《认识红绿灯》幼儿园中班交通主题教案优质.docx

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1、认识红绿灯幼儿园中班交通主题教案相识红绿灯幼儿园中班交通主题教案1目标：小组合作开展嬉戏，体验交通规则。打算：布置公路场景的各种材料。过程：一、布置公路1幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置公路。2重点探讨下列问题：怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道？哪些地方应设相应的交通标记？路口应设几处红绿灯标记二、模拟过公路1引导幼儿协商安排角色，分别扮演公路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在公路上行走，依据交通标记调整自己的行为。2幼儿可交换角色反复嬉戏。延长活动：将嬉戏延长到平常的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。相识红绿灯幼儿园中班交通主题教案2目标：1视察公路上的交通设施和交通规则。

2、2通过记录了解人们特殊是行人遵守交通规则的状况。3培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。4主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。打算：师幼探讨外出视察的内容与要求，打算纸、笔、相机等物品。过程：一、分组视察幼儿以45人为一小组进行视察，重点视察：公路上有哪些交通设施。行人应遵守哪些交通规则。有没有人违反交通规则，他做了什么。交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。二、展示沟通老师将自己拍摄的公路上的交通设施、交通标记、行人过公路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、沟通。相识红绿灯幼儿园中班交通主题教案3目标：1大胆沟通有关交通规则的阅历，体验交通规则的作用。2

3、乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。打算：1搜集有关交通规则的资料，如各种交通标记，与交通规则有关的儿歌、图片、宣扬画、录像等。2幼儿在日常和区域活动中制作交通标记。3请交警来园介绍或供应采访录像。过程：一、进入话题1幼儿欣赏一段有关交通法规的公益广告（可从电视节目中截取）或多媒体动画。2提问：广告（录像）上说了什么？二、沟通探讨1你知道哪些交通规则？2人们在走路时应遵守哪些交通规则？（老师结合幼儿讲解并描述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标记，最终归纳小结。）3为什么要遵守交通规则？假如没有交通规则会怎么样？三、听交警介绍1请交警说说自己的工作，如，用手

4、势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。2请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。3在交警的带领下学习指挥动作。相识红绿灯幼儿园中班交通主题教案4目标：学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。打算：地图，纸和笔。过程：1选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。2确定幼儿园是起点，探讨到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。3绘制一份从幼儿园到小学的路途图。4幼儿从幼儿园动身，学习依据路途图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。5回园沟通各自的感受。延长活动：利用已有的幼儿园到小学的路途图，师幼探讨有关规则和玩法，补充到路途图上，制成交通

5、规则棋。教学反思：本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参加到嬉戏中领悟。活动中幼儿主动参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。相识红绿灯幼儿园中班交通主题教案5活动目标：1、通过音乐嬉戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的相识。2、开心地参与音乐嬉戏。活动打算：幼儿已相识了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能依据音乐的改变变换嬉戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿

6、灯走的交通规则。活动过程：1、在探讨中引发主题：（1）回忆引发探讨：前几天，我们在公路上看到了什么？公路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。2、在嬉戏中感受旋律：嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做打算状；绿灯时，幼儿向前行驶。嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？