初一的老师作文汇总.docx

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1、初一的老师作文初一的老师作文 篇1老师是宏大的，是他们把同学们带进了学问的殿堂。随着年龄的增长，我们的眼睛看到更多地是金钱和利益，忘掉了师生间曾有过的那种情意，忘掉了老师曾在我们心中所留下的感动，更忘掉了感恩老师。感恩我们的老师，他们丰富了我们的学问，给了我们打开学问宝库的钥匙；是老师告知我们遇到困难时，不要轻言放弃和颓丧。是老师给了我们照亮人生的灯塔，给了我们在人生的大海中拼搏的船桨。老师用学问的甘泉，浇开我们志向的花朵；专心灵的清泉，孕育着我们青春的幻想。老师不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；老师不是歌颂家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；老师不是雕塑家，却塑造着一批批年轻人的灵魂

2、。刻在木板上的名字未必不腐朽，刻在石头上的名字未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心上，那才真正永恒。假如我能够高高翱翔，感谢老师给了我一双翅膀，在老师的目光中我如沐春风。经验了风雨，才知道老师的珍贵；走上了胜利，才知道你的宏大，感谢您我敬重的老师。初一的老师作文 篇2我们每个人都有一个心中的好老师，他是你心中不行多磨的灵魂，是她赐予了你的希望、光明、欢乐、自由（自处借鉴在塑生命的人）。我们小学班主任是一位平易近人，亲善可亲的好老师，虽然年迈，但是我还是觉得她漂亮，虽然很瘦，但他的眼神中却充溢了赐予我激励。是那么温顺、坚决、柔软。她从未偷懒过，总是不遗余力的为我和我的同学服务，从未嫌弃过。就如

3、母亲一样的关爱着我们。还记得我刚入学，总觉得自己长大了，但却没有如我的预期一样，踏入了校内的第一脚，证明着我站在了另一个起跑线上。总是对这浩大生疏的环境感到了新奇感，什么都要去试一试，摸一摸才甘心。最终我在这拥拥挤挤的人群中挤进了班中，来到这我有点害怕，差点没哭出来，慈祥的班主任来了，站在了讲台上，用温顺而坚决的语气说着，来安抚我没这些“胆小鬼”老师做下台阶一个个进行了调解，从这，我宠爱上了这位好老师。刚上课，同学们多很主动，而我却缄默在了，同学们都很快乐，而我呢？我萌发了一个想法，拼了他们都行，我为什么不行，老师便问道：“谁知道a有几画呢？”我想都没想，“一画啊！老师很无奈的看着我，神情肃穆

4、起来了，便走我身边边。我以为老师要指责我，意想不到的是老师只是亲善的说：”没事，你在想想。“我这才缓过来。“两画”声音低尘了。“很好”老师兴奋道，而我却无精打采。老是说：“怎么了不兴奋吗？”我没仔细回答老师的问题“”这不怪你，你不是也回答的很好吗？”我这才放行，便起了劲，课堂第一次，我感到了美妙，便主动发言。记得，一天的下午放学，全校同学都相继放学，而我们班却还在办里因为那时我们惹老师生气了，但老师却没发火，只是想到没有讲完的内容和不懂的同学，老师便重新拿起教棍给同学们讲解。他的眼神是那么令人感动，让人深思。最终讲完了，同学们懂了，但老师的嗓子却哑了，老师那时候也是有孩子的，8：00多才回家，

5、为了我们老师也抛开了一切，在这哑了几天的状况下老师没有请假而是正常的给我们上课。还记得有一次，我们班的伍港，陈举在打扫除中相继受伤，还不轻，老师听后，放下手中的砖块，便来到受伤人员中，着急的拿来看了看，说：“抓紧用水冲冲，当心细菌感染。”说完后，我便去买创口贴，到了班里，老师也不忙去看看他们的伤势，确保平安为止。每次一有突发事务，老师总是给我们提前打预防针，细心的给我们警告，不让我们有任何的闪失。老师虽然有和善的一面但是到关键时还是会严厉的。老师就如你的母亲那么的宏大，老师就是你一瞬间的爱总是无身无惜的关爱着你，是你的嘱咐，伴随你一身，是一盏明灯，指引你走向胜利的道路，是罗盘，给你方向感。他是

