《跳跳乐》幼儿园大班教案精编.docx

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1、跳跳乐幼儿园大班教案跳跳乐幼儿园大班教案1设计意图：在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新实力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育熬炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动爱好。户外嬉戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的熬炼爱好以及提高幼儿的技能水平。下面对大家展示的是我的活动设计及一些说明。活动目标：1、依据音乐节奏，踩着小脚印变换跳动的动作，发展幼儿动作的创建性敏捷性。2、通过熬炼增加幼儿脚的限制实力

2、及跳动实力3、激励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳动所带来的乐趣。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带华蜜拍拍手2、场地布置活动重难点：1、重点：借助跳舞毯来创建性的变换自己跳动的动作。2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳动。活动过程：（一）热身运动：老师：今日天气特别的好，我们到外面玩玩吧！在奇异的音乐声中带领幼儿做一些打算活动，主要针对下肢各部位进行熬炼。（熬炼下肢主要是为“跳”来做打算服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）（二）基本活动：1、通过嬉戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次

3、的尝试跳老师：“小挚友，你们会玩石头、剪子、布的嬉戏吗？”“平常你们是用什么来玩这个嬉戏的？”“今日，我们就用脚来玩这个嬉戏，试试看吧。”2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。（幼儿借助小脚印进行其次次的尝试）（1）老师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢！其实小脚他有一个本事，就是会跳舞。今日老师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。（2）老师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。师：跳舞毯上画着什么？（大班幼儿对各种新颖的事物较感爱好，对物品的认知实力也较强，通过物品的投放，孩子熬炼的主动性会很快的被调动上来）师：现在我请小挚友试试到跳舞毯上来跳舞，

4、但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、集中幼儿展示尝试效果老师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？老师：请个别幼儿上来展示，（23名幼儿）4、加入音乐华蜜拍拍手让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳动的第三次尝试。活动反思：1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳实力、灵敏性、协调性。2、发展了幼儿的创建性、探究实力和团结协作的实力。3、该活动是在幼儿基本驾驭跳动动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的主动性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。5、

5、注意老师与幼儿之间的互动，老师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们嬉戏的合作伙伴和挚友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。跳跳乐幼儿园大班教案21、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力气和身体平衡实力。2、英勇大胆地进行跳动，体验与木桩做嬉戏的欢乐。3、知道要留意平安，懂得自我爱护。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队；自选音乐两段。1、起先部分（1）幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。（高人走、矮人走、快走、慢走）师：今日老师要带你们去一个神奇的木桩林，小挚友听口令跟着老

6、师绕过木桩林。教学建议：老师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。（2）热身运动：木桩有氧操师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多好玩啊！最近森林里要实行一次动物运动会，这片木桩林就是为了竞赛而打算的。我有个好办法，我们也去参与竞赛为他们加油助兴怎么样？好，让我们来熬炼身体为竞赛做打算吧！首先一起来做个木桩有氧操！请幼儿每人找一个木桩站在后面，在老师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提示幼儿，感觉热的话就脱衣服。教学建议：老师自编有氧操作为打算动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳动等，动作简洁易

7、学，便于幼儿跟着老师做；选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动心情。2、基本部分（1）请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。师：我们要参与的那个竞赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较平安、比较稳。幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，老师巡察，激励幼儿大胆地跳。教学建议：幼儿在自由练习中肯定会做出各种各样的动作，老师要留意视察、刚好引导并提示他们留意平安。（2）练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。请个别幼儿示范跳的方法，老师与幼儿总结出比较好的姿态：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，（留意落在木桩的中间位置）膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可

8、以借伸展双臂来保持身体的平稳；跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。请幼儿按要求练习跳木桩，激励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳娴熟了再尝试高一点的木桩。提示幼儿留意平安。教学建议：老师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿驾驭动作。（3）幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳凹凸不同的木桩。（4）木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。激励幼儿大胆地跳，留意跳的时候双脚并拢。师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行竞赛了！你们玩过接力赛吗？今日我们要进行的是跳木桩接力赛，

9、竞赛的规则是怎么样的呢？请小挚友细致听好。老师讲解嬉戏玩法和规则，并请一个小挚友示范动作。嬉戏进行两次，给获胜队戴花冠。教学建议：幼儿已经接触过接力竞赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以老师要提示幼儿留意动作精确。3、结束部分。放松运动：随着温柔的音乐跳木桩芭蕾舞。师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧！本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新颖又好玩，孩子在整个活动中的心情始终表现主动，达到了较好的效果。这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有肯定的挑战性，尤其是最终的连续跳木桩接力

10、赛，技能和体能熬炼是达到了肯定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩肯定还有许多好玩的玩法，假如让孩子们在得到熬炼并保证平安的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具好玩味性。在最终的放松活动中，虽然音乐很温柔，动作也很美丽，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。对话与解读：本次活动从材料的选择上，有肯定的创新之处。充分挖掘大自然所给予的优势，发挥老师的特长，创建出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身

11、体素养的目的。纲要提出：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新颖好玩。活动一起先，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满意了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在自由自在的玩耍中得到了身体的熬炼。跳跳乐幼儿园大班教案3活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫，进行民间嬉戏跳格子活动。既满意了幼

12、儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又发展幼儿的弹跳实力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的快乐。活动目标：1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调实力。2.努力听清老师指令，遵守嬉戏规则。3.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4.增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：人手一块泡沫垫，110的数字卡片3套。活动过程：一.起先部分。泡沫垫在场地上依次摆放，老师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动体转运动下蹲

13、运动关节运动腹背运动踢腿运动跳动运动-整理运动。二.基本部分。1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)老师视察幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。2.讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。3.今日我发觉有的小挚友

14、把泡沫垫放在地上跳过去特别好，那我们一起来试一试，我请小挚友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。4.激励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或帮助。将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提示幼儿视察并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。5.嬉戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提示幼儿两排的单数都要跳。小挚友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小挚友的手以后，后面的小挚友才可以动身。三.结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。