三年级家长会数学教师发言稿优质.docx

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1、三年级家长会数学教师发言稿三年级家长会数学老师发言稿1敬重的各位家长：下午好！经过我刚才的调查，我班来了家长有爸爸，有妈妈，同时也来了爷爷、奶奶。首先感谢你们对孩子学习的关切，更加感谢现场的爸爸、妈妈们，你们能主动参与今日的家长会，可见您对孩子的学习是多么的关切啊！经过半学期的努力，我们班有四十位孩子端正了自己的学习看法，初步相识到学习是自己必需做的事情，有一半以上的孩子每天都在主动主动地复习和预习，主动地完成自己的辅导资料，不懂的问题主动请教老师、同学，如陈妍。我希望更多的孩子参加进来，把学习真正值作自己的事情。在这半学期里，我与各位家长们努力培育孩子的良好学习习惯，尤其让孩子努力做到：卷面

2、整齐、书写仔细、独立完成、自己读题检查作业等方面，记得刚起先的时候是要求家长检查且签字的，在校信通中过孩子近来学习习惯表现方面，请家长提提一些珍贵建议时，我们班的陈妍家长建议培育孩子主动检查，不要让孩子认为检查作业是爸爸妈妈的事情，我们进行了一些探讨后，想想，最终确定在布置作业中加上这么一句：自己独立完成作业后，自己读题检查作业是否正确。为了更好的促进这一点，我又想到请家长写上对孩子完成作业状况的简短评价语后签字并注明日期，让组长对组员的作业完成状况进行评价。卷面、书写、正确率和家长协作这四个方面进行优秀、良好、及格、不及格四个等第的评价，让更多的孩子相识到学习是自己的事，也让更多的家长相识到

3、督促孩子的学习是自己应尽的义务。此外我通过照相机和摄象机为孩子们摄下他们正在不断进步的画面，让各位家长观赏到自己的孩子只要经过老师、家长的正确引导，都是顶瓜瓜的（竖起大拇指），都是最棒的！半学期来，已经做到所要求四个方面的孩子有纪昱、黄佳月、陈妍、王欣雅、李佳、钱怡周、杨雨欣、常旭、周瑾、谢舒蕾、刘成成、沈文轩、査宇翔、朱倩、王远恒、徐青青、吴清。例如纪昱的家长，发觉孩子补充习题上有做错的题目，主动让孩子刚好订正，并在旁边写上“已经订正起来”、签字、注明日期，这个日期就是孩子刚好订正的有效证明。证明孩子和家长一样，心中都有一个宏大的目标，把最微小的事情做好，就是胜利者。纪昱和他的家长取得了本学

4、期的第一次胜利，全年级数学第一名。同时，我要送给他以及在座的各位一句话：你过去或现在的状况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要，除非你对将来有志向，否则做不出什么大事来。当然我们班也还有一些对待学习，看法不够明确的孩子和家长，孩子放学忙于看电视，家长忙于工作，家长和孩子之间少了沟通的时间是小事，淡化了亲情是大事。当家长您退休了，在家孤独了，想与子女说说话，但孩子经常说“我工作忙！”来推脱，那时您或许会想到：我在教化孩子的黄金时期也是这么跟老师说的“我工作太忙了！”学习看法还有待明确，行动还须要主动的孩子有郁浩之、乔伟、陈子旋、张晔、陈玉洁、吉鹏鹏、王雷、吴迦勒、曹天荣、李云、王绎霆、唐叶、

5、马伊文。我们班家长与我单独沟通过孩子的学习状况的有纪昱、郁浩之、乔伟、陈子旋、张晔、陈玉洁、吉鹏鹏、王雷、吴迦勒、曹天荣、李云、王绎霆、唐叶、马伊文等。没有单独沟通过的家长，我特别希望会后能够沟通一下您教化孩子的心得体会！最终和大家一起学习卡耐基给青少年的11条准则这本书里的一个小故事反复思索不易忘，真诚的希望有时间的家长带着您的孩子去新华书店阅读一下这本书。有一部旧电影请问芳名，当中曾有一句闻名对白：“忘却既是将回忆付诸流水！”由此可知，人的记忆一但轻易放弃，将很快自然遗忘。一个人无论记忆力多强，也无法只看一次；只听一次就登记来，并保持历久不衰。不论当时印象有多深，若不刻意记忆，也会过目即忘

