《安全用电》教案例文.docx

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1、安全用电教案平安用电教案1活动目标：1、增加幼儿对电的相识。2、培育幼儿的相识实力及辨别实力。3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：平安、危急用电比照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）活动过程：一、起先部分提问：在家里没有人的状况下你独自用过电吗？假如用过，这样做平安吗？为什麽？二、绽开部分1、让幼儿围绕以上问题绽开探讨，发表自己的看法。2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽？3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的，那些是担心全的。5、利用已有的用电学问

2、，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？6、老师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下运用正确的方法。三、结束部分：图上的小挚友在干什么？这要做平安吗？为什么？让幼儿与同伴相互沟通，树立平安用电的意识。活动反思：在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。平安用电教案2 设计理念 这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是

3、电路的爱护保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。在这之前学生已经初步学习了相关的学问，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。那么究竟怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了视察、试验、分析、探讨、猜想以及启发示教学方法，注意呈现学生的思维活动过程，而不再注意于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主子。首先从视察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。本节课的起先教材上就支配了一幅卡通图画，细致视察就会发觉其中包含了很多物理学问（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。让学生细致视察这幅图，并充分绽开联想大

4、胆猜想，登记学生发觉的现象，提出的问题。在老师的启发下，结合前面的学问学生自己也可以解答这些问题。当然理论上解答了，事实上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计试验进行试验验证。比如让学生设计试验来验证电流与功率的关系：当电压肯定时，功率越大电流越大。而当电流大到肯定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想方法爱护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。对于其次部分的教学过程，也是先让学生视察演示试验（在教案中），发觉问题。为了避开问题的发生让学生自己来改进这个试验安装保险丝。再一次演示改进后的试验，让学生重新视察现象，并对有关保险丝的学问提出自己的

5、疑问之处（在教案中），一一登记，再通过试验、分析、探讨等方法逐一解答，从而建构了一个比较完整的有关保险丝的学问体系。从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。使学生在一种比较轻松而又充溢爱好和乐趣的氛围中吸取所想要的学问，这样的教学效果又岂能不好呢？教学目标一、知道电功率越大，电路中的电流就越大。二、通过视察和试验，知道保险丝是怎样“保险”的。三、使学生具有平安用电的学问。教学打算学生电源（12v）、电流表（010a）、导线（若干，包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器（一套）、各种型号和粗细不同的保险丝（04mm、081mm、125mm）、空气开关（一只）、钢丝和铁丝（各一根）

6、。教学过程一、功率p与电流i的关系（板书）1让学生视察课本p41图751，然后问学生发觉了些什么？学生答：用电器许多用电器是并联的插线板“感到”很累，都冒汗了线路可能要烧起来连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些。（这里老师一边让学生回答，一边在黑板上登记来，便于后面逐一解答）2老师问：插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么缘由？学生答：因为用电器的总电流太大了。3老师问：为什么用电器的总电流就会太大了？学生答：因为用电器的总功率太大了。4老师进一步问：你有什么理由来说明总功率大，总电流就会大？学生答：因为pui，而u220v不变，所以p越大，i越大。平安用电教案3一、活动名称

7、：留意平安用电。二、活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。三、活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。四、活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线

8、，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？你在哪里见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿探讨：（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包袱）（2）假如你望见电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚

9、友不能用潮湿的手接电源。（3）出示“电”的标记，让幼儿相识，并知道望见“电”的标记就要提高警惕，留意平安。5、引导幼儿视察幼儿用书，看图说说：图片上的小挚友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。五、活动反思：科学活动重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由探讨的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，探讨得很激烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用

10、电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。平安用电教案4幼儿园小班平安教案：安平安全的用电活动名称：安平安全的用电活动目标：1、使幼儿了解平安运用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的平安意识。3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、探讨：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。）3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传

11、给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿探讨：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？活动延长：漫步时。可以带幼儿从远处视察高压电的标记，教化幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！平安用电教案5一、活动目标1、了解平安运用电器的粗浅学问。2、有平安意识，知道电是危急的，小挚友不能玩。二、活动打算事先对

12、要用到电的电器有肯定的了解。三、活动过程1、 谈话引出课题：小挚友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？老师小结：这些电器都要接上电才能运用。2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。3、 探讨：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是危急地东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。）4、 请幼儿看老师拿插头时的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸到插孔内。5、 组织幼儿探讨：用电时要留意什么？（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可

