《自己的事情自己做》幼儿园教案汇总.docx

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1、自己的事情自己做幼儿园教案自己的事情自己做幼儿园教案1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理实力。3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。活动打算短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。活动过程一、激发爱好。老师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，抖动食指仿照蝴蝶飞动，请幼儿视察，激发幼儿的动手意识。老师：“小挚友们，这只蝴蝶美丽吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”老师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提示幼儿不要拉太紧以免拉过头等。请幼儿相互帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。二、学习系鞋带。老师请会系鞋

2、带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。老师引导幼儿依据扎蝴蝶的阅历，学习系鞋带。提示幼儿留意系紧鞋带，以免鞋带散开。开展系鞋带竞赛，看谁系得又快又好。三、活动总结。老师：小挚友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小挚友自己就可以做这些事情了，从今日起，看看谁最棒，自己的事情自己做。活动应变活动导入部分也可以选择运用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。活动延长1、将学习内容延长至自己扣自己的扣子、整理衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。2、用短绸带教幼儿结扎其他形态，增加幼儿的动手实力。区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿视察。投放扎蝴蝶结的

3、短绸带及穿鞋子的娃娃，激励幼儿练习系鞋带。环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。2、家长激励幼儿自己穿衣穿鞋。随机教化1、日常生活当中，激励幼儿根据正确的方法，自己穿衣穿鞋等。2、激励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增加幼儿视察实力、动手实力。自己的事情自己做幼儿园教案2一、教材简解：在一次课间嬉戏的时候，有今日小挚友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很新奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果抓紧接上去，“这算什么！我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢

4、！我今日来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立即又进行了反对，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我依据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。二、目标预设：1、了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。2、尝试自己动手整理书包，懂得自己的事情自己做。3、体验劳动的欢乐，养成自己的事情自己做的好习惯。三、活动重难点：活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。活动难点：体验劳动的欢乐，养成自己

5、的事情自己做的好习惯。四、设计理念：依据36岁儿童学习与发展指南有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女，他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不常常接触“劳动”这个活动，也很少感受过劳动的感觉，所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是华蜜的，但是自己劳动也是华蜜的，更是一件光荣的事情，从小要养成自己动手劳动的好习惯！五、设计思路：劳动是见光荣的事情，这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做。在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿爱好

6、”、“二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最终引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做，在幼儿思索的基础上，能够自己动手操作，在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。六、活动打算1、物质打算：手偶（杜鹃夫人、大象法官）、白板课件、书包（每组一个）2、阅历打算：幼儿对于一些常见的职业有简洁的了解、幼儿有自己劳动的阅历七、教学过程：一、手偶剧导入，激发幼儿爱好1、谈话（1）提问：小挚友们，你们知道五月一号是什么节日吗？（2）师：是的，五月一号是劳动节，在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情，我

7、们一起听一听大象法官是什么说的？2、利用手偶，讲解并描述故事3、提问：你们谁情愿说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟，你们喜爱她吗？二、通过说一说，了解不同的劳动方式1小动物和小昆虫的不同劳动方式（1）师：可不是全部的小动物都像杜鹃夫人那样懒散的，其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的，你们谁情愿说一说你知道哪些小动物是很勤劳的？（2）幼儿沟通探讨（3）小结：其实不只是小动物和小昆虫很勤劳，人们也是很勤劳的2、了解人们的不同劳动方式（1）提问：谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的？（2）提问：除了刚刚我们说的职业外，你们还知道有哪些职业？（3）小结：工作是为别人服务的，所以我们要学会敬重、关切劳动者。

8、三、通过说一说、做一做联系自己的生活1、说一说提问：（1）小挚友，你们被别人服务的时候有什么感受？（2）小结：是的，被别人服务是一件很华蜜的事情，那自己劳动会是什么样的感觉呢？我们小挚友立刻就要上小学了，今日我们来尝试自己整理书包，为上小学做打算，感受一下自己劳动的心情，好吗？2、学会整理书包（1）说一说整理书包的方法（2）派代表进行竞赛（3）老师点评，幼儿说一说劳动的心情3、联系生活（1）除了整理书包，你们还有什么事情会自己做呢？4、帮助别人（1）在幼儿园，你们能够帮助老师或者小挚友做些什么？（2）在家，你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么？（3）在社区，你们可以可以做什么？5、小结：你们真