6、。也有人会说：“假如一次记住一个人的脸孔，我确定可以牢牢记住。”的确，多数男子往往能快速记住美女的脸孔。事实上，那并非只凭一次冲击造成的印象。多数人经常在无意识中回想：“那真是个温顺漂亮的美人！”始终回想那个女人的容貌，就自然形成“排练”效果，因而刻意记住美女的脸孔。若是有心想记住任何事物，“排练”是肯定不行或缺的过程。诸如重新阅读；在多听一次；在口中喃喃复诵.等项目都可省略，唯有“回潮”是必备的工夫。一在告诫自己不行遗忘，或实地摊开书本阅读、听录音带等行动，越是有所行动，“排练”产生的效果就越佳。三年级家长会数学老师发言稿2敬重的各位家长：下午好!欢迎各位百忙中抽空出来(特殊是今日周末的下午

7、出来)与我们进行面对面的沟通与沟通!从开学初到现在我接任了3.6班的数学教学，这是我在20xx年的数学教学中，第三次担当三年级数学的教学，可以说对三年级的教材有了肯定的了解。但是和在座各位家长我还是比较生疏的，当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过沟通，如:张浩然、谭义薪、郭美汐、龚卓凯、张俊聪、申哲谦、冉茜茜等同学的家长，但更多的是通过网络(即QQ超级珍宝群)/手机或书面沟通的方式才和大家有肯定的互动，如马跃奇、王智衡、程梓桐、陈漫妮、王云杨等同学的家长。其中马跃奇、陈漫妮等同学的家长通过在天下通上书面形式和老师沟通，能急时反应学生学习的状况，让老师在下一堂课中能更好的了解学生，因材施教，

8、值得我们大家学习。因此，今日有这个机会与家长们能够进行面对面的沟通感到特别的兴奋。感谢你们对我们工作的大力支持。一、我的教学思想闻名教化家陶行知先生有句话让我很有想法：“什么是教化?一句话，就是要养成良好的学习习惯。在班级管理上，我始终坚持“爱字当头，严字把关”，多一些爱心，多一些耐性，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平常的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关切和爱惜，我的想法是当学生假如出现错误时，要怕老师，而平常又要自觉接近老师。这样就便于师生的沟通，感情的亲近，有利于学生的发展。所以，本学期的数学课堂先从最基本的课堂常规，作

9、业常规培育，让学生养成良好的学习习惯。二、我的教学策略为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我把我个人的在数学方面的一些想法跟大家沟通一下。1、培育训练好学生的学习习惯，特殊是倾听的习惯和仔细作业的习惯。如:让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感爱好，他们会成心出些简单错的题，把家长考住。家长成心低级错误，让孩子指责，这时对孩子也是一种教化，将来他们做题时也会防止低级错误。2、关注同学的学习成果，通过个别辅导，家校联系等形式提高这部分学生的学业成果，争取优秀率保持在90%以上，杜绝不及格。3、把书本习题(做一做)定为在校的课堂作业，二十六个练习一般支配在课堂内解决，天下通课时作业确

10、定为学生回家作业(选择有效习题进行练习)，把辅导重点放在学生的错题订正上。为此我为孩子打算了一个“纠错本”相当于“错题集”，让学生把每天的错误都改在上面，巩固记忆。4、孩子计算实力的培育是非常重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是万以内的加法和减法笔算、两位数除以一位数的有于余数的除法和多位数乘以一位数以及四边形，这就对计算实力提出了更高的要求.所以更要加强算的训练，重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算实力。特殊是学生在计算乘法时，口算实力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时，估算实力强可以帮助学生很快地试商。所以，口算计算既是每天训练内容，也作为阶段性的达标训练内容，特

