初中语文国培学习心得体会例文.docx

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1、初中语文国培学习心得体会初中语文国培学习心得体会1通过这次“国培安排”培训学习，我相识了新课程实施中语文课程的一些全新理念，了解了义务教化语文课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。本次培训主要结合语文课程的特点、语文课程改革的方向和语文课堂教学的一些环节，选择了八个主题作为培训的内容，主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更干脆的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：此次培训进一步提升我们了中学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我

2、很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就须要自己不断去积累，不断去学习探究。一、新课改要培育什么样的学生新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素养。明确提出初中语文教化是面对大众的基础教化，应为学生的终身发展奠定基础。所以，新课改着重在以下几个方面培育学生：1、具有终身学习的愿望和实力，驾驭适应时代发展须要的基础学问和基本技能，学会收集、推断和处理信息、创新

3、精神与实践实力。2、具有强健的体魄、坚韧的意志，形成主动健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的实力、职业意识、创业精神和人生规划实力。3、正确相识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。二、老师在新课改中的作用老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不

4、足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的.优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。三、新课改对老师素养的要求1、老师角色的转变新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引

5、导者和参加者。2、教学方法的革新教化的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“创建力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教化技术，正在快速地变更着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段

6、无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。4、业务素养的提高老师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教化所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要，所以老师要开

7、阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学问。总之，语文教学是基础教化，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。初中语文国培学习心得体会2有幸在我工作7年之后，有机会参与了三个月的国培培训，这么一整

8、块的时间，每天都是集中学习和课后反思。有句话：学到老，活到老。的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教化奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标

9、又有了一个全新与更深刻的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。二、国培让我相识到我们老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不

10、广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己，提高自己。三、国培让我学会从听课人的角度去反思课堂。上班以来，始终都是备课，上课，改作业，都有点机械化了，只是始终往前走，似乎也顾不上停一停，这次参与国培，在影子培训期间，听了许多老师的课，最终从上课的角色转变到听课的角色，结合几个月专家老师们的理论讲座，大脑突然有了新的思路，对课堂的构建有了更深刻地相识。这对我今后开展工作有很大的帮助。三个月的国培，一挤眼就过去了，值得反思的还有许多，就让我在以后的工作学习中渐渐消化吧！初中语文国培学习心得体会3参与20XX年“国培安排”初中语文的学习，我很受启发，现将自己的学习心得总结如下：一、关

11、于阅读教学。阅读是搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、老师、教科书编者、文本之间对话的过程。我的收获：1、阅读是学生的特性化行为，应引导学生钻研文本，在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以老师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体探讨代替个人阅读，或远离文本过度发挥。2、培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择优秀的阅读材料。我的准备：1、在文本教学方面，细心

12、打算，探讨学情，深化阅读文本，结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解。简化教学内容，争取一课一得。注意阅读方法的指导，培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力。逐步培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即：我知道（文章出处板块）；我理解（文章理解板块）；我赏析（精彩赏析板块）；我想说（读后心得板块）；五我会写（仿写板块）；我积累（好词共赏板块）。切实提高学生的阅读品位和阅读

13、实力。其次，主动开展各种课外阅读活动，创建展示与沟通的机会，每周拿出一节课作为“好书推介会”，请学生沟通阅读体会并举荐优秀的阅读材料。每周再拿出一节课来做“主题阅读”。以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式，力争取得实效，营造人人爱读书的良好氛围。二、关于写作教学写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是相识世界、相识自我、创建性表述的过程。写作实力是语文素养的综合体现。我的收获：1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感。注意培育学生视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。2、激发学

14、生绽开想像和幻想，激励写想像中的事物。为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，削减对学生写作的束缚，激励自由表达和有创意的表达。3、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力。我的准备：1、培育爱好入手激发写作欲望。爱好是推动学生求知的一种内在力气。我国古代教化家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话透彻地说明白爱好的重要性。培育作文爱好是不断地提高学生写作实力的前提。2、指导学生视察生活酷爱生活找寻写作灵感。生活是写作的源泉一切写作素材都来自于生活。生活中很多不经意的小事得都是值得一写的。而作文

15、无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来。3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪才智；在说中拓展思维，获得灵感。让读、说、写相互结合、相互促进。4、变更作文批阅方式。以魏书生的作文教学法为主线，每篇作文由学生先互批，然后老师再批阅。在互批过程中，学生观赏语言、借鉴技巧、规避不足。不仅可以提高学生的写作实力，还可以提高学生的阅读实力，培育写作爱好，可谓一举多得。而老师的批阅，可以让学生在比较中，获得更为深化和理性的思索，提升为文的品行。以上是我在此次学习中感受最深的两点，我很珍惜这次学习机会，准备再学习一遍，信任还会有更大的收获。 国培图文举荐 初中语文国培心得体会小学语文国培心得体会幼教国培心得体会地理国培心得体会 初中语文国培学习心得体会