《新年到》语言教案精选.docx

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1、新年到语言教案新年到语言教案1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。活动打算：亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小

2、结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。活动建议：建议此活动在放寒假之前开展，激发

3、幼儿憧憬过春节的情感。新年到语言教案2活动目的：1：学习量词：双、条、顶、挂、2：学习正确运用量词，培育语言迁移的实力。3：培育幼儿的视察力，口语表达及扩散思维。活动打算：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。活动进行：一、学习量词：1：分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？2：请幼儿代表讲解并描述看到什么及多少。图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。3：引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、 （这些词就是量词）。每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就

4、不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清晰。4：师生一起运用量词讲解并描述其它小图内容。二、运用所学量词：1：运用量词讲解并描述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。2：依据大图的情节，转移到送礼物的活动。（圣诞老人拉着雪橇车，给小挚友们送礼物）让幼儿拿出自己打算的礼物，说一句完整的话，留意量词的运用。如：我打算了一双手套。3：嬉戏：换礼物新年到，新年到，幼儿园里真喧闹，你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！要求幼儿儿歌念完后，和好挚友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。伸延活动：找量词，培育幼儿的语言迁移实力。启发幼儿视察和回忆四周生活中一些常见的物体，并能用恰当

5、的量词说出来。活动意图：中班的幼儿语言有了肯定的发展，但详细运用时，总是词不达意，特殊是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节过新年的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中发觉量词，在不知不觉中驾驭和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移实力。新年到语言教案31、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二

6、、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了

7、说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。新年到语言教案4活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动打算：亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽

8、子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大

9、家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得快乐呢?新年有哪些事是让我们觉得快乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年快乐的理由：“新年有好吃的”、

10、“有好玩的”、“好看的”;孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词驾驭得特别好。但在其次环节孩子的自由讲解并描述中，我看到孩子们对新年的相识是多样的，这里我只是采纳语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子讲解并描述中，我结合一些图片把孩子所讲解并描述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子相识与了

11、解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。新年到语言教案5一、活动目标：1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的欢乐。2、理解儿歌内容，了解新年的特别意义，知道春节的一些习俗。3、学习儿歌，能用欢乐的心情朗读儿歌，并表演儿歌。二、活动重难点：重点：学习儿歌，能用欢乐的心情朗读儿歌，并表演儿歌。难点：理解儿歌内容，了解新年的特别意义，知道春节的一些习俗。三、活动打算：音乐，与儿歌相关的图片。四、活动过程：(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿爱好。猜猜，是什么事这么喧闹？老师用儿歌中的话小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。（二）理解并学习儿歌内容。小动物们也打算过新年了，我们听听小动物

12、们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？老师朗诵儿歌，幼儿细致倾听。刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片）老师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。完整学习儿歌。（三）集体朗诵并表演儿歌。1、用欢乐的心情朗读儿歌。2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。3、幼儿自由结伴进行表演。（四）老师启发幼儿进行谈话活动。谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等（五）说说想怎么过新年.引导幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。附儿歌：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸

13、年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜春节好！五、教具图片：与儿歌相关的小动物图片：黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。新年到语言教案6名称：春节歌谣（儿歌）目标：（1）理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。（2）体验感受春节快乐的气氛。打算：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的爱好：*（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？”*老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”（2）听听、看看、讲讲理解儿歌内容：

14、*阅读图书，引导幼儿揣测：“会有哪些挚友兴致勃勃得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。*老师提问：“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”*老师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。*集体朗诵儿歌。（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。*幼儿自由结伴进行表演。新年到语言教案7活动目标：（1）理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。（2）体验感受春节快乐的气氛。（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。（4）激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。（5）激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音

15、磁带、各种小动物角色图片。活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的爱好：（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？”老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”（2）听听、看看、讲讲理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿揣测：“会有哪些挚友兴致勃勃得迎接春节呢？”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。老师提问：“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”老师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。集体朗诵儿歌。（3）共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。幼儿自由结伴进行表演。活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿

16、在观赏中发觉，在探讨中激发幼儿的主动性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达实力，还提高了幼儿的相互合作实力。新年到语言教案8类型：混龄活动班级：大班名称：春节歌谣（）目标：（1）理解的内容，情愿大胆朗诵、表演这首。（2）体验感受春节快乐的气氛。打算：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的爱好：（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？”老师用小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”（2）听听、看看、讲讲理解内容：阅读图书，引导幼儿揣测：“会有哪些挚友兴致勃勃得迎接春节呢？”逐一出示小动物角色图片，配上。老师提问：“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”老师帮助幼儿用的话语来小结。集体朗诵。（3）共同表演：师生共同听录音磁带。请部分幼儿分别扮演中的角色，进行表演。幼儿自由结伴进行表演。