11、殊是有余数除法和多位数除以一位数，这一学期我将支配二次口算达标竞赛(即单元结束时，和期末复习时)，反对每天机械化的练习同一张内容，可以采纳口算卡片训练，同桌相互出题训练，口算训练本常规训练，听算训练等形式，建设每天三至五分钟的口算练习。5、激励孩子完成学校布置的数学实践活动作业，发觉数学源于生活，并用数学帮助生活。三、三年级特点：从三年级起先，或许许多家长都有这样的感觉：孩子在一、二年级成果始终很好，甚至常常考满分，可是到了三年级，成果下降，常常做错题，遗忘写作业。由此，我们好多家长都感到很困惑。其实，首先我们应当对三年级这个阶段做一个充分的了解和相识。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为

12、低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习看法转变的重要过渡阶段。您的孩子正处在中段的跳动期。1、学习方面：学问内容广泛了，由直观/详细变为抽象概念了2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。3、思想意识：思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了。这也就是为什么三年级的学生成果普遍偏低的主要缘由。四、针对学生的学习状况，提几点建议1、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。从天下通的签字上反映我班有18名同学的家长仔细辅导孩子完成了家庭

13、作业.有10多名家长是不定时检查的，这确定是对孩子有巨大帮助的。有的.家长说代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由，但简单产生复查的依靠性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。这种说法也不无道理，所以应依据学生的状况而定.那些孩子应当检查，那些孩子可以自查。但就算是自查家长也应当花1分钟时间阅读一下孩子作业完成的状况。假如条件许可，可对有肯定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。(不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得许多。2、培育仔细阅读的习

14、惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习主动性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题须要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。3、培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。4、培育自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不刚好订正，学习中就会以讹e传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。5、培育检查的习惯6、培育学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。最

15、终，我感谢你们来参与这次家长会。这就是对孩子的关切，对他们的爱。为了你的孩子，我的学生，我信任：“有付出就肯定会有收获”。比我的发言完毕，感谢!三年级家长会数学老师发言稿3各位家长： 大家晚上好！ 很兴奋和大家见面，也很期盼跟你们沟通，以为了教化好孩子而努力。首先，我自我介绍一下，我姓郭。今日我就三年级数学学习的特点、须要关注的地方，以及开学一个多月以来孩子的学习状况谈一谈。孩子到了三年级，数学学习内容已经有了肯定的难度，孩子们的思维也逐步由具象向抽象过渡。从三年级起先，学习须要拿出真本领。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍

16、有马虎，学习成果就有可能滑下来。有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。孩子如能养成好的学习习惯，成果自然也就会好了。三年级是孩子教化特别重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白点了，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，现在的操劳正是为了今后不操劳。那么这阶段的孩子学习数学应当留意什么呢？我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。教化来自生活点滴。只有

17、无时不刻关注着孩子，发觉问题刚好地加以订正和疏导。特殊是在学习方面，学问就是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特殊吃力，也能刚好地跟上班级的整体水平。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪慧，上课能主动回答问题，热心帮助老师。但是有点小马虎，书写不美观。下面请允许我冒昧地给家长们提几点要求。1、监督孩子按时用心仔细地完成作业。帮助孩子正确对待家庭作业，在完成作业期间，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，训练孩子的留意力。教化孩子要书写工整，孩子能写出工整美观的字，说明他做作业的心情是比较安静的，看法也是比较仔细的，这样的作业才是有质量的。2、每天检查孩子的作业。先让孩子做完自

18、己检查一下，找到错误的地方，并刚好改正，培育孩子自我检查、刚好订正错误的习惯。然后，家长再检查一遍，并签名，这样，能避开孩子产生依靠的心理。建议每位家长每天能拿出几分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于刚好了解孩子的学习状况。3、监督孩子练习是否刚好订正。我班学生完成作业状况不错，就是上课时而走神，所以讲评完没有刚好订正。细心的家长会发觉，同步练只要孩子全部订正完毕，我都会在课题上画一个五角星，提示孩子你这一课题已经订正完毕，假如没有，那代表你还有题目尚未订正，须要刚好改正。假如每个孩子都能做到刚好更正错误，我信任他们的成果肯定会有很大的进步。4

