《给数字送礼物》中班教案范本.docx

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1、给数字送礼物中班教案给数字送礼物中班教案11、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。难点：引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起？1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。一、集体活动1、复习3、4、5、6、

2、7的数字：玩认读数字的嬉戏。2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字挚友。3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不行以放在一起？为什么？谁来给它们送数字挚友？4、集体嬉戏：找挚友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1、请几个小挚友出来讲自己的操作过程。2、老师小结。3、复习嬉戏：找飞机场（巩固对数

3、字4、5、6、7的相识）给数字送礼物中班教案2活动目标1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。活动打算1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。活动过程一、玩认读数字的嬉戏1、复习3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡。提问：图片上有什么？它们各有几个？我们为这些物品卡送数字挚友。3、趣味练习：填写对应的数字（1）出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）（2）提问：放

4、得对不对？为什么？数量一样多的不同物品可不行以放在一起？为什么？（3）谁来给它们送数字挚友？4、趣味练习：找数字（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物（2）小组活动第一组，给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。二、活动评价1、请几个小挚友出来讲自己的操作过程。2、老师小结3、复习嬉戏：找飞机场巩固对数字4、5、6、7的相识。给数字送礼物中班教案3教学目标1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、能用语言讲解并描述操作过程。 教学打算 实物卡（水果、蔬菜群数17

5、)、篮子（2个）、数字卡（17）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲解并描述自己的活动。 教学方法与手段 探究操作法；实物图片协助教学。活动过程： 老师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿进行集体活动。1、玩认读数字的嬉戏。出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。2、引导幼儿目测数群。出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字挚友。3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）（1）出示红色、绿色的篮子。（2）提出要求：请小挚友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什

6、么共同的地方?（4）师：谁来给它们送数字挚友?看数字卡片，认读数字。看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。按要求放卡片。答：数量一样。个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读嬉戏，来复习数字，能够引起幼儿的爱好。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的实力，同时也提高幼儿的动手实力。二、组织幼儿开展操作活动。1、操作：给数字口袋送礼物。要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx2、操作：按数画圆圈。要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画

7、上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈3、指导幼儿进行操作。学说句子：数字x，我送给你x只xx练习空手画圆圈。进行操作，完成第一个内容后再操作其次个内容。 依据分组操作，巩固幼儿对所学学问的驾驭。三、进行活动评价。(1)师：“现在我们请几个小挚友起来说一说自己的操作过程。”(2) 复习嬉戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的相识) 个别讲解并描述操作过程。 幼儿讲解并描述操作的过程，又进一步得到了学问的巩固。给数字送礼物中班教案4幼儿园中班数学教案：给数字送礼物1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并

8、描述操作过程。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起?教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。1、集体活动(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。(2)目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们

9、各有几个?。我们再为这些实物卡送数字挚友。(3)按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?谁来给它们送数字挚友?(4)集体嬉戏：找挚友(配音乐)(老师和三位小挚友先示范)(第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友;其次遍，幼儿手持数字卡找实物2、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。3、活动评价(1)请几个小挚友出来讲自己的操作过程。(2)老师小结(3)复习嬉戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的相识)教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。