13、能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）6、 老师小结：小挚友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假如发觉人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长老师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上平安标记。平安用电教案61、知道家庭电路的组成；家庭电路各用电器的连接方式。2、知道三线插头与三线插座的接线。3、能正确运用测电笔电能由于具有运用便利、便于限制、清洁、简单转换成其他形式的能等优点，被广泛运用活动1：视察家庭电路的组成状况小结：家庭电路主要有 等组成。活动2：视察和分

14、析家庭电路连接方式小结：家庭电路中干路上的元件有： ；它们接在家庭电路中的先后依次是 ；家庭电路中各用电器之间的连接方式是 ；插座与用电器之间的连接方式是 ；开关与所限制的用电器之间的连接方式是 。活动3：活动：视察三线插头与三线插座活动4：活动：练习运用测电笔1）测电笔组成：金属电极（笔尖）、绝缘外壳、_、氖管、弹簧、金属电极（笔尾）2) 测电笔运用：a、运用时，手要接触b、运用时，手绝不允许c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他部分再去接触小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关限制的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电

15、路如图2所示为张洁同学演示运用测电笔的几种握笔方法，其中正确的是 ( )A(b)和(c) B (a)和(c) C(a)和(d) D(b)和(d)小红家的电能表如图所示，她家已接有100W的彩电，700W的电饭锅，PZ22040的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是 A；她家还可以接入PZ22040的电灯 盏。 一家庭电路如下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测试a点和b点均见氖管发光，电灯不亮的可能的缘由是( )A.电厂停电 B.供电线路某处火线断路C.灯丝断了 D.供电线路某处零线断路81805一位同学家里的电度表11月初的读是的读数11月未为81897他家只有同规

16、格电灯3盏，每天运用2.5小时，11月份他家共用了_ 度电，灯泡的功率是_。1在家庭电路中从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和熔断器，它们的先后依次是 ( )A熔断器、电能表、总开关 B总开关、熔断器、电能表C电能表、总开关、熔断器 D电能表、熔断器、总开关2、 全部的家用电器都是_联接入电路中，电能表要装在家庭电路的_上，外面的供电线路就接在电能表上，这样才能测出用户全部用电器的_，电能表上标着的电压值是_，电流是_.3、随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是A灯与限制它的开关是并联的，与插座是串联的B运用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体C电路

17、中电流过大的缘由之一是运用的电器总功率过大D增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可4、某班同学在学了有关家庭电路的学问后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是5、如图所示，当开关S闭合后，发觉电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是 ( )A火线与零线短路 Ba、d之间某处断路Cb、c之间某处断路 D电灯的灯丝断了2三孔插座上面有一个插孔是和插头上标有E的导线接通的(图4)，下列说法正确的是 ( )E是和用电器的金属外壳相连的电路中E应和室外大地相连假如和E相连的导线断开，用此插座的洗衣机电动机便不能转动将测电笔笔尖插入E孔，正常状

18、况下测电笔的氖管会发光A B C D 图43小明家买来的洗衣机上用的是三脚插头，由于家中没有三孔插座，于是他把三脚插头换成两脚插头插在两孔插座上，洗衣机照拌工作，但这样做在 时简单造成触电事故4当电源插头出现如图5所示的两种状况时，一旦插入插座内，会造成短路的是 选填“(a)”或“(b)”5如图6所示，测电笔的氖管发光，表明测电笔的笔尖接触的是 三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟大地连接的，当电冰箱的三脚插头插在三孔插座里时，除把用电部分连人电路外，还把电冰箱的 与大地连接起来6在如图7所示的电路中错误的地方打上“”号BC65B电冰箱额定电压220V额定功率110W工作频率50Hz总容量60L7

19、一小型号电冰箱的铭牌如右表所示，依据铭牌内容回答下列问题：电冰箱正常工作时电压是_V，电冰箱正常工作时的电流是_A，若电冰箱每天正常工作6h，一个月（按30天计）耗电_kwh，电冰箱与其它用电器如电灯是_联连接的；电冰箱、电灯、电视机中运用三孔插座的是_。8甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中A孔应接_线，B孔应接_线，C孔应接_线乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的是_.9.（09宁波）如图所示是小科家部分线路连接图。当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接；当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L处电路 (填“开路”