19、、单元测试后刚好签名。签名不是目的，签名主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，刚好发觉其不足，帮助孩子突破难点，教化孩子错一次没关系，怕的是恒久错下去。肯定要把错题改正。假如孩子还不理解，可嘱咐孩子到学校问老师，回去后再给你们讲一遍巩固。5、培育周期学习习惯。驾驭学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。孩子预习后，上课时更快接受和理解新知，上课效果比较好；回家后把今日所学复习一遍，然后再进行练习巩固。这样学习，孩子学得轻松，又驾驭得扎实。最终，感谢各位家长的细致倾听，希望通过我们的共同努力，孩子会有更好的发展。三年级家长会数学老师发言稿4各位家长：下午好!首先作为孩子

20、们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关切和对我们工作的支持。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是华蜜，也是一门艺术。如何让孩子们尽快的适应新的学期，欢乐的学习、成长?除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们老师和家长的帮助。作为本班的数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。今日，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。一、孩子进入中年级的一些改变。1、心理方面：对许多事情都感到新奇，似

21、懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。2、学习方面：三年级学生成果的“马鞍形”现象从上图可以看出学生升入三年级成果呈下降趋势，到四年级后，又有所回升。这就是所谓的“马鞍形”现象。这种现象无疑抑制了儿童语言和思维实力的发展，挫伤了学生的主动性。为什么会发生这种现象呢?因为910岁的是孩子从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。这一时期孩子的品德、性格、行为习惯、

22、爱好爱好已起先形成。他们不再像一、二年级的学生那样守纪、听话，他们渐渐显露出自己不同的特性。因此，他拉的学习不如低年级那么平衡，学习成果起先形成较明显的差异。给孩子适度的压力。孩子年龄小，很多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不情愿在课本学问上多下功夫。所以，须要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清晰学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。二、本班数学数学的状况。数学课上主动思索，踊跃发言的同学有：作业仔细，书写工整，格式规范的有：还有一些基础不是太好但是很努力，进步明显的同学：少数同学能够用心听讲，并且主动回答老师提出的问题，表现突出的是：

23、以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的孩子自控实力较差，主要表现为上课不用心，小动作不断，有的学生爱接老师的话把，有的作业不够仔细，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能刚好订正，须要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成果不志向。三、给家长的几点建议：为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议;一、培育孩子学习数学的爱好要培育孩子学习数学的爱好，首先要留意多激励，少指责孩子做错了题目要耐性和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生;刚好发觉孩子

24、的进步并且热忱的确定、表扬。二、帮助孩子养成良好的学习习惯。一些习惯的培育，最佳时期都在小学阶段，也是最简单形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培育的起先应带有肯定的强制性，即详细要求，详细督促，详细检查。1、对于作业出错多的孩子，可以在家长的帮助下先复习，再做作业，和孩子一起把当天所学的内容再通一遍，这样能提高孩子作业的正确率。2、常常检查孩子的作业。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子.只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的肃穆性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的

25、，学习成果也会快速地得到提高。良好的学习习惯，包括：1、教化孩子上课仔细听讲细致听老师的引导和同学的发言;细致视察老师教具的演示过程和板书的内容;留意关注和领悟老师的一个手势和一个眼神的示意;听清题目，主动思索，组织好语言;主动发表自己的观点，不懂要大胆提问。2、讲究作业的速度和质量。讲究速度要求：备好学习用品;避开不必要的小动作;争分夺秒利用时间，刚好订正，不拖拉作业;合理支配时间，充分利用好作业的时间。讲究质量要求：提笔就要仔细做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一挥而就，切忌做做停停;做完要自己检查。3、养成独立思索，不怕困难的习惯。孩子在遇到稍难的题目，有些畏惧，或遇到一点点