6、你心中不行多磨的灵魂，是她赐予了你的希望、光明、欢乐、自由。初一的老师作文 篇3已近不惑之年，我依旧清楚记得教我数学的汪老师。那时她四十来岁，一头乌黑发亮、利落干净的短发，光滑的脸上一双慈详的大眼睛，皮肤特殊白晰，笑起来眼角几条细细的.鱼尾纹。那时我正读二年级，妈妈在乡下教书，一个星期只能回来一次。每当星期一她走后，我就特殊想她。记得有一天，我正想着，难过地坐在位置上掉眼泪，这时，汪老师望见我一个人坐着哭，走过来问我：“怎么哭了呢？”我抽泣地说：“我想妈妈了！要星期天才能望见妈妈啊！”老师蹲下来轻轻地抱着我，拍着我的背说：“老师始终很喜爱你，觉得你就象我的女儿一样”。我当时觉得老师的怀抱真暖和

7、，身上的气息就和妈妈的味道一样。汪老师是全市闻名的数学特级老师，平常讲课很生动，她批改作业很仔细，每当发觉我们的作业有错时，就集中讲评，个别辅导。她会在应用题讲解时，教我们解题思路，学习各种解题方法。有一次，我用了几种方法解答一道应用题，老师批改后，赞许地摸了摸我的头，笑着对我说“你真是一个聪慧的姑娘，真棒！”我感觉心里甜滋滋的，从今，在解答题目时，我尽量采纳多种解题方法。我们全班同学的学习爱好越来越浓，成果有了显著的提高。小学升初中时，她所教的班组数学成果的平均分在全市都是名列前茅。三十年过去了，我还依旧清楚地记得汪老师亲切的笑脸和她暖和的怀抱。已古稀之年的汪老师，当年乌亮的黑发已经白如雪了

8、吧，我真的很惦念她，我心中恒久的老师。初一的老师作文 篇4都说“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草”，可我却不这么认为，世上不只有妈妈才会对我们好，世上不只有妈妈才会赐予我们爱，这个世上还有这样一种人，她们把自己的无私的爱分给了世间千千万万个孩子，她们都有一个共同的名字老师。老师，这世上何其多，可爱你的老师又有多少呢？情愿把自己的爱分一点给你呢？这么多年来，我始终在找寻，找寻那个情愿爱我的老师，找寻那个让我印象深刻的老师，找寻那个可以让我一辈子都忘不掉的老师。如今，我找到了，原来她始终都在我的身边，只是现在我才知道罢了。记得来晨光，才刚起先我的初中新生活的第一天，我就望见了那个

9、亲切的她，爱笑的她。她一头略微卷曲的长发随意地披在双肩上，大大的眼睛散发着迷人的色调，眼底如泉水般澄澈透亮，长长的睫毛在眼底洒下一片阴影，好不真实。一张清秀的脸上挂着一副红框眼镜，即睿智又干练，那略微张开的嘴巴一看就是一个能说会道的妙人儿，身穿一套蓝绿色的长裙，背挺得异样的直，好不端庄，全身上下散发着一种母性的光辉，但又不失威历。这，就是她给我留下的第一印象，是那样的美妙。可最重要的是，她的唇角时刻挂着一抹淡淡的笑容，看着就让人不由自主地跟着一起快乐，而假如她不快乐了，自己似乎也会因此一阵失落，变得不快乐起来。那抹微笑仿佛就是我生命中的一束阳光，就那么直直的照进了我的心里，在我的心里留下了一道

10、深深的痕迹一挤眼，我来到这个班也有一周了，她原来是我的班主任，初次在班上见到他时，一向平淡如水的我都不禁起先激烈起来，为她的到来感到兴奋，同时也为她将是我这初中三年的班主任而感到欢迎，同时也起先期盼起她的第一次发言。果真，她没有令我悲观，她的发言简短而又有力，一字一句都深化人心，道出了我们这些做学生的心声，我不禁在心里为之喝彩回到现实中来，抛去那些回忆，走进学校大门，背着书包，起先了其次个星期的第一天。走入教室的大门，我打开书包，起先交作业，可偶然间，我却发觉同学们貌似多交了一本日记本，便开口问道：“这是什么？”“你不知道？这是老师让我们每周都写的三篇读书笔记呀。”组长回答我。听到这儿到后，我

11、忽然愣住了，我尽然不知道这项作业！没方法，最终我被她在课间的时候“请”去了办公室。进入办公室的瞬间，我起先胆怯了起来，我怕被责罚，也怕我第一次就给她留下了一个坏印象最终，在我的慌乱之下说清晰了这件事。我低垂着头，不敢看她，静默的等待着“暴风雨”的到来。片刻中过去后，我见她还是没有反应，偷偷抬起了头，看着她，可却未曾从她的脸上望见厌恶的表情，照旧是面带微笑，我再一次呆住了，不知怎会这样，只见她开口对我说：“没关系，刚起先的初中的新生活，难免会有些不适应，可以理解，不过，不要再有下次了”面对这样的话语和笑容，我的心结打开了，即使她有时是威历的，但此刻的她是温顺的，我认为此刻的她生上光线万丈，散发着

