小学四年级英语教案范文.docx

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1、小学四年级英语教案小学四年级英语教案1教材分析：本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers其次单元I,ve got twenty-six points.这一模块接着学习十位以上的数字，本单元要求驾驭数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。学情分析：经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了肯定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应当并不困难。教学目标：1、学问和技能：能够听懂、会说Have you got a lion /? I,ve got twenty-

2、six/ points.Twenty and one/ is twenty one/ .能够运用句型Have you got a lion/ ?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话沟通，完成交际。2、情感看法和价值观：增加学生语感，促进学科沟通。激励学生勇于开口，乐于表达，主动活跃的参加课堂教学活动。过程方法：采纳老师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，协作详细情境运用所学学问进行语言交际，形成学生初步运用英语的实力。教学重点：结合详细情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。教学难点：调动原有的学问储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。教学过程：一、

3、热身1、问候2、学生按座位依次拍打同学肩膀进行数字接龙。二、复习出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。三、用动物图片自然学习并操练句型把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，老师做示范问其中的一名学生： Have you got a lion ?引导学生回答： Yes,I can .或No, I can ,t .四、新知呈现请几名学生揣测他们每个人手里分别有哪些图片。假如答对了老师立刻给这名学生一张事先打算好的10分数字卡片，并告知他/她You have got ten points.并引导学生说出句子： I,ve got ten points.板书句子。待全部猜完后每个人报出自己所

4、得到的分数，分数高者获胜。老师对他/她说：You are the winnen !五、帮助理解呈现课文，出示课文题目，提问学生：Who is the winner? How many points has Weiwei got ? 放课文录音后，学生回答问题。再放录音，要求学生边听边指出句子。六、嬉戏数字嬉戏，老师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。学生两人一组，学生A给出一算式让学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答，两人轮番进行。七、活动快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，老师从每组中请几名学生快速出题如：Twenty and six isTwenty-six

5、.八、训练学生学习chant。老师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找诞生词，老师说明词义并指导学生读音。再次放音，逐行停顿九、总结总结这节课多少学生获得了分数卡。学生说出自己的分数。做到首尾呼应，刚好总结学生的表现有效激励学生。板书设计：Module 1 Unit 2 I,ve got twenty-six pointsHave you got a/an lion /?Yes,I have .No,I haven,t .小学四年级英语教案2教学目标：1、 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.2、 能运用介词描

6、述简洁的位置关系。Wheres the train 1?Its updown the XXXX.Its near the houses.Its at the station.教学重点：1、 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.2、 能驾驭句型：问路并能精确指明方向-Where s the please?-Go straight on.Turn left.Turn right.教具打算：挂图、音机、录音带、有关词卡教学过程：一、Warming up.1、 Greeting.2、 Sing a song .二、Review.1、

7、Play a game: Do as I say: -Go straight on.Turn left.Turn right.2、 Drill: 用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如： go straight on, turn left, turn right三、New concepts.1、Induction: 学习单词：station, train, up, hill, down, near, house2、 Drill: 用形象动作来组成词组：up the hill, down the hill, near the houses, at the station3、 Play a

8、game: Do as I say.与学生一起玩这个嬉戏操练本课新内容：up the hill, down the hill, near the houses, at the station4. Listen to the tape: 放录音呈现SB UNIT2 活动1。学生比照书或看挂图听录音，熟识故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。Wheres the train 1?Its updown the -.Its near the houses.Its at the station.5. Answer the questions: 再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。

9、6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2练习1、2、3、4。四、Homework.1、 Listen and read: 听读课文20分钟。2、 Write the new words: 默写本课新单词每个两行。小学四年级英语教案3教材分析本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生驾驭than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than句型进行教学活动。通过运用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。学情分析学生能用简洁的英语互致问

10、候，交换有关个人、家人和挚友的简洁信息，有肯定的英语语言运用实力，在课堂上采纳情景式教学，引发学生的爱好以达到教学目标。教学目标一、情感看法与价值观1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参加中学习英语,激发爱好。2.培育学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。二、过程与方法1.学习新单词old、young、strong、than2.初步相识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.三、学问与技能1.学会运用形容词比较级的.句型：-erthan2.培育学生自主探究学习的实力。结合生活实际及学生感爱好的

11、事物进行比较。教学重点和难点1.单词than 及其它形容词的运用。2.功能句：Amy is taller than Lingling.3. 能够敏捷运用形容词来描述比较两者之间的差异小学四年级英语教案4教学目标：1、培育学生自主参加语言实践活动，在活动中树立英语学习的信念，增加学生对英语学习的爱好。2、 培育学生听、说、读的实力以及交际的实力。3、去驾驭问路和指路的句型。教学重点：To practice the dialogue教学难点：Act the dialogues教学方法：1、情景教学法2、自主学习 合作探究教学打算：多媒体 录音机教学过程：一、新课导入情景导入对话1、迷路了，怎么办?

12、是否有过问路或是为别人指路的经验。学习问路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(说明英语中的地址如何表达)练习问路的句子2、 描述方位;让学生知道东南西北的单词。二、听力训练听录音，看图片三、对话处理老师在黑板上画出四条街道，并标出简洁的英文名称，分别表“go straight on,turn right,turn ，left”(提示”where”的用法。四、学以致用(一)练习对话，进行巩固。(二)表演对话。(三)做嬉戏1、传纸团。2、找礼物。五、作业设计1、背诵对话。2、抄写单词。3、 做练习册板书设计：1、go straight on,turn right,turn ，left2、Excuse me,Where is No.2West Lake Road?