《秋天的雨》大班语言活动教案精编.docx

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1、秋天的雨大班语言活动教案秋天的雨大班语言活动教案 篇1活动目标：1、帮助幼儿熟识散文诗，并理解散文内容。2、激发幼儿对大自然酷爱的情感，体验秋雨季节的奇妙意境。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：录有雨声的磁带和美丽的音乐，录音机等。活动过程：一、倾听雨声，激发爱好。师：“小挚友留意听一听，这是什么声音?”师：“小挚友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)师：“下雨时，雨点会落在哪里呢?”(激励幼儿踊跃回答，如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里)二、初步感知散文诗。1、幼儿观赏

2、。师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢?小挚友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知老师，你最喜爱散文诗里的哪一句。”(老师配乐有感情地朗诵散文。)2、再次观赏一遍，问：秋天的雨是什么?还有什么?三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改变?1、观赏散文其次段：想秋天的雨。提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小挚友讲一讲。老师小结：秋天雨后，自然中发生了改变，就像一把钥匙打开秋天的门。2、观赏散文第三段：看秋天的雨。师：为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?老师小结：秋天到了，

3、各种树都发生了改变，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯打算要收割;3、观赏散文第四段：闻秋天的雨。师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢?感觉怎样?(激励幼儿主动思索，谈谈自己的生活体验。)老师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷4、观赏散文第五段：听秋天的雨。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告知我们冬天快来了，小动物要做什么?老师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都打算要过冬。5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么?师：秋天的雨为什么会给大地带

4、来一首丰收的歌?为什么会给小挚友带来一首欢乐的歌?(从中提升幼儿酷爱大自然、酷爱生活的情感。)老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小挚友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然，酷爱大自然。四、再完整观赏散文。探讨：你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们兴奋吗?五、活动延长：大胆作画，进一步表达对秋天美的体验与感受。活动反思：活动第一环节我通过谈话引发幼儿对秋天的回忆，为深化理解散文做打算。而对这种生活阅历比较强的问题，我请了几个幼儿来回答，让他们有大胆表达的机会。在结合挂图初步观赏配乐散文过程中，我留意给幼儿供应宽松的氛围，让他们自由表达自己视察发觉。接着在引导幼儿探寻散文从视觉

5、、味觉、听觉多角度描写的特点时，我将重点放在了第三至第五自然段。过程中，幼儿的发言很主动，也较简单发觉这三角度景物描写的不同。接着的师幼共同小结达到了很好的梳理效果。在最终的情感体验、朗诵环节，我借助动作、神情感染幼儿，让他们在理解、倾听散文的同时，获得情感上的共鸣。 整个活动中，次序较好，幼儿参加度很高。但是也有须要改进的地方，比如在幼儿观赏散文的时候，纪律意识不太强，倾听习惯不好。假如让幼儿带着问题去观赏散文，信任效果会更好。秋天的雨大班语言活动教案 篇2活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。3、用歌颂

6、、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。活动打算：秋天的雨flash课件、磁带、打击乐器、有关丰收的秋天的幻灯片活动过程：一、通过提问引出课题：（1）一年有几个季节？（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？（3）你喜爱秋天吗？为什么？二、观赏和理解散文的画面与内容。1、播放课件完整观赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段观赏（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小挚友探讨）然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，请小挚友仿编散文它把什么颜色给了谁？（3）秋天的雨，有特别好闻的气味，

7、你还闻到过什么好闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么打算过冬的吗？（先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。3、再次完整观赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看丰收的秋天的幻灯片总结与延长秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚才我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。嬉戏：小汽车全体幼儿一起玩开车嬉戏，和老师边唱边做动作。秋天的雨大班语言活动教案 篇3活动目标：1.幼儿提高感知秋天漂亮丰

8、收的景色初步讲解诗歌的内容。2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。4.萌发对文学作品的爱好。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动打算：1、字卡：五彩缤纷2、录像机（多媒体）3、三幅场景图活动过程：1、一谈话的方式导入课题师：小挚友，你们知道秋天是怎样吗？（农夫伯伯在忙着收割，果园里苹果，桃子，橙子都熟了，有些树叶落下来，有些变成红色挂住树上等等）2、观看录像，让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收，初步感知诗歌的内容。3、出示三幅图片（按诗歌的先后依次来出示）让幼儿依据图片的内容讲解并描述。出示图片1师：银杏，枫树，田野是什么颜色？水果是什么颜

