动物的主要类群教案精选.docx

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1、动物的主要类群教案动物的主要类群教案1一学习目标1. 找出五大类脊椎动物的名称及代表性的脊椎动物2. 在书上划出五大类脊椎动物的主要特点3. 找出每类脊椎动物的形态、结构、生活习性和生殖方式与生活环境相适应的环节二课前预习1. 阅读P143P1482. 填空：(1)依据动物体中有无脊椎，将动物分为（2）脊椎动物可再分为 、 、 、和 五类。3. 活动：视察鸟的形态和结构视察你身边的一种鸟的形态、附肢等，并把视察的结果填入到书本P146的表格中三课内导学1.脊椎动物和无脊椎动物（1）分类思想在生活中我们常常运用分类的方法使事物条理化，比如在超市我们分塑料制品类、食品类、服装类等等，当今地球上生存

2、的生物已经确定名称的大约有200多万种。人们依据生物的 、 和 的差异，把它们分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等几大类，每一大类生物又可分为很多类群。其中自然界的动物有150多万中，我们可以依据 将动物区分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。2.脊椎动物动物的形态结构、生活习性和生殖方式都是与其自然环境相适应的。（记五大类脊椎动物的主要特点时贯穿的思想）（1）鱼类 适应水生生活的形态结构：视察挂图或多媒体（图片）与减小水的阻力和爱护身体有关-身体呈 ，身体表现覆有 ，其表面有一层 。与运动有关- （运动器官），身体两侧各有一条 （测定方向感知水流） （限制身体上浮或下沉）与呼吸有关- （呼吸器

3、官）助学变温动物，体温不恒定代表性动物： 、留意甲鱼、娃娃鱼、鲸都不是鱼活动 怎样依据鱼鳞推算鱼龄？该活动主要是学会运用放大镜，了解鱼鳞的形态结构和形成过程试着依据鱼鳞推算鱼龄，在活动中假如视察时间较长，鳞片会卷曲起来，这时可用两片干净的载玻片夹住鳞片。 两栖类适应水生或水陆两栖的形态结构：视察挂图或多媒体（图片）与生活环境有关，其身体袒露与呼吸有关（呼吸器官）-幼体生活在水中，用 呼吸。成体水陆两栖，主要用 呼吸，兼用 呼吸。变温动物，体温不恒定，会进入冬眠状态。代表性动物： 、 。留意：大鲵（娃娃鱼）成体主要用肺呼吸，因而不是鱼类，是世界上现存最大的两栖动物，是我国特产的二级爱护动物。（3

4、）爬行类适应陆生环境：视察挂图或多媒体（图片）起爱护作用-皮肤上有。与呼吸有关（呼吸器官）- 用（从爬行类起先，其他等级的脊椎动物都是用肺呼吸）变温动物，体温不恒定，会进入冬眠状态。代表性动物： 、留意：鳖（甲鱼）用肺呼吸，卵外包着坚韧的卵壳这些是爬行类的特征，因而它也不是鱼。（4）鸟类 绝大多数鸟类都能翱翔（除了鸡、鸭和鸵鸟），因此鸟类的很多形态结构与翱翔生活相适应。（结合预习作业小组探讨得出鸟的形态特征及为什么鸡鸭不会飞）起爱护、翱翔作用-有羽毛形态结构发生变更，利于翱翔-前肢变成 。（善飞的前肢长而尖）减轻体重有利于翱翔- 中空与呼吸有关（呼吸器官）- 用 呼吸体温恒定（从鸟类这等级脊椎

5、动物起先，体温都是恒定的）鸟的喙和脚有多种形态代表性动物：（5）哺乳类 形态结构特点：起爱护作用的-身体表面有毛特别喂养-雌性有乳腺，以 培育后代助学与呼吸有关（呼吸器官）- 用 呼吸体温恒定 代表性动物： 、留意：鲸它是用乳汁培育后代，与鱼类不同，因而它不是鱼，属于哺乳类四当堂训练1.脊惟动物和无脊椎动物的主要区分是有无 。2.将下列鱼的器官与对应的功能用直线连起来:鳍 鱼的呼吸器官鳃 测定方向、感知水流侧线 鱼的运动器官、3.下列动物属于地球上最高等的脊惟动物的是( )A.青蛙 B.鲸 C.麻雀 D.鲫鱼4.下列动物中，属于鱼类的是（ ）A、娃娃鱼 B、甲鱼 C、鲸鱼 D、鲤鱼5.下列不属

6、于鱼的共同特征的是（ ）A、终生生活在水里 B、用鳃呼吸，用鳍游泳C、身体表面有鳞片 D、用乳汁培育后代6.下列动物中，其体温不随环境的改变而改变的是( )A.小黄鱼 B.牛蛙 C.鸡 D.龟7.下列归类正确的一组是( )A.卿鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B.青蛙、娃娃鱼、蝾源均属于两栖类C.鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 D.蛇、狼、扬子鳄均属于爬行类8.有一种脊椎动物的幼体水生，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸皮肤协助，他属于（ ）A、鸟类 B、爬行类 C、两栖类 D、鱼类9.扬子鳄是我国珍稀爬行动物，它生活在水边的芦苇中，也能入水生活，但与鱼不同的一个显著特征是用 呼吸。五学后反思助学六课后作业

7、1. 脊椎动物是动物中最高等的动物，依据形态、结构和生活习性的不同可以将脊椎动物分为 、 、 、 和 等类群。2.世界上现存最大的两栖动物是( )A.青蛙 B.赡赊 C.大鲵 D.扬子鳄3. 鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开、关闭，这是鱼在( )A.吞咽食物 B.饮水 C.呼吸 D.散热4.下列不是哺乳动物的特征的是( )A.体温不恒定 B.哺乳 C.全身被毛 D.用肺呼吸5.身体表面有鳞片，用肺呼吸，一般贴地爬行的是( )A.鲫鱼 B.大鲵 C.蛇 D.鼠6.幼蛙长为成蛙后进行呼吸的器官是( )A.鳃 B.肺和皮肤 C.皮肤 D.气囊7.下列各项不能说明鸟的外形与飞行生活相适应的.是( )A.

