞生动、好玩的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。学习材料：有关春节的录像、图片。教学过程：组织教学。导入新课。给大家讲讲关于春节的学问。3.新授课(1)提出问题：你认为春节最令你难忘的、好玩的场面有哪些?你打算怎样去表现它才能表达出节日美妙、快乐、喜庆的场面?(2)请个别学生示范。其他学生看书、观赏其他学生的美术作业。(3)学生对示范作业进行评价。(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。4.学生作业作业要求：(1)可

3、采纳多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。5.小结组织沟通。大班春节语言教案2教学目标：1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。教学打算：认知打算：对中国春节习俗有初步的了解材料打算：台历一本教学重点：理解儿歌内容教学难点：运用已有“过春节”阅历帮助记忆儿歌内容教学过程：一、两个新年1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？

4、小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日（理解：华侨）二、春节印象（解决难点）1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做打算。你们家做了哪些打算？（春联、放鞭炮及窗花等）2、探讨：（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最快乐的是什么？三、春节歌谣（解决重点）1、观赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？2、学念儿歌。四、结束活动。大班春节语言教案3教学目标：1 通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。2 引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。3 培育幼儿

5、乐观开朗的性格。4激励幼儿大胆说话和主动应答。教学打算：幼儿春节活动的照片。教学过程：一、观赏重现1、老师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。（小挚友三五成群地一起看）2、 幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。三、沟通探讨1、现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。四、延长活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。教学反思：在欢乐的春节主题中，抓

6、住了孩子们每天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范围。本次主题是从幼儿的爱好点动身的一个活动，在整个活动过程中，我采纳了多媒体及故事、嬉戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的欢乐。大班春节语言教案4活动目标1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。2、认读字、词“年，春节”。3、发展幼儿的想象力和语言表达实力。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：了解春节各种风俗的由来

7、。难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。活动打算自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1、导入：师：小挚友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）幼：师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。幼：2、听故事：师：在古时候，有一种猛烈的怪兽，特地靠吃人填饱肚子，而且特殊喜爱吃不听话的小挚友。幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特殊喜爱听有关怪兽的故事）师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年

8、兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。幼：哇师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。幼：师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有方法歼灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小挚友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽胆怯红色，胆怯响声，还有胆怯光线，所

9、以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小挚友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小挚友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了其次天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。3、才智启迪：师：小挚友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？（引导幼儿说出赶走年兽。）师：这些是我们中国春节特有的风俗。师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？（引导幼儿说

10、出年夜饭）4、识字嬉戏：师：现在小挚友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？幼：师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？幼：5、活动延长（家园共育）：师：小挚友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。教学反思1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清楚，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有肯定的认知，所以我设计了这个教学活动。3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达实力的力度不够。

11、4、假如让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和嬉戏与孩子们互动。大班春节语言教案5设计背景本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教化打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达实力。激励幼儿主动发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达实力活动目标1.引导幼儿细致视察2.能用比较完整的语言讲解并描述春节给人们带来的欢乐3.学会用恰当的语句表达祝愿的话重点难点重点：能用完整的语言讲解并描述过春节的情景难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达活动打算过春节时的喧闹场面图片活动过程一.讲解并描

12、述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题：1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？2.你是从哪看出来的二.说说自己是怎么过春节的互动问题：1.在过春节的时候你兴的事是什么2.过春节时你最喜爱做的事是什么3.新的一年里你的心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来四结束活动互动，听音乐边唱歌曲新年好边做律动大班春节语言教案6活动设计背景开学来的这些天，班上总有小挚友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴致勃勃地，我就组织了这次沟通活动。培育他们的语言实力及会用连贯，清楚的语言进行讲解并描述。活动目标1，让幼儿对春节这一传统活动的相识。2，会用连贯，清楚的语言讲解

13、并描述春节里的趣事。3，培育幼儿的语言表达实力。4，引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5，激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：感受春节这喧闹的传统节日。难点：能用连贯，清楚的语言来讲解并描述春节趣事。活动打算1，若干串手工鞭炮；漂亮的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。2，若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。活动过程1，用学过的歌曲来引入活动。2，提问：春节过去了，小挚友们在春节里过得开不快乐呀？能不能把你们在春节里，觉得快乐欢乐的事和老师，小挚友们一起共享呢？（1）先让幼儿用自己的.话来讲解并描述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用谁和谁？在哪放烟花？放了烟

14、花后烟花变成什么样了？当时开不快乐？然后拿出漂亮的烟花图，让小挚友们加深感受。要是说到红包，可以提问：红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝愿的话吗？（2）用引导，激励，认同，愉悦的看法，让每个小挚友都呈现自己春节里欢乐的事。3，再唱结束本次活动。延长：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。教学反思在这次活动中，我能敬重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清楚的语言来表达自己春节里欢乐的事，培育了他们语言表达的实力，和他们进行互动沟通，在沟通的过程中，小挚友和小挚友之间也能欢乐地共享着，达到了最初预定的目

15、标。就是在当时的延长活动里，我感到自己打算的材料不足，在小挚友制作鞭炮和红包的过程中，有些小挚友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满意他们的须要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的打算，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。大班春节语言教案7目标：通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。引导幼儿仔细听其他小挚友的，培育幼儿倾听习惯。打算：幼儿春节活动的照片。过程：一观赏重现老师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二引导发觉有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把

16、春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。（小挚友三五成群地一起看）幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。三沟通探讨现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。四延长活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画己过春节的事。大班春节语言教案8目标：1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。2引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。打算：幼儿春节活动的照片。过程：一、观赏重现1、老师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。（小挚友三五成群地一起看）2、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。三、沟通探讨1、现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。四、延长活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。