20、或“短路”)。10电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的状况，如图所示。当只闭合S、S1时L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以推断（ ）AL1所在的支路短路BL2所在的支路断路CL3所在的支路短路D各支路均完好平安用电教案7活动目标：1、能正确运用家中常用的电器，简洁的小家电。2、知道根据电器的运用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。3、感受家用电器给人们带来的便利。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、老师与幼儿共同搜集携带便利的

21、小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源我可不能这样做。活动过程：1、分组视察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。（2）轮番试着打开开关，视察电器的改变。（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的改变。（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，视察电器改变。小结：许多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就起先工作了。2、由案例风扇打坏幼儿手指帮助幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。（1）老师讲解并描述案例，

22、请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。（2）现场试验：风扇的威力。老师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿视察萝卜条被打断的现象。小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？小结：正在运转的电器都很危急，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友不能触摸正在运转的电器。3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿平安运用电器的意识。活动延长：请家长陪孩子尝试操作家中简洁的电器，讲解正确运用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。平安用电教案8活动目标：1、通过阅

23、读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。2、能依据老师的提问从平安角度思索回答问题。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、各种常用的家用电器图片。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、出示电器的图片引出活动。2、幼儿观看挂图尝试自己讲解并描述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。1)视察第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能随意触碰。老师：请小挚友看第一幅图，图中的人在干什么？电风扇工作时会有危急吗？为什么？电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？老师小结：妈妈告知小挚友，工作中的电风扇很危急，不能碰她们。2

24、)视察其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危急。老师：洗衣机在干什么？这位小挚友想干什么？这是妈妈会对小挚友说些什么？老师小结：妈妈告知小挚友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样简单发生危急。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危急？3)视察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随意碰触。老师：妈妈在干什么？妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么？老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。老师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？（2）这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢？（3）小

25、挚友家里还有那些电器？说一说他们的平安留意事项。平安用电教案9时间：第xx周星期x地点：xx班教室主持人：xxx教化目的：对学生进行用电、防火、燃气平安等教化，提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。教学过程：一、谈话导入：同学们，我们现在已经是六年级的学生了。有许多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好打算。二、用电平安：1、学生说说家里有哪些电器?2、用电过程中须要留意哪些平安?3、不当的运用会导致什么后果?老师依据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平

26、不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。防范措施：1、家里的插座、插头不能乱动。2、全家外出时要切断家里的总电源。3、不私自拆卸、修理电器。4、运用和操作电器要留意不能有湿水。5、一旦出现电器故障，马上截断电源。三、留意防火：过渡：生活中，有哪些环境中，用到火?1、出现过的一些火灾是怎样引起的?(不当心留下了火种)那么我们怎样在生活中不留下火种呢?(1)、

27、当心不要留下火种。(友情提示：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，当心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特殊提示在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。)(2)、依据国家规定燃放烟花爆竹。(友情提示：到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必需在大人的陪伴下，由家长燃放;燃放时须远离火源，留意爱护好自身平安。)2、提出问题探讨：假如你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表看法，说做法，对正确的确定。)3、小结：万一发生意外刚好拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说

28、出自己的姓名和地址。假如你置身于火场，必需镇静、冷静。肯定不能惊慌。要一个一个地沿着平安通道按次序逃离现场，不然就会踩死许多人!”同学们，假如学校真的发生了火灾，千万不能慌，要同心协力，共同渡过难关，保住生命财产，大家都知道生命比金子更保贵。”四、当心运用燃气。故事导入：这个故事警示我们，生活中我们应当驾驭一些平安自救的方法。这样才能够远离危急，欢乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。探讨：生活中我们应当如何运用燃气呢?防范措施：1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。3、运用燃气热水器时，要保持室内空气

29、流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。4、发生燃气中毒后应当快速关上煤气阀门，打开门窗，(在泄漏的房间内不能开灯、打电话)走到外面快速拨打110、120等刚好求救。总结：时代代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中肯定要留意平安，学会爱护自己，让全部的孩子们每天欢乐，日日平安，成为平安用电教案10活动目标：1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。2、在共同嬉戏中了解我们的生活中到处有电。3、引导幼儿初步驾驭日常生活中电的作用。4、探究、发觉生活中电的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里须要放很多

30、东西，我们一起来帮它出出办法，它须要哪些东西呢？2、原来小白兔还须要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们须要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、 找电器1、出示电的标记（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标记？这是电的标记）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标记贴在它上面吧。4、共同进行嬉戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、 危急的电1、电也是

