《沟通的艺术》读后感最新.docx

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1、沟通的艺术读后感沟通的艺术读后感1生活中与人的沟通必不行少，无论是主动还是被动，那么沟通的意义在哪里?如饮茶一般，是苦，是涩，是醇，是香，是甜,唯有自知.。这本书解析的视角让我打开了新世界的大门，也顺便谈谈这个公众号将来的推送安排，以前以技术卷的推送为主，现在考虑一再，记录个人印象笔记，以前的积累还是留在印象笔记中连载所见，所闻，所感。沟通的艺术这本书分为看入人里，看出人外,看人之间三部分，侧重点在于分析，人际关系，沟通的本质。沟通的意义在哪里？南开高校艾跃进教授说:沟通的本质就两点，1.信息的沟通2.增进感情。沟通的艺术这本书，讲到沟通带来的好处，分为生理和心理上的。生理上沟通多的人心血管疾

2、病患病率会低于沟通少的人，感冒少，寿命长。心理上，体现为认同需求，社交需求，平安需求，自尊需求等能得到满意。私以为，沟通是必不行少的，沟通实力是一种软实力。沟通的艺术读后感2在仔细拜读了卡耐基的书沟通的艺术之后，从中受到了许多的启发与教化。结合自己工作和生活谈点学习体会。一、与人相处的原则不要随意的指责别人，要尽量去理解别人，设身处地去为别人去想想，他们为什么要这样做？这比起指责指责更有好处。如欲采蜜，勿蹴蜂房，你的努力要让人生怜悯、忍耐和慈爱。从精神上帮助一个人要比给别人物质要好上多少倍。比如：成长、华蜜、胜利的人际关系在于我们要真诚的学会赞美别人和捕获他人观点的实力；看一件事须兼顾对方的角

3、度，能设身处地为他人着想，这样就不会担忧形成内耗，只会形成合力、凝合力和战斗力。二、保持稳健欢乐的习惯无论什么时候都要保持自我本色，要了解自己的实力，并在身心中保持自我，一个人最糟的是不能成为自己而无效的仿照他人。要变更不良的工作和生活习惯，因为不良的工作和生活习惯都会影响一个人的身心健康，凡事要分轻重缓急，形成稳健从容处事的方式，并驾驭科学的合理的工作方法，才能完成好工作。同时，把工作做的更精彩，更完备。要学会放松自己，解除疲惫，不要对事情感到倦怠，要有持之以恒的工作热忱，对待工作，尤其是工作跨度较长的工作，要有一个对工作充溢乐趣，并有长期奋斗、不知疲乏的看法，千万不能有前紧后松，并逐步放松

4、工作热忱和责任心的看法出现。不要对自己认为不对的人进行争论，那样损害最大的往往是自己，要做到对事不对人，同样不要希望任何人对你的善举心存感谢，因为付出是一种享受施与的欢乐。每天要尽力带给他人欢乐，一个人要想得到欢乐，就要时刻想着他人。不要把别人的看法看的过重，对的接受，不正确的要心中有数就行了不要以指责他人为荣，指责别人往往是一种自我满意，做事情要尽力而为，在工作、生活中要撑起一把希望之伞，避开责难之雨，走下去，便会迎来一片蓝天。要学会反省自己，因为生活中最大的对手往往是自己。卡耐基的书是一贴工作和生活上自我醒悟剂，学习他人的特长，即使不能全部做到，但其中的确能够汲取到许多做人、做事的道理。但

5、愿通过学习，能够为自己的现实工作和生活带来良好的指导作用。沟通的艺术读后感3寒假里，我有幸读了沟通的艺术这本书，从中受益匪浅，它让我相识到了和谐的师生关系在教化效能产生中的重要作用。作为老师只有和学生之间建立一种相互敬重、彼此接纳、理解的关系，学生才会对我们的教学感爱好。想想自己在学生时代，也希望老师能理解我，关切我，希望老师能做我的挚友。但今日我成为了老师，却忽视了学生的感受。平常一味地看重学生的学习，为了成果、分数，甚至羞辱学生。为了让班级成为优秀班级体，为了所谓的常规，我不允许孩子犯一点错误，有的孩子学习的主动性越来越低，却一再的埋怨是家长管教不严，而我却忘了，孩子是天真、烂漫、活泼、好动的，正因为如此，他们才能想我们所不能想，做我们所不能做的。我为什么要一再的约束他们呢？这本书中提到了一个“同理心”，它让我知道了今后自己应当怎样做。同理心是师生之间沟通的一个基本条件，它的意思是说要我们站在学生的角度去理解学生，要懂得换位思索，只有老师设身处地的为学生着想，并有效地把这些感受传递给学生，让他们感受到理解和敬重，获得心理上的满意感，这样才能唤起师生之间的相互体谅和关切爱惜的沟通氛围。