《新年》幼儿园小班语言教案例文.docx

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1、新年幼儿园小班语言教案新年幼儿园小班语言教案 篇11、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年

2、到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。新年

3、幼儿园小班语言教案 篇2活动目标1. 相识正确的新年祝愿语，并祝愿他人。2. 了解庆祝新年的方式和方法,主动参与庆祝新年的活动,体会节日的热情和美妙。3. 激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4. 培育幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点重点：正确的跟长辈和同龄的祝愿语的区分活动打算1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐2. 朝鲜族的过新年ppt3.新年贺卡半成品。活动过程导入：播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?绽开：1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯3.跟老师一起说新年祝愿语，不同

4、的年龄段不同的祝愿语。结尾：制作新年贺卡给长辈的新年祝愿语涂色教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了过新年的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。新年幼儿园小班语言教案 篇3设计思路幼儿园教化指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：

5、“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：相识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意在让小挚友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，共享节日的欢乐。活动目标、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。、引导幼儿在故事和

6、嬉戏中学习，感悟生活。活动打算、 物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。、 学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。、 事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。师：发觉活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的改变。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等）师：是为了迎接什么节日的到

7、来？、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。、 激励幼儿大胆讲解并描述。(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？(2)师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出

8、四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材

9、料进行操作。第一组：制作贺卡材料卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延长：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。新年幼儿园小班语言教案 篇4活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体

10、验和大家一起过节的欢乐。活动打算：闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。师：小挚友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、沟通过年的习俗、礼节1、共享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚挚友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，

11、并说一声“感谢，恭喜发财”。三、了解过年习俗的由来。1、师幼相互探讨沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频年兽来了师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。四、玩“送祝愿”的嬉戏玩法：小挚友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好挚友。师：小挚友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好挚友吧！记得要有礼貌哦！新年幼儿园小班语言教案 篇5设计意

12、图：孩子们都盼望着自己长大，看到大哥哥大姐姐们能做的事他们认为很了不得，但他们还不能清晰说出自己的本事。为此我设计了这节课，旨在通过故事，让幼儿懂得自己长大了一岁。有了许多的本事，如穿衣服、叠被子、自己睡觉等，进一步增加幼儿的骄傲感。活动目标：1、理解故事。2、大胆地说说自己会干的事，萌发骄傲感。活动打算：1、彩笔、娃娃（芳芳）、玩具小猫、小公鸡。2、幼儿用书第四册第3436页。活动过程：（一）老师讲解并描述故事新年到了长一岁，（出示芳芳、小猫、小公鸡先相识）快过新年了，小挚友们兴奋吗？芳芳小挚友和她的好挚友小猫、小公鸡也特殊兴奋，你们知道他们为什么兴奋吗？清小挚友们听了老师讲的这个故事就明白

13、了。（老师讲解并描述故事）故事讲完后老师依据故事情节提问。1、新年到了，小猫和小公鸡为什么兴奋？2、芳芳有了什么本事？（二）用玩具讲解并描述故事，幼儿学说故事中的对话，老师操作玩具幼儿学说。（三）引导幼儿说一说自己在家里，幼儿园里能干那些事？小结：我们小挚友虽然很小，但我们很能干，我们都长大了一岁，以后自己的事情肯定要自己做。（四）利用幼儿用书，引导幼儿自我评价看幼儿用书第四册第3436页，让幼儿在自己能干的事情上画“o”。（五）讲评，刚才小挚友都说了画了自己能干的事，以后我们小挚友自己能干的事还用麻烦妈妈吗？活动反思：幼儿在这一节课中表现得较好，他们能主动开动脑筋，回答老师提出的问题，赵进荣

14、在说小公鸡的歌声时还用了“多奇妙”这个词，其他的小挚友也说出了自己能干的事。有的会拖地，有的会洗袜子，有的自己穿衣服、扣扣子，有的会拍球、倒垃圾等孩子们回答的问题许多，很切合实际，但这节课的不足之处个别幼儿不仔细听讲，在提问时回答不出问题，今后在上课中我要多留意关注个别幼儿，刚好提示他们仔细听讲，以便使他们真正驾驭学过的学问。为以后的学习打好基础。新年幼儿园小班语言教案 篇6活动名称：语言表达活动内容：故事祝你新年欢乐设计意图：由于当今社会的安排生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的珍宝。由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更

15、不懂什么是共享。依据纲要：“发展幼儿社会认知实力，培育健康主动的社会情感，相识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达实力。活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验共享的欢乐。活动打算：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够体验共享的欢乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡，引入故事。小挚友，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这

16、张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好挚友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。3、提问：（1）这个故事

17、叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）4、老师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问！（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（2）为什么波波要画贺卡送给她的好挚友？（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完看法，完成贺

18、卡）2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的爱好。小挚友，你们也有自己的好挚友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好挚友？请你的好挚友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小挚友你想画什么好吃的？送给哪一位好挚友？（请部分幼儿回答）四、延长活动：区角活动制作新年贺卡活动反思：幼儿对故事内容很感爱好，老师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的阅历缺失，为观赏文学作品环节做好阅历的铺垫。后来，老师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的阅历进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人共享的欢乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了很多自己的想法：我想画漂亮的大红花送给爸爸妈妈;我要画个大太阳送给妈妈;这是足球，我爸爸最喜爱足球了通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最终，老师请幼儿好好保藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。