《饼干》幼儿园教案范文.docx

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1、饼干幼儿园教案饼干幼儿园教案1活动目标1.感知饼干的不同形态，能够依据形态进行配对。2.自制夹心饼干，体会与好挚友互赠饼干并一同品尝的乐趣。3.主动参加试验探究。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动打算1.请幼儿带一些形态相同的饼干来幼儿园。2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，小勺，托盘。活动过程1.视察各种饼干，说一说它们的样子。(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。(2)请幼儿视察饼干，说一说它们的形态。(3)请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。2.找出“好挚友”饼干，一起来做“好挚友”夹心饼干。(1)老师请幼儿从托盘中找出两块形态一样的饼干。(2)一起相识各种酱料。(3)老师示范“好挚友

2、”夹心饼干的做法，幼儿制作。用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好挚友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻的合拢，“好挚友”夹心饼干就做好了。3.观赏、品尝“好挚友”夹心饼干，并与好挚友共享。活动延长：请幼儿阅读幼儿学习资源第2930页并完成相关内容的操作活动。教学反思：设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能主动参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。饼干幼儿园教案2活动目标感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动打算事先告

3、知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)不同形态的饼干若干(事先了解孩子所带饼干状况，依据须要做调整或补充)活动过程一、视察饼干师：珍宝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?幼：一样或不一样。师：(假如有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。师：你们的饼干像什么?幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等师：珍宝，你们的饼干有这么多形态，那他们都是什么味的?闻一闻告知老师。幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等师：珍宝都有好挚友，饼干也有好挚友，它们的好挚友是谁呢?师

4、：出示两块一样的饼干。饼干的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。二、制作好挚友夹心饼干师：珍宝，愿不情愿制作“好挚友夹心饼干”呢?幼：愿 意(一)、相识各种酱料师：珍宝，你们知道这是什么吗?幼：酱或不知道。师：老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。师：示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好挚友夹心饼干做成了!”师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的运用。(二)、幼儿制作夹心饼干师：珍宝，下面自己制作好挚友夹心饼干，看谁制的又快又好。师

5、：老师巡回指导，启发幼儿选择自己喜爱的酱料进行制作。三、共享活动师：珍宝太棒了，自己能制“好挚友夹心饼干”了，原意和你的好挚友一起共享自己的劳动果实吗?幼：情愿。幼：和好挚友互赠品尝。师：好吃吗?哪个好挚友送给你的?启发幼儿说说吃好挚友送的好挚友夹心饼干的喜悦心情。设计意图不同形态的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教化资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在好玩、喜爱的层面上，也不是把饼干当作学问传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之

6、间的关爱是甜蜜美妙的。饼干幼儿园教案3一、教学目的：1、通过学做饼干，培育幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手实力。2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。二、教学打算：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形态的饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3、学习儿歌饼干。三、教学步骤：1、朗诵儿歌饼干。2、小挚友朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗？（喜爱）；你们吃过一些什么形态的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐

7、一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今日我们就来学做饼干，好吗？（好）3、请小挚友先看看老师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形； b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹； d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小挚友自己来学做饼干.。（放一点音乐）5、请小挚友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品： a、从颜色上看：多美丽的饼干呀！有红色、绿色

8、、蓝色.； b、从形态上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形； c、从数量上看：小挚友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜爱什么形态，就拿什么形态的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前打算的饼干）四、活动延长： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可打算一些小动物模具，教小挚友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。五、 活动评析： 本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手实力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿

9、做出的作品色调艳丽，图案美观，形态各异，幼儿特别有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的爱好。饼干幼儿园教案4活动要求：1、在开心的氛围中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。3、发挥想象力，培育幼儿的创建力。4、探究、发觉生活中饼干的多样性及特征。5、使幼儿驾驭一些饼干基本制作。活动打算：各种各样的饼干，盆子人手一个。白纸一张，纸上有各种图形饼干。活动过程：（一）出示图形饼干，引出爱好1、今日，老师给小挚友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么？（出示饼干）看，是什么？（饼干）2、这些饼干是怎么样的？（二）说说自己的图形饼干1、将椅子下的装有图形饼干的盆子轻轻拿出，看看。2、老师示范。哇，我的饼干是圆形的，上面有一些花纹，真美丽！3、你的饼干是什么形态的？（幼儿说说）4、和旁边的小挚友相互介绍一下自己的饼干。老师与刚才没有发言的幼儿沟通。（三）饼干变样了1、老师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。2、幼儿操作。咬一口，看看会变成什么？3、说说变成了什么？（四）好玩的饼干1、老师为小挚友打算了一些特殊的饼干，请把椅子下的信封拿出来。2、示范讲解：老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢！3、你们的饼干是怎么样的？（五）和爸爸妈妈一起品尝饼干。