《谁的房子最特别》教案例文.docx

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1、谁的房子最特别教案谁的房子最特殊教案1活动目标：1、了解人们居住房子的种类以及在材料、结构、用途方面的特点。2、依据画面，理解宽敞高大特殊等词语。3、尝试独立阅读小书，熟识各种类型的房子。活动打算：1、阅历打算：知道人们居住的房子有许多种。2、物质打算：图书谁的房子最特殊活动过程：一、师幼谈话导入，激发幼儿对房子的爱好。师：小挚友们你们都见过哪些房子？它们是什么样子的？二、阅读封面，引导幼儿独立阅读小书。1、了解封面今日老师带来了一本书叫做谁的房子最特殊，那你们知道特殊是什么意思吗？我们一起来看看这本书的封面上都有些什么？封面上这个小男孩的房子有什么特殊的地方？你们猜猜看他住在什么样的房子里？

2、2、引导幼儿独自阅读小书师：这本大书里还有许多特殊的房子，请小挚友们先阅读这本小书，找出你觉得最特殊的房子？说说里面的小挚友都住在什么样的房子里？三、师幼共同阅读大书。师：谁来说说你觉得哪一页的房子最特殊，它是什么样子的房子？它特殊在什么地方？四、师幼共同阅读大书文字，进一步了解大书里各种各样房子。师：现在我们一起来读读，看看写这本书的叔叔阿姨是怎么介绍这些特殊的房子五、引发幼儿探讨描述自己要设计的特殊的房子师：刚才我们观赏了这么多特殊的房子，假如由你来当设计师，你会设计出一个什么样的房子？谁的房子最特殊教案2活动内容谁的房子最特殊活动目标1、喜爱阅读学问类读本，知道从中可以获得学问和信息。2

3、、知道人们居住的房子有许多种。由于地域、环境不同，房子的形态和功能也会不同。3、理解文中的形容词，感受和理解分总的写作手法。活动打算谁的房子最特殊的教学大书。活动过程（一）出示多种房屋的照片，激发幼儿的爱好。师：这些房子是什么样子的？这些房子有哪些共同的特点？（门、窗）除了这些房子你还见过哪些房子，在什么地方见过？（二）师幼共同阅读大书，老师详解图书，幼儿熟识故事内容。封面：看了这么多房子，今日我们就来看看还有什么好玩、特殊的房子。你们看，这是书本的封面。你们看封面上画什么？我们来读一本书，名字叫做谁的房子最特殊，什么叫做特殊呢？（特殊就是不一般，别出心裁）第一页：翻开封面就是书本的第一页也叫

4、扉页。你们看这扉页的.图片是不是和封面是一样的，下面的这些字告知我们的是写这本书的人和画这本书的人。其次页：小男孩住在什么地方？这个院子是用什么材料做的？这个院子大吗？我们可以用一个词来形容这个大院子宽敞这是一个宽敞的院子。第三页：这个小挚友在哪里放风筝？他住在什么地方？我们可以用一个词来形容楼房高大这里有高大的楼房。第四页：这两个小挚友在干嘛？他们的房子是什么样子的？它是由上面建成的？（木头）他们住在木头的小屋里。第五页：（遮住站在城堡中的小姑娘）这是什么房子？这个城堡是用什么建成的？谁会住在这座城堡里？小公主住在石头的城堡里。第六页：这种房子叫做蒙古包，它是用毛毡做成的，里面很温煦，可以抵

5、挡寒冷。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包里面。蒙古包很简单搬迁，也很简单搭建。第七页：这种房子叫吊脚楼，一些生活在热带的人们会居住在这种房子里。这种房子大多数都是用竹子做成的，屋顶是用茅草做的，特别凉快、通风。吊脚楼的高楼，可以防止虫蛇爬上来。他们住在热带的吊脚楼里。第八页：这种房子叫做窑洞。一些生活在黄土高坡的人们会住在这种房子里，房子是由那里很厚的黄土层凿洞而成的，这种房子的优点是不怕风、冰雹、雨、雪，防火性能良好，不易发生火灾，还可以抗地震，隔音效果也很好，住在这种房子很宁静，所以他们喜爱住在土黄色的窑洞里。第九页：这几个小挚友在玩什么啊？（滑雪）他们住在什么地方？（极地）这种房子叫做雪屋，

6、这座雪屋适用什么来建成的？（雪砖）因为极地很冷，这种屋子很温煦，它的圆形的屋顶不但可以阻挡刺骨的寒风，还能爱护屋顶，使它不会溶化。所以他们喜爱住在银白色的雪屋里。第十页：这些渔民平常都是以打渔为生，生活很特殊，房子也很特殊，你们看这是什么样子的房子？它是用什么来建成的？住在这里面会有什么感觉？（摇摆、漂移）他们住在漂移的船屋里。第十一页：这一家人要去旅游，猜猜看他们会住在什么地方？移动的汽车很便利于他们去旅游，移动的汽车和秋游的车子是不一样的，这种车子可以住人，有厨房。他们住在移动的汽车里。第十二页：最终我们来看看，刚才我们都看了这么多不一样的房子。你来评评看，谁的房子是最特殊的？为什么？封底

7、：我们再来看看这本书的最终一页也就是最下面的这一页叫什么？（封底）。这页叫做封底。看完了封底这本书就阅读完了。谁的房子最特殊教案3活动内容共享阅读谁的房子最特殊活动目标1、了解人们居住房子的种类以及在材料、结构、用途方面的特点2、依据画面，理解宽敞高大特殊等词语3、尝试独立阅读小书，熟识各种类型的房子活动打算1、阅历打算：知道人们居住的房子有许多种2、物质打算：图书谁的房子最特殊活动过程一、师幼谈话导入，激发幼儿对房子的爱好师：小挚友们你们都见过哪些房子？它们是什么样子的？二、阅读封面，引导幼儿独立阅读小书1、了解封面今日老师带来了一本书叫做谁的房子最特殊，那你们知道特殊是什么意思吗？我们一起来看看这本书的封面上都有些什么？封面上这个小男孩的房子有什么特殊的地方？你们猜猜看他住在什么样的房子里？2、引导幼儿独自阅读小书师：这本大书里还有许多特殊的房子，请小挚友们先阅读这本小书，找出你觉得最特殊的房子？说说里面的小挚友都住在什么样的房子里？三、师幼共同阅读大书师：谁来说说你觉得哪一页的房子最特殊，它是什么样子的房子？它特殊在什么地方？四、师幼共同阅读大书文字，进一步了解大书里各种各样房子师：现在我们一起来读读，看看写这本书的叔叔阿姨是怎么介绍这些特殊的房子五、引发幼儿探讨描述自己要设计的特殊的房子师：刚才我们观赏了这么多特殊的房子，假如由你来当设计师，你会设计出一个什么样的房子？