12、无尽的光辉。她就是我的班主任郝秋菊老师，同时也是我最钦佩和爱的老师。这一件事深深地烙在了我的心上，怎样都抹不去。初一的老师作文 篇5我们的副班主任是新来的，姓“张”，他只负责管理班级的一切杂务，不上课。这个老师高高瘦瘦的，看起来弱不禁风，但是，他管的可严啦。老师每天早上站在门口，最终一个到班的就要受老师的一番严厉“轰炸”。因为他在门口，所以我们一到班上就必需读书，没有出去的机会了。因此，我们叫他“张管”。初一的老师作文 篇6在我的小学生涯中，遇到过许很多多的老师：有幽默的，有严厉的，有亲善可亲的其中，我最难忘的是我四年级的语文老师王老师。她在我心目中是特别尽职的。记得有一次，上课铃响起来了。第

13、一节课是语文课，可过了大约非常钟后，王老师却迟迟还没来。正值我们感到怀疑时，王老师迈着沉重的步伐缓缓地走进教室里来，在讲台上站定。她乏累地说：“同学们，不好意思，我来迟了。下面起先上课。”说完，她便讲起课来。她的声音不像平常那么嘹亮，好像很嘶哑，间或还有几声咳嗽。她讲得断断续续，有时总是眯着眼睛，连站都站不稳，整个人昏沉沉的，好像下一秒便会晕倒在地。王老师的脸色苍白，看起来一点精神也没有。同学们都很纳闷：“王老师真是怎么啦？生病了吗？”一个个问号出现在我们的脑海里。最终挨到下课了，王老师走出教室回到自己的办公室里休息。我和同学们觉得很新奇，便躲在王老师的办公室门口。这时，我们望见一位老师对王老

14、师说：“你先回家休息吧！”王老师坚决地说：“不行！我要是不在，谁给同学们上课呀？我不能耽搁了同学们的学习。”那个老师又说：“可你现在还发着高烧呢！”听到这里，我们忽然明白了：王老师课堂上发生的状况都是因为她生病了，可她不但没有请假休息，反而坚持为我们上课。王老师多么尽职啊！这就是我心目中的老师，我为自己有这样的一个老师而感到骄傲。初一的老师作文 篇7弹指一挥间，我已经是五年级的学生了。在过去的四年里，我遇到过许很多多的好老师。但是我最喜爱的，还是我们现在的班主任顾立生老师。顾老师是从三年级接我们班的。那时，顾老师就已经有五十多岁了，一看就是一位阅历丰富的老老师。他一头黑发间掺了几根白丝，一双敏

15、捷的眼睛下面有一个大鼻子和一张幽默的嘴，看起来充溢了活力。顾老师上课有他自己独特的风格。每上一课的时候，顾老师都会说一段故事，或是一段亲身经验。如上五年级下册第六课梦圆飞天的时候，顾老师一边讲课，一边说一些关于航天员在太空吃东西、当时的场面等好玩的课外学问。间或还会找来一些趣味图片，大家听的兴致勃勃，听课也就更用心了。顾老师对我们写字时的行为习惯也很重视。这一天，我正在课堂上写作业，突然听到前面的同学喊道：“李驿青，当心！”我一抬头，发觉顾老师的手正在我头顶上，正打算像弹石子那样弹我的头。我正吃了一惊，只听顾老师说：“头太低了，想吃蚕豆啊！”哦，原来老师是想让我们养成良好的坐姿习惯，才幽默的把

16、“弹头”当成“蚕豆”啊！我刚打算写作业，又听见“哎呦”一声，不知是哪位同学又吃了蚕豆。唉！想养成好习惯真难呀！顾老师干什么事情一向实事求是，从不手软。有一天早晨，我们班的班长因为路上车子爆胎而迟到了两分钟。我认为这应当，可以宽恕，可顾老师还是指责了班长。他还借早这一课，来提示班长要学习鲁迅“时时早,事事早”。顾老师不但关切好学生，对差学生也不会另眼相看。我们班有一位在全年级“高山上倒马桶臭名远扬的坏学生，成天很淘气。顾老师见状,立即找了这位同学家长交谈了一次，问了他平常在家的表现，最终赐予有效的方法帮助他。渐渐的，这位同学的成果有所进步。顾老师的一言一行在我幼小的心灵里扎下了根，它肯定会带着我

