《抢救伤员》大班体育教案精选.docx

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1、抢救伤员大班体育教案抢救伤员大班体育教案1活动设计：经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的阅历。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对簇新事物有很深厚的爱好，但是长久度不是很好，团队协作实力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有爱好。本节课进行的活动，以培育幼儿团队协作意识为主，试着去帮助须要的人，并让幼儿了解驾驭肯定的救援学问。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同协商解决问题的方法，用实践来证明自己的方法的可行性。这不仅培育了孩子们之间的协调合作实力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。活动目标：1、培育幼儿对体育活

2、动的爱好，能欢乐的驾驭教学内容。2、通过嬉戏的方式让幼儿驾驭跨越、过障碍及多人平衡的方法，培育和加强幼儿身体协调、跳动实力和不怕困难英勇坚毅的意志品质。了解并且驾驭简洁的救援方法。3、能够与同伴共同探讨嬉戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。活动打算：1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。2、环境创设：3、阅历打算：幼儿对抢救伤员的过程有肯定的了解。活动过程：1、热身活动：老师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随老师进行简洁的热身活动。2、幼儿分组集体嬉戏：抢救伤员。（1）幼儿合作进行嬉戏活动。小医生们，施工场地有病人须要我们去抢救，大家四人一

3、组打算好垫子，先来了解一下抢救线路。材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。方法：幼儿四人一组，根据老师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。规则：抢救过程中不能让担架上的小挚友落地，否则任务失败。活动尝试：1、幼儿进行抢救伤员的嬉戏，老师视察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行探讨，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。老师可以赐予简洁的提示。幼儿协商出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应当怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解

4、决。）2、经过这次尝试，幼儿已经基本驾驭活动的基本技巧。老师可以提出适当的要求，加大嬉戏的难度，幼儿共同探讨遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）3、最终一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟识，可以采纳竞赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。（2）活动沟通：你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？老师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行订正。激励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探究实力，树立幼儿的自信念。3、幼儿听音乐做全身放松活动集体整理活动用品及场地。抢救伤员大班体育教案21

5、.通过嬉戏，进一步控股和发展走、跑、跳、钻、爬等动作技能，提高身体的灵敏性、协调实力和平衡实力。2.有合作精神和吃苦耐劳的品质。3.熬炼平衡实力及快速反应实力。4.乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。中号筒2个、大号筒4个、大号体能环6个、基础单元砖6个、钻爬网2个、绒布球40个、长方形布块2片，秒表1块。幼儿分成两组，第一组幼儿分成两个小分队，快速站到场地的两侧给嬉戏中的幼儿作掩护。其次组幼儿也分成两个小分队，成两路纵队站在起点线后等待。嬉戏起先，每队第一名幼儿动身，侧面钻过山洞，助跑跨过小山包、匍匐爬过封锁线，来到前线后快速将绒布球伤员太近担架，最终从场地外侧抬到医院。后面幼儿接着动身。直至全部伤员都被送进医院。互换角色，开展下一轮嬉戏。用时较短的小组获胜。幼儿在抬担架时，不能让伤员跌落到地面上，否则必需从起点处重新起先。在抬担架时，留意步伐协调一样，保持平衡。本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小挚友们自由探究，并探究如何钻过山洞又不把山洞挤倒。最终示范讲解侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过山洞，然后身子和支撑腿再从洞里钻出来。让小挚友们分散练习，扮小兵反复练习侧面钻的动作。活动的最终我将小兵分成2组，用于将伤员运到目的地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能协调地侧身钻并开心地参加嬉戏。