8、身体分头、颈、躯干、四肢和尾 B.躯干呈纺锤形C.除喙和足以外，全身被有羽毛 D.前肢变成翼8.下列各组动物属于哺乳类的一组是( )A.野鸭、鳄鱼、鲸 B.鸵鸟、鹿、鸭嘴兽 C.企鹅、蝾螈、娃娃鱼 D.蝙蝠、鲸、袋鼠动物的主要类群教案2一教学目标：1通过相识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，相识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，相识脊椎动物与人类的亲密关系；相识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2通过参加“将下列动物进行分类”、“视察昆虫标本”等学习活动，增加视察实力、思维实力、分析问题实力等3通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观

9、点；体会动物种类的多样性；4通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化酷爱动物、爱护动物的情感。二教学重难点：1 活动“将下列动物进行分类”、“视察昆虫标本”2无脊椎动物的类群及特征3脊椎动物的类群及特征4不同动物类群与人类的关系三教学流程：一创设情景，引入新课：谁能说出被发觉的植物有多少种？（30多万种）：自 然界还有一类，它包括的种类比植物的种类更多，这类生物，就是我们现在要起先学习的:动物那么，这类生物在我们地球上已被发觉的有多少种呢？（150多万种）。 这么多种类的动物，我们怎么个学法呢？大家回顾一下学习植物类群时，我们实行的是那一种方法呢？：从低级到高级、从简洁到困难的依次因此

10、,学习动物，我们也这样按这样的依次来学。植物依据其不同的特征可以分为不同的类群，动物是否也可以分为不同的种类呢？请同学们细致看录像。二活动：将下列动物进行分类播放一段动物类群的录象，呈现丰富多彩的动物世界活动“将下列动物进行分类”： 图中许多是大家熟识的动物，请依据已有的动物学问，将它们归类，并说出理由。：将上面看到的动物分类：（1） 依据环境：水生、陆生、空中（2） 依据生活方式：寄生、自生:摸一下你们的背后中心有一根什么? (脊柱)对,由脊椎骨构成的一根脊柱.地球上的动物可以首先依据有没有脊椎骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨的动物,叫做无脊椎 动物;身体里有脊椎骨的动物,叫做脊椎动物.：无

11、脊椎动物蚯蚓、蛔虫等等脊椎动物鱼、娃、猪、狗等等三动物进化系统树以上我们已经对动物进行了分类，下面来看看动物学家是怎么样对动物进行分类的呢？他们分类的依据是什么呢？无脊椎动物和脊椎动物又可以分为几大类,请同学们看动物进化系统树,说出不同动物类群之间的进化关系：视察并阅读教材p49:（1）无脊椎动物：原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、体动物门、节肢动物门。（2）脊椎动物：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲）。动物的主要类群教案3一、教学目标:1。通过相识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系;通过对某些动物进行分类等各种活动，相识无脊椎动物主要类群的常见种类和特

12、征，相识脊椎动物与人类的亲密关系;相识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2。通过参加将下列动物进行分类、视察昆虫标本等学习活动，增加视察实力、思维实力、分析问题实力等3。通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点;体会动物种类的多样性;4。通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化酷爱动物、爱护动物的情感。二、教学重难点:1 。活动将下列动物进行分类、视察昆虫标本2。无脊椎动物的类群及特征3。脊椎动物的类群及特征4。不同动物类群与人类的关系三、课时支配:4课时四、教学流程:第一课时一创设情景，引入新课:谁能说出被发觉的植物有多少种?-(30多万种):自 然界还有一类，它包括的种类比

13、植物的种类更多，这类生物，就是我们现在要起先学习的:动物那么，这类生物在我们地球上已被发觉的有多少种呢?-(150多万种)。 这么多种类的动物，我们怎么个学法呢?大家回顾一下学习植物类群时，我们实行的是那一种方法呢?:从低级到高级、从简洁到困难的依次因此，学习动物，我们也这样按这样的依次来学。植物依据其不同的特征可以分为不同的类群，动物是否也可以分为不同的种类呢?请同学们细致看录像。二活动:将下列动物进行分类播放一段动物类群的录象，呈现丰富多彩的动物世界活动将下列动物进行分类: 图中许多是大家熟识的动物，请依据已有的动物学问，将它们归类，并说出理由。:将上面看到的动物分类:(1) 依据环境:水

14、生、陆生、空中(2) 依据生活方式:寄生、自生:摸一下你们的背后中心有一根什么? - (脊柱)对，由脊椎骨构成的一根脊柱。地球上的动物可以首先依据有没有 脊椎骨，分成两大类:身体里没有脊椎骨的动物，叫做无脊椎 动物;身体里有脊椎骨的动物，叫做脊椎动物。:无脊椎动物-蚯蚓、蛔虫等等脊椎动物-鱼、娃、猪、狗等等三动物进化系统树以上我们已经对动物进行了分类，下面来看看动物学家是怎么样对动物进行分类的呢?他们分类的依据是什么呢?-无脊椎动物和脊椎动物又可以分为几大类，请同学们看动物进化系统树，说出不同动物类群之间的进化关系:视察并阅读教材P49:(1)无脊椎动物:原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、体动物门、节肢动物门。(2)脊椎动物:鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲)。