9、能干会做这么多的事情，不过最重要的是你们可以自己的事情自己做，不烦烦别人。今日回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情，好吗？自己的事情自己做幼儿园教案3活动目标：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。3、培育幼儿的尝试精神。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小挚友扮演）道具：录音机（放起床音乐）活动过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），

10、谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小挚友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点带领小挚友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小挚友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。6、午睡：全班练习穿

11、脱衣服和鞋子。活动反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理实力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。自己的事情自己做幼儿园教案4活动设计背景我班的幼儿自理实力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。活动目标1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。2、学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。4、发展幼儿的动手实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：学

12、会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动打算地点：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小宝（请大班小挚友扮演）起床音乐活动过程1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小挚友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小宝带领小挚友边做动作边

13、说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小挚友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师赐予帮助。5、送小宝回班，（练习礼貌用语）6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我信任在练习中他们总会分清的。自己的事情自己做幼儿园教案5活动目标1知道在家要自己的事情自己做，会自己整理玩具、会自己穿脱衣等。2能理解情景表演的内容，大胆回答问题。活动重点能够自己的事情自己做活动难点活动打算情景表演 积木一盒 手偶小兔一、谈话引起看情景剧表演的爱好（一）出示兔宝宝。（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿

14、园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。二、情景表演（一）兔宝宝搭积木，搭得兴奋。妈妈叫吃饭，兔宝宝哎，我收好积木就来。（二）看电视，看得兴奋，妈妈叫睡觉，兔宝宝好的，我明天再看。自己脱衣睡觉。三、依据情景提出问题（一）兔宝宝是听话的孩子吗？（二）他在家是怎样听妈妈话的？老师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。四、情境与与幼儿生活相结合（一）宝宝在家都听话吗？（二）你玩过的玩具谁来整理？晚上睡觉要不要妈妈陪？（三）老师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己整理玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。五、活动延长在家你还会做什么？设计意图以直观的

15、表演吸引幼儿的爱好通过对话的学说强化宝宝的意识与自身生活相结合，知道怎样做是正确的自己的事情自己做幼儿园教案6活动目标1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应当自己做。2、具备初步的生活自理实力，学会自我服务的有关技能。3、大胆说出自己的理解。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。教学重点、难点怎样穿自己的衣服，裤或鞋子活动打算请幼儿带一件 儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干活动过程一、探讨自我服务的范围。（1）引导幼儿探讨：小挚友自己可以做哪些事情？（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。

16、二、学习自我服务的有关技能。学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿视察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？2、请幼儿回答上述问题。3、老师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。三、练习巩固。（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋的正确方法，老师巡回指导。（2）引导幼儿观赏劳动的成果，体验胜利的喜悦，并发觉不足之处。四、老师小结：小挚友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。从今日起，小挚友都应当自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇

17、生惯养，幼儿缺乏自理实力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。自己的事情自己做幼儿园教案7活动目标1、能主动地和老师、同伴交谈。2、能用较清晰、连贯的语言表达自己的想法。3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。活动打算1、两位小挚友行为的录像。2、瞧我有多能干的图片若干张。活动过程1、视察两位小挚友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话爱好，使幼儿明白自己的事要自己做。提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你情愿向谁学习?为什么?2、围绕话题自由交谈。探讨：哪些事情是自己的事呢?自

18、己的事情应当由谁来做呢?为什么?3、引导幼儿拓展谈话范围。(1)自己的是不会做怎么办?(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?(3)你可以做那些事?4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，老师个别辅导，体验会自己的事情自己做的欢乐。5、结合图片瞧我有多能干，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。自己的事情自己做幼儿园教案8活动目标：1、知道自己的事情应当自己做。2、体验自我服务带来的欢乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：绘本自己的事情自己做、拉链马甲一人一件。活动过程：1、听音乐做嬉戏

19、，引入主题说说自己能做那些事情。提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。2、共享沟通，哪些事情我们可以自己做。播放课件说说哪些事情小熊是自己做。提问： 哪些事情小熊是自己做?小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。3、体验表达，进一步升华：嬉戏-穿衣小能手。竞赛规则：听到口哨声起先穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。如有小挚友不会穿，老师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。结束活动： 小挚友们太棒了，自己的事情都会自己做。今日又学了穿马甲的新本事，我们回班上把这个本事告知没有学过的小挚友吧。教学反思从那

20、以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理实力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。自己的事情自己做幼儿园教案9目的要求：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学打算：地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物：小不点，(请大班小挚友扮演)道具：录音机(放起床音乐)过程：1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来

21、了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小挚友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点带领小挚友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小挚友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。