三年级英语教学的经验总结精编.docx

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1、三年级英语教学的经验总结三年级英语教学的阅历总结1这学期我教三年级英语。三年级的学生虽已学过一年的英语，但以前没有教材，学生主要会说简洁的英语对话和会唱简洁的歌曲就可以了，没有书面的单元作业和考试等。三年级的英语给老师提出了更高的要求，如何实施有效的课堂教学，如何调动学生的主动性，如何为学生将来的英语学习打下良好的基础，是当前主要的工作。一、学期初参与区教研室组织的教学培训，对如何开展有效地课堂教学有了更深的相识。于是对教材整体把握，读熟读透，学习借鉴他人的备课设计自己的教学目标和流程，从而实施有效地教学，提高学生学习的效率。课堂上主动探究教学活动的趣味性，从而提高学生学习的爱好。向课堂要效率

2、，尽量争取能在课堂上完成的任务，绝不留到课下。公允公正对待学生，每节课都要照看到全体，让每位学生都能翘起脚跟够得着“苹果”。二、本学期也参与了大王庄中心中学的课题现场会。从中懂得课题要长抓不懈，他们搞了六年才见到了成效，他们独创的手势音标法，让农村学生学好英语不再是难题。三年级的学生字母刚刚学会，如何有效地在教学中逐步渗透音标教学，为学生的自然认读、记忆单词打好基础，是教学的难点。在教学中我特殊提示学生留意英语辅音字母与汉语拼音的异同，以期实现汉语拼音到英语音标的正迁移；也帮助学生克服学了英语，忘了汉语拼音的弊病。三、为更好地提高自身的英语水平，参与了区教委组织的老师技能大赛，笔试和口语两项都

3、在前列，但板书设计功亏一篑，考虑太过繁杂，自己感觉设计不够清楚，简笔画不好，所以缺憾的只得了二等奖。以后要下功夫提高自己的综合素养。同时10月份参与了区教研室组织的示范课达标活动，在惊慌的活动中充分熬炼了自己，也提高了自己的教学水平。这学期是繁忙而充溢的，取得了一点成果，但也有一些不足。如课题探讨开展得不好，下学期要加大力度。老师不单单是教学匠，也应是教学教研者，从小事做起，努力做学者型老师。同时，我始终信任与领导、同事相处要和谐融洽，这样才能团结合作，迎难而上，克服工作中的一些沟沟坎坎。我庆幸做到了这一点。信任在新的学期里，我们会彼此扶持、共同进步，努力谱写汶源学校的新华章！三年级英语教学的

4、阅历总结2本学期我担当小学三年级四个班的英语教学。刚接手三年级英语课的时候，我感到很苦恼，班里学生插话现象极其严峻，回答问题也是不举手，七嘴八舌乱说。在教学活动中，我发觉了三年级小学生喜表扬、好嬉戏、爱新颖的心理特点，因此我尝试着引入了“小组合作”竞争机制，“五角星”嘉奖机制，反馈效果很好。首先将全班学生分成若干个小组，制定学生嘉奖机制，特殊附加了一条就是小组纪律好的可以加团体分，这些五角星嘉奖机制充分提升了学生想要学好和守纪律的主动性。学生们在老师竞争和嘉奖机制的不断“诱”导下，通过努力学习，获得了学问，增长了实力，也获得评价的标记五角星，同学们喜不自禁、跃跃欲试。学生学习的爱好提高了，学习

5、实力也有了，教学质量也随之提高了。那么，“五角星”代表了什么？哪些学生能得到“五角星呢？”五角星“代表了一种实力的一个分值，而学生的实力是有优劣差异的。优等生实力强、学的快；”学困生“实力差、接受实力弱。不同的学生定出不同的得”五角星“标准，这样一来，人人都有能得到”五角星“的机会和实力，也会接着为得到”五角星“而努力，因为”五角星“之后，还有更受学生宠爱的标记GOOD印章等着他们去获得：得十颗（”学困生“六颗）就可以换一个GOOD标记章。另外，我还依据不同的实力点，设计了其它各异的精致的小标记：当学生仿照发音或读课文语音语调相当精确时，或当学生和其他同学自编自演的对话表演胜利时，都可获得一枚

6、excellent标记章。每个学习板快的嘉奖标记都不一样，而这些标记都代表肯定的分值，到了月末就拿这些小标记来统计学生的个人成果和小组成果，并设置了个人和小组奖项。学生们的爱好也浓了，学习也努力了，也知道如何学习了。通过引入”小组合作“竞争机制和”五角星“的嘉奖机制，课堂教学的气氛活跃了，爱举手发言了，学生敢说话也更能有序的说话了，几个月下来，学生能编对话，主动发言，英语学习的氛围也愈加深厚了。三年级英语教学的阅历总结3这个学期，我担当三年级的英语教学工作，本年级共有学生50人。作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，始终认为小学英语教学是小菜一碟。但在实

7、际的教化中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。是我的教学宗旨。爱好是最好的老师。因此，培育，提高，保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习英语爱好，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到英语学习中去。我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说，

8、尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。我注意加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。要学生听、分析、视察，让他们自己去找寻规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。创设情景，让学生得到广泛的语言实践。创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使

9、课堂增加了无穷的乐趣。英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发觉他们出现问题就刚好订正，课后发觉学生作业、练习出现问题刚好订正、讲解。让学生刚好理解、消化。我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳”好帮差“的方法，同时，在课堂中，多提问成果差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追逐上同学们，直到赶上同学们。在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。回

10、顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成果，巩固自己的教学检验。三年级英语教学的阅历总结4人教版小学英语从三年级上册起先，除了要求学生驾驭26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生驾驭一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼法。这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们驾驭单词的拼法，的确有点累。所以，怎么样帮助他们驾驭这些单词，便成了老师的重要任务。一、取得的成果：我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑

11、板上的四线格中，边写边让学生一起拼法，让学生留意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼法，并告知学生一些单词的发音规则，告知他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的抄写，刚好批改，对拼法错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能驾驭。二、存在不足：对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得

12、多。（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。（二）学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。三、今后努力方向：在教学新的.四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习状况进行检查。教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。同时

13、，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习主动性，为学生创建了运用语言进行交际的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践实力。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。三年级英语教学的阅历总结5一学期即将过去，可以说惊慌劳碌收获多多。本学期，我担当了三（2）班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、激发学生的学习爱好，提高教学效率。在教学中，我比较注意激发学生

14、的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充足发挥自身的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、创设深厚的英语学习氛围。在课堂上，我尽量运用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生独创良好的语言环境，增加了听说英语的机会。同时，我充足利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演

15、角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、视察、分析，让他们自身去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中

16、多读，多讲，多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题和时订正。课后发觉学生作业有问题和时讲解，让学生和时消化，另外，对局部不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。在教学中，我很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，时常追逐他人，把成果赶上来。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。2、要防止过分强调仿

17、照、死记硬背，机械操作的教学倾向。今后，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。三年级英语教学的阅历总结6转瞬间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担当的是三年级英语教学工作，现就结合我的教学实践，对本期的工作总结如下：一、激发学生的学习爱好，提高教学效率。培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、创设深厚的英语学

18、习氛围。1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭

19、所学的学问，提高学习效率。引导学生听、视察、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，我在每个班里设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业有问题刚好讲解，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照看的全体学生，思想汇报专题设计适合全部学生的教学方式。有时过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。