31、非常危急的，你知道为什么吗？2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危急。4、共同进行探讨除了电还有什么是危急的。平安用电教案11教学目的：1、使学生了解一些用电的平安常识。2、使学生学会正确、平安的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这

32、样的事吗？二、教授新课1、平安用电标记1）你们了解平安用电标记吗？2）平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度。图形标记一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的吗？4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义。2、预防触电1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？2）师生共同总结用电尝试：家电停止运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办1）触电后应马上拉下

33、电源开关或拔掉电源插头。2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？3）假如无法刚好找到或者断开电源，应当怎么办？三、总结1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今日这节课，你们学到了哪些用电平安学问？平安用电教案12活动目标1、了解平安运用电器的粗浅学问。2、有平安意识，知道电是危急的，小挚友不能玩。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算事先对要用到电的电器有肯定的了解。活动过程1、谈话引出课题：小挚友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？老师小结：这些电器都要接上电才

34、能运用。2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。3、探讨：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是危急地东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。）4、请幼儿看老师拿插头时的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸到插孔内。5、组织幼儿探讨：用电时要留意什么？（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）6、老师小结：小挚友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假

35、如发觉人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。活动结束1、评价2、总结活动延长老师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上平安标记。教学反思在本次活动中，让小挚友知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为

36、带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。平安用电教案13学问与技能：1了解平安用电学问。2知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危急的道理。3知道防止触电的基本常识。过程与方法：4经验视察短路试验现象后，感受短路的危急。5经验多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危急性，并能提出防止过载的方法。情感、看法与价值观：6培育学生平安用电的意识，同时领悟我们只要懂得平安用电学问，根据平安用电的要求操作，电并不行怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受学问的价值。重点：了解平安用电学问难点：相识过载、短路对电路的影响和危害教法：试验探究教具：熔丝、S1、S2开关、电灯教学过程：一

37、、引入新课：从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较详细的相识。二、新课教学：1演示“相识短路的危害”的试验，是一个具有破坏性的演示试验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性相识。试验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。2家庭电路中电流过大是诱发用电平安事故的主要缘由,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的状况有下面两种：(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而干脆构成通路。装修房屋时不当心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器运用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线干脆接通，这些状况都会发生短路。短路时，由于

38、导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种状况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，全部的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。依据PUI可求出用电器正常工作时的电流IP/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时依据QI2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度快速上升，直至熔断。3家庭用电中常见的触电事故当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼

39、吸困难，有生命危急；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威逼。大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是平安电压。我国家庭电路的电压是220V，高出平安电压(36V)许多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体干脆或间接地触摸到火线造成的。例如：(1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流干脆流过心脏，特别危急。(2)人体干脆接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危急。(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不行干脆泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。(4)没有平安措施的插座安装过低，小孩新奇，玩耍

40、时将手指塞进插座，造成触电事故。4家庭电路中如何避开发生触电事故(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电爱护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。(2)选择符合国家标准的电路元件。安装家庭电路时，全部的元件都要选择带有“CCC”认证标记的产品。特殊是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过“3C”认证，而且还要留意规格，最大允许电流符合用电要求。(3)选择合适的熔丝和电能表。留意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路须要增加用电器时，

41、推断电路中还能接入功率多大的用电器。(4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际状况，查找不符合平安用电要求的地方，提出改进建议，使学生将所学学问与实际应用结合起来。三、小结：由学生概述本节课堂教学的主要内容。四、练习：五、布置作业：平安用电教案14活动目标：1、初步了解平安用电的基本常识。2、通过学习平安用电的学问，增加自我爱护的意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、引导幼儿初步驾驭日常生活中的电。5、培育幼儿对动作的限制实力。活动重点难点：重点：初步了解平安用电的基本常识。难点：在生活中如何运用平安用电的学问来爱护自己。活动打算：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标记活动

42、过程：一、出示电线，干脆引入。小挚友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手去碰电源。三、探讨电的用处。师：小挚友知道我们生活中有哪一些东西须要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视.（幼儿自

43、由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。四、相识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿细致视察。图中的小挚友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小挚友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢？（用专用的胶布包袱）假如望见电线段在路边了，应当怎么办呢？（绕过去）2、出示“电”的标记，让幼儿相识。要是在路边看到这个电的标记了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延长：幼儿操作材料当心用电贴平安小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能驾驭其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的爱好。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，终归孩子是纯真的 ，他们