26、困难就寻求帮助，这对培育独立思索的习惯特别不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应干脆教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，渐渐过渡到让他自己也能驾驭这种分析方法从而独立思索。三、家长要做的。定期与老师进行沟通，对老师的要求主动性协作，对老师的工作进行支持。因为每个孩子的进步和胜利与家长的关切是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。三年级家长会数学老师发言稿5敬重的各位家长们：大家好！在我们的共同努力下，孩子们顺当升上了三年级。在新的学年里，我认为有必要和家长挚友们就如

27、何在家里协作老师在学校的教学，以及促进孩子们的学习做一个沟通。一、教化孩子上课仔细听讲。听讲:一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课仔细听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的看法是学会合作的前提。进入信息社会以来，没有人们的共同参加，相互合作，任何重大独创创建都是不行能的。所以合作意识与合作实力已经成为人们生存发展的重要品质。今日我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应当激励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，成天把你要与某某某比一比挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创建机会，让孩

28、子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会共享，既能够敬重别人，理解他人，观赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的敬重，理解与观赏。二、重视学习习惯的培育良好的学习习惯干脆关系着孩子们的学习效率，能自己整理好其次天的学习用具的孩子数学学习肯定差不了。因为马虎大意和丢三落四往往是学习数学的拦路虎。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。每天放学回去后你的孩子是不是回家就写作业呢，还是先看会电视再写，先玩会再写，这样都是不太好的，一回家就完成作业，然后才是玩，看电视，把学习重视起来，这样你的孩子才有进步，早段时间三（甲）三（已）这两个班，每个班都有两个孩

29、子作业不做，跟孩子讲过也跟大人见过面，反应过状况，可还是有时候不做作业，我也气的没方法，只好对全班学生说，这两个学生我不管了，你不做作业正好，老师少批两本，别人也别在我面前说他们的事，都与老师无关，还好这个方法好使，他们起先做作业了，虽然有的正确率不高，可是做了就有进步，说明他们是想好的，还是爱学习的，这样我就放心了，希望家长耐性教化，共同帮助他们。三、重视孩子计算实力的培育口算是数学的基础，孩子必需学好，并能够达到娴熟计算的程度，正确率达9095%。这学期的计算主要有两位数除以一位数，两位数加减两位数，三位数乘一位数，有口算有笔算。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定

30、差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。在学生完成作业后可以适当出一些计算题，让学生练习口算和笔算。同时要留心孩子计算错误，在每次的作业之后提示学生要独立检查，家长不行帮助检查，这样养成习惯后在考试中学生能独立检查而不是考完做完就没事了。另外，在家练习时，可以让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。动手操作，不动手操作有区分的，动手可以化抽象为详细，能帮助同学思索题问题，解决问题。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子

31、，是我们老师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭，全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请指责指正。三年级家长会数学老师发言稿6敬爱的各位家长：大家好！x月我刚刚送走六年级，本以为今年会接一年级，开学时学校支配教三年级，所以与你们相遇了，这是一种缘分。今日大家工作了一天，本应当休息了，可是还是能聚在一起，为了我们的孩子们，先感谢大家对孩子的关切，有了你们的关切，我们就有信念把你们的孩子教好。先自我介绍一下，我是你们孩子的数学老师，姓x，假如不出意外的话，你们的孩子我将始终教他们到毕业。三年级的孩子在学习上处于一个特别关键的转折

32、期，首先他要摆脱一、二年级的稚嫩，许多事情都要学会自己处理，自己担当责任。不再一有事情就报告，一有事情就哭鼻子，一有问题就两手一摊我不知道。学习上要学会独立记录回家作业，独立支配回家作业的时间，独立完成回家作业。这是一个特别坎坷的过程，半个学期下了，大部分孩子能做到，还有一小部分的孩子早上到校还会有这样不做，那样没完成的现象。为了尽早让孩子学会仔细完成回家作业，我这里强调的是“完成”，有的时候您一早会接到电话，要求把孩子接回家做回家作业，请您务必协作，并适当指责，老师和家长双方的压力会让他尽早养成好的习惯。千万不行随意对待，陪着孩子在门卫做，或者开了辆车在车里做，你要一本正经的把他带回家完成，