17、的希望发芽、开花、结果。我深深感谢顾老师对我的训诲之恩，让我终生难忘。初一的老师作文 篇8随着时间的消逝，转瞬间，我们从一名小学生变为了一名中学生。迈入初中阶段，我们有了新的目标，新的机会和可能，还有新的老师与同学。活跃的气氛初中与小学不同，除了语、数、英还有地理、生物、历史等，每个老师都有自己的特点，就如我们的英语老师周老师。她有着乌黑的长发，一双大眼晴，很有神色，再配上一副圆眶的眼镜，别有一番风味。她的皮肤偏白，有着一张能说会道的嘴巴，讲起英语时流淌自如。有时，还会微微一笑，笑时两个嘴角轻轻上扬，双眼眯成弯弯的小月芽，很有一番风趣，很美丽也很甜蜜。每当她在讲课时，总是能让整个班级充溢活跃感

18、。在她的课堂上，同学们总是主动的发言，这个课堂是个充溢了欢声笑语的课堂。在欢声笑语当中让我们驾驭了很多学问，每当讲到重点、难点时，她总会举一个特殊显明的例子，使我们牢记于心。当然，课堂可以是有着欢声笑语的，也可以是宁静缄默的，而这种状况只会出现在数学课上。缄默是金数学老师姓勒，是一位女老师。她个子不算高，还特殊瘦，总爱披着长发，给人一种小姑娘的感觉。在上课时对待那些不仔细听讲的同学，勒老师有着自己独特的方法，比如这节课发觉有人上课不仔细听讲或与同学闲聊开小差时，她就会突然把你叫起来回答问题，或者在一旁静静地凝视着你，等到下课后再让你写一份检讨书之类的。就因如此，同学们上课的表现越来越好，生怕被

19、点到回答问题，或写个检讨书。可即使这样，也还有些淘气的猴子在上课时躲着老师的火眼金睛，左说一句，右说一句，开着小差。这使数学课从起先的吵闹变得宁静，缄默让数学课与英语课形成了显明的对比。这就是我们的英语老师与数学老师，一个让人有亲切感，而另一个却让人感到胆怯。她们都有着自己的授课特点，给课堂呈现了一种不同的形式。这就是我们的初中老师。初一的老师作文 篇9“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这是师说中的一段话，它告知了我们老师的重要性。老师是可以帮助我们去答疑解惑的数学，历来是我最擅长的学科。在小升初择校时，当我得知一中数学特教

20、段训明老师教晨光中学义教班后，就义无反顾地踏进晨光中学的校门，成为晨光的学子。还清晰记得第一节数学课，当段老师走进教室时，给我第一印象就是一副学者的气派：只见他面如重枣，戴着一副因岁月而磨损了的金框眼镜，左手握着水杯，右手捧着课本。淡定地走上讲台，起先了今日的课程。没有华丽的开场，没有过多的自我介绍，有的只是那博学睿智的目光，仿佛能看透一切问题。我那平日里一些纠缠不清的数学问题也好像看到曙光一个星期后，在老师与同学磨合了一段时间之后，我鼓起志气去问段老师一个困扰许久的难题。去往他办公室的途中，我想：段老师会不会在办公室？他平常很少在这边，多半是在中学部。再说，他会回答我的问题吗？走到门口，我深

21、呼吸一口，敲了敲门，推开了办公室的门。一眼就望见了段老师，我暗自兴奋，叫了一声：“段老师好！”他抬起头，亲善地看着我说“哦？怎么了，有什么问题吗？”于是我就来的缘由与困惑的问题说了一遍，他扶着眼镜看了一会儿说：“好的，题放在这儿，你先回去吧！”听到这句话，我竟仿佛松了一口气，心里期盼着什么时候他能为我解答。其次天，一切都如平常一样，段老师也没有提起这件事。仍旧上新课，可是大约只上了二非常钟，他话锋一转，和我们说：“好了，现在我们来讲一道几何题，它对大家今后解这类题有好处”。我愣住了，段老师原来用这种方式来为我讲题！忽然，我心中充溢了惊异与兴奋！没有过多的言辞，没有繁琐的习题，有的只是谆谆教育，有的只是数学学问。此后，我和老师常常在课堂上互动，他还时时常地让我充当一下小老师。想当时，仿佛我敲开的不是段老师办公室的门，而是数学的大门，一片光明呈现在我眼前