9、色？菊花分别有什么颜色？（让幼儿说出各种颜色名称，并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡）小结并带领幼儿朗读：秋天的雨洁白的都给了菊花仙子。出示图片2师：图片上的小挚友闻到了什么香味？（教幼儿学菠萝甜甜的，梨子香香的）小结并带领幼儿朗读：秋天的雨常被那香味勾住。出示图片3师：树叶听到金色的小喇叭，它告知了小挚友，起先冷了，衣裳都穿上厚厚的，那树上的树叶怎样？小动物又怎样？小结并带领幼儿朗读：秋天的雨小动物打算过冬了。4、学习诗歌师：秋天是一个漂亮的季节，也是一个丰收的季节，这些都是雨带给我们的，我们给它起个好听的名字秋天的雨（1）幼儿边看录像边听老师朗读两编。（2）幼儿跟住老师集体朗读两编。5、结束部

10、分歌曲秋天让幼儿唱着歌伴随下退场。活动反思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道沙尘暴，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。秋天的雨大班语言活动教案 篇4目标：1初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美妙改变，体会散文的语言美、画面美、意境美。2能细心倾听、主动投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣，对秋天的大自然产生酷爱之情。打算：1.Flash动画课件秋天的雨。2.画纸、蜡笔。过程：1.播放雨声音频，导入活动

11、。“听一听，发生了什么事？”“原来是下雨了，你见过下雨吗？雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）2.初步感知散文诗。（1）幼儿观赏。师：“现在是什么季节？秋天的雨是怎样的呢？小挚友一起来细致听听秋天的雨这篇散文吧！听完之后请你说说有什么感觉？你最喜爱散文诗里的哪一句。”（老师有感情地朗诵散文。）（2）提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）3.观看课件，完整观赏配乐散文诗一遍。师：我们再来仔细地听听这篇散文诗，边听边把你最喜爱的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。（老师播放课件）师：你喜爱散文诗里的哪一

12、句？4.运用课件，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改变？（1）完整观赏第一段师：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小挚友说一说（学习词：清洁和温顺、静静地。）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈摩挲小挚友一样温顺）老师小结：秋天下雨后，大自然中发生了改变，就像一把钥匙静静地打开了秋天的门。（2）完整观赏其次段，感受秋天的景色美。师：这么漂亮的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看其次段有声课件。)玩送颜色嬉戏。（学习“她把颜色给了，）(师播放秋天图课件。

13、)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?（幼儿回答）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(依据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多漂亮的颜色，你会怎么说？师小结：秋天到，各种树都发生了改变，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯打算要收割；漂亮的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。（3）观赏第三段，感受秋天的味道美。a.整体理解观赏。师：秋天的雨真奇妙，它除了有五彩缤纷的颜料，还有特别好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)师：

14、小挚友的脚呀，经常被那香味勾住，这是为什么?师：平常你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?b.师朗诵。师：好多小挚友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(示意幼儿作睡状，师朗诵。)（4）观赏第四段，感受动植物的活动美。a.探讨沟通师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快打算过冬吧!师：小树们是怎么打算过冬的?师：你知道哪些小动物是怎么打算过冬的呢？（提示幼儿用完整话说）幼儿两两探讨，相互说一说。请个别幼儿沟通。师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上

15、厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都打算要过冬。b.整段观赏师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。（5）完整观赏第五段师：秋天的雨会给我们带来什么？（我们一起听听）师：为什么秋天的雨给大地是丰收的歌？给小挚友带来的是欢乐的歌？师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的欢乐的歌。5.互动沟通，完整观赏（1）沟通感受师：小挚友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个漂亮的、美丽的、丰收的的秋天，在这样漂亮的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(欢乐、快乐、舒适)（2）观赏散文师：我们将说的5段连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地观赏这篇散文秋天的雨。整体观赏散文课件。6.活动延长，阅历拓展接着找寻漂亮的秋天。师：你们喜爱秋天的雨吗?(喜爱!)让我们一起接着找寻秋天的雨还带来哪些漂亮的景色？找到了把它画下来！