33、并适时的进行指责。不要觉得我把孩子接回家了，别的课上不到会怎样，习惯更重要，而且，你要清晰，你的孩子课没上到，重要的内容老师还是会抽时间给他单独补上去的，你辛苦走一趟，老师比你更辛苦，还要单独给补课。请记住，老师给你孩子制造的麻烦其实动身点都是为了你的孩子好，请务必协作好。其次个转折就是作业的速度。三年级作业量会适当增加，所以要求孩子的作业速度要加强。其实他是能快的，只是一起先要磨磨蹭蹭找本子、找铅笔、写的时候还要东张西望，甚至与边上的同学聊上几句。所以，请家长在家也主动协作，回家作业在规定时间内完成，中途不准吃东西，不准小便，不准说话，不会的等全部完成了再去教他。一般数学时间最多请限制在半小

34、时以内。第三个关于口算。从开学早现在，你们家每天坚持给孩子批2条口算的家长请举手。现在发觉孩子的口算速度差异很大，问题出在回家的练习。重视的家长，孩子的口算练的很好，最快的20道用了一分钟不到。口算要的是速度，孩子的口算要在家长的监督之下完成，你给他计时，不要让他自己无时间限制的状况相下做，那样是无效的。家长请别小看口算，近几年的教学发觉孩子的计算实力很差，计算题在我们试卷上的分值一般是30分左右，还不包括应用题计算，填空题中的计算，问题就出在基础的东西没打扎实。所以我们回家作业每天两条口算，这个任务就布置给家长您了，请您务必监控时间，并且仔细批好。另外，假如口算纸丢了，我把口算发到班级群共享

35、中，丢了可以去打印一下。第四关于数学成果。我们现在试卷采纳的是小数报试卷。试卷有肯定的难度，开学到现在共考了4次小数报试卷，状况一次比一次好，所以让我更坚持了我的做法。第一单元考下了让我惊呆了，平均分只有70多分，不及格的人数还许多，到第4单元考下来已经属于正常了，有不及格，但一般就1、2个，平均分能达到80左右。家长你现在要变更观念，不要只看分数，要看孩子在班级中所处的位置。一般状况我都会告知你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。遇到好几个家长都跟我说，一九年级都考90几的，现在只有70几、80几，试卷不同，难易程度不同，无法比较分数的。假如要考90几，我把试卷难度一降，都是90几

36、，有什么价值呢，只会助涨孩子的傲慢心情，最终导致上课不要听了。成果只是一个结果，关键是他驾驭了没有，驾驭到了什么程度。另外，为了让更多的孩子不惧怕思索题，有时我还会把思索题也折合到总分100分之中，这样考高分的可能性就更小了，当然，这个思索题应当在学生动动脑会做的范围之内。第五，关于应用题。从几次卷面上可以发觉，孩子的理解实力不强，有几次和作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的，真是令人大吃一惊。分析缘由，孩子不会读题，题目读不通顺，读题之后不知道题目讲什么意思，不知道如何去分析题目，从而采纳正确的方法去解决。这跟语文的阅读量有关，所以，我的习惯是中午布置回家作业，让孩子在校有空就做掉，回去只练2条口算，估计就5分钟，这样有更多的时间去读课外书，阅读量和阅读实力上去了，数学的理解实力也就上去了。另外，也可以在家买一种课课练，每天练几道应用题，有实力的孩子可以买一本数学奥赛起跑线，或者每天练几道相对难一点的题目，小数报上每日思维操也是不错的，可以开拓一下思维。总之，今日给大家沟通的那么多，概括一下就是回家作业肯定要在家里仔细完成；其次，口算请家长务必看好时间并批改好；第三，加强阅读，可以适当的做应用题练习。