《茉莉花》小学音乐教案最新.docx

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1、茉莉花小学音乐教案茉莉花小学音乐教案1教学内容：竖笛茉莉花1、奏：竖笛茉莉花2、动：采集与共享：中外音乐文化的沟通教学目标1、学习用竖笛吹奏江苏民歌茉莉花，并能与同学一起合奏。2、通过“采集与共享”活动，增加收集信息、查找资料的实力，并且能在信息沟通中了解一些有关中外音乐文化沟通的学问。教学重点1、“高音孔”的开闭。2、四个音连奏要匀称、流畅。教学过程：一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。二、导入：投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。老师讲解并描述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富

2、庶的土地上耕作、生息，创建了绚丽的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今日，我们来观赏一组江苏民歌。听江苏民歌，说出歌名。1、紫竹调（老师用竖笛演奏）2、拔根芦柴花（听录音）3、茉莉花（师生齐唱）三、竖笛吹奏江苏民歌茉莉花1、分声部学唱旋律2、学习吹奏（1）做“无声”的手指练习，提示学生的同步性、协调性。（2）试一试，吹一吹。找出学习有困难的地方。学生探讨（3）重点难点解决“高音孔”的开闭，用左手拇指开闭。老师示范，学生练习，老师巡察个别指导。“四音连奏”的练习。找出乐曲中四音连奏的节奏、小节，进行反复练习。（4）分声部学习吹奏。让学生轮番演奏第一、其次声部；做重奏练习；合奏。要求每一声部的学生做

3、到节奏整齐，协作默契，音量均衡，音色、音准和谐统一。四、采集与共享：中外音乐文化的沟通1、老师讲故事三大男高音声援北京申奥；中国芭蕾舞剧红色娘子军：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅。2、学生探讨沟通自己知道的有关中外音乐文化的沟通状况。3、分析推断指出“音乐桥”中相应的图片。五、总结本课，师生再见！茉莉花小学音乐教案2一、自我介绍随着嘹亮的上课铃声，我们的音乐观赏也即将起先。我是来自泰师附小的一名音乐老师，我姓季，大家叫我季老师就可以了。二、导入新课从外国人唱茉莉花引发学生骄傲感，从而更加仔细得去感受歌曲的美丽。过程：老师导语：季老师教音乐，也会讲故事。不信，我今日就给大家带来一个漂亮的传闻。传

4、闻在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位漂亮动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但假如答不出，就得被砍头。因此许多人包括国外的王子死在了她的刀下。看，刽子手们又在磨刀了（起先播放话剧片断）原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，最终获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的.名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。（播放到百姓的场面）此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从今结束杀戮。

5、瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起）或许就是这动人的音乐感化了漂亮残酷的公主。最终她良心发觉，从今改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完备的体现。这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌茉莉花的旋律（没听过没关系，老师告知大家，这首曲子原本是我们中国江苏的民歌茉莉花）大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧图兰多的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱茉莉花的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。（停顿）还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写

6、在书里印刷出版了。三、观赏茉莉花与活动1.历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，茉莉花最早发源于江苏扬州，也许是明朝时期，原来的歌名是鲜花调。）2.听旋律老师今日带来一样乐器，相识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的茉莉花。拉完一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“老师发觉有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着奇妙的旋律沉醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的凹凸起伏。”老师示范，再拉其次遍。3.原版的茉

7、莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为茉莉花。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱）学生回答问题：满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清爽剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。4.新版茉莉花民歌总是在人们的传唱过程中不断

8、发生着改变。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了改变。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（播放新版茉莉花5.屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。学生对比，知道的确发生了改变。6.师生互动，说说茉莉花歌里始终唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来欣赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）老师今日带来了簇新的茉莉花茶，我们一起来尝尝。一边泡茶，一边介绍茶道。要说这泡茶呀，可是个特别讲究的活儿。茉莉花茶属于绿茶，一般是将少量茶叶放在杯子里，然后往里面加入开水。水温不能太高，80左右即可，假如温度太高，就会损害茶叶

9、，影响茶的味道。所以倒水就很有讲究。水壶要高些，这样水会在进入杯子之前降低些温度。水壶在倒时要忽高忽低，这样的倒法还有个好听的名字龙凤三点头。这样就使茶叶在杯子里翻滚，让香味能够快速得散发出来。请几位同学来尝一尝。说说着茶的味道如何。先闻一闻（有股茉莉花的芳香）刚进口怎们样？（有点苦）再喝一口呢？（还是苦）那么闭上眼睛，吸一口气，再感觉一下口中的味道（苦后是一阵芳香）是的，苦后方觉甘甜正是这品茶的精髓，这里面也隐藏着人生的哲理经过艰辛和付出后的得到甘甜才最为宝贵。7.学唱茉莉花今日能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师特别兴奋。大家觉得呢？这自古阿，兴奋时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首茉莉花如何？