一年级听课心得体会范例.docx

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1、一年级听课心得体会一年级听课心得体会1在_x小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的造诣还不够，也知道自己对语文的学习还不够。从_x小学五年级的_老师的课堂上了解学生学习语文，要在基础上下功夫，特殊是学生对字词的理解，作为老师的我，应当要把一个字做充分的说明，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充分的诠释，学生以后对字词的各方面都能够驾驭好，一般我们教学生新字词，都是干脆带读几遍，简洁的造词造句，根本就会细致的把一个字的全部说明都教给学生，导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了，这其实是教新字词的一个短板。自从听了这次别的学校老师上的语文课，我真正明白自己在这方面的实力还有许多

2、欠缺。终归自己也才刚做语文老师没有几年，还没有摸索出一套属于自己的教学方法，而且阅历也是不足够的。这次跟其他老师一起去听课学习，我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业，须要自己对自身实力加强，更须要自己去努力学习，在教学的同时不停的查漏补缺。这不仅是对自己的一种丰富，更是对学生的一种负责。只有老师自己本身的学识强了，才能把更好的学识传播给学生。从别的学校那学习的好处，就是能够借鉴他们的教学方法，进而不断的改进，然后形成自己的教学方法，找到合适自己的教学方式。而且从_老师那，了解到这个岗位，就须要自己给自己压力，只有这样才能把作为老师的职责做好。通过此次的外出听课的学习，我能够吸取他人的阅历

3、，在结合自己的教学，努力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景，我更加发觉自己有许多的地方是须要去改进的，而且自己之前上课时，有许多的问题还没有解决的，所以今后自己身上的缺点就是最须要去改正的地方，那是我迫切的须要变更的，我希望自己能够教好语文。一年级听课心得体会2听公开课是不行多得的学习机会，让我近距离的感受每位老师的教学风采及精湛的教学艺术，虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习的地方。让我相识到教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，可是对如何才能够不仅仅成为一名合格

4、的老师，并且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。经过听讲和自我的仔细体会，使我对老师的资料和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。这些课程呈现的亮点和优点：一、能够突出主题。即对于教学目标把握定位精确，能正确相识和体现新课改的理念。（1）体现以人为本，以学生发展为本，注意满意学生成长和发展的需求；（2）老师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系；（3）老师进取引导学生自主学习、合作学习、探究学习；（4）课堂注意实践环节，践行法律和道德。二、全面贯彻三贴近原则，教学设计新，供应的信息新，引入的情节新，贴近时代、社会、生活和学生的实际。教学设计是教学过程实施的依据，是教学的

5、载体。这次参赛课呈现了选手们独具匠心的设计。教学环节丰富多样，可操作性强。如：小组探讨、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展示等等。既增加了课堂容量，也增加了趣味性，学生的进取性被充分激发出来。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好！作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。三、注意了老师对学生的引导、评价和点拨。有的老师评价自然而贴切，老师刚好评价你能一分为二的看

6、待事物，很难能珍贵！对学生长时间的舞蹈展示评价你的舞姿很美，因时间关系，我们课下再观赏吧。有的老师针对材料充分预设问题之后，又能针对学生的思路进行引导与点拨，让学生由详细事例构成理性的学问，水到渠成。在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的爱好。而恰当的运用语言空白艺术，刚好给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得此时无声胜有声的效果。把握设置原则。显明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必需围绕教化教学的目标，服务于课堂教学的思想和资料。因而应依据教学的资料和当时的教学实际情景的须要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备必需

7、的启发性和思索量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习进取性；过易，不能充分激发学生的求知欲和学习爱好。同一方面的资料，能够多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生供应思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反馈信息后，订正学生的思路。因而空白设置必需遵从探究性的原则。四、教学手段新奇。全部参赛老师无一例外地运用了多媒体协助教学。课件新奇活泼，动态精致，好用性强。本次优质课竞赛有一个镜头印象非常深刻，那就是每当老师讲完课后便有许

8、多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家进取学习的劲头，更说明参评老师的课的确有过人之处。课件充分结合学生生活实际，又与当前社会热点相连接，体现了思想品德课的特色。五、注意了发挥学生的主体作用，引导学生自主合作学习。爱因斯坦曾说过：假如把学生的热忱激发起来，那学校所规定的功课，会被当作一种礼物来理解。爱好是最好的老师，学习爱好能有效地诱发学习动机，强化学习动力。这次讲课，许多老师非常注意对学生的引导、启发，学生自主活动的时间增多了，在小组内、在班里有了机会大胆表达自我的感受、看法和结论，而不是去揣度老师期盼的标准答案，课堂上就会出现不一样的声音，引发争辩，甚至还会出现一

9、些老师意想不到的奇谈怪论。当然，我也发觉其中存在一些不足，略谈几点：一、没有充分发挥教科书的引领功能，创建性的运用教材。有的老师上课时，抛开课本上的经典事例不用，自我费尽周折找寻材料，反而不如教材上的通俗易懂。正如专家所说的必需要走出一个误区，即抛开教材、课本的课才是好课。不要迎合时髦去随意添加资料。有的老师整堂课都夸夸其谈，环节一个接一个，事例、故事让人目不暇接，而课本却几乎没有时间让学生看。再有，事例的选取应多用正面材料，血淋淋的反面材料让学生骇人动目，反而是一种误导。二、情景设计没有很好的进行优化，生成的东西少，预设的东西多，教学的探究性与开放性不够。粗略统计，有的老师设计的活动一节课不

10、下六七个，过多过滥，有的视频故事很好，探究却没有充分绽开，浅尝辄止。课件制作效果很好，却一闪而过，让人来不及反应。有的环节设置过于简洁，却偏要学生探讨沟通，白白奢侈时间。再就是老师过于强调传统，强调课本学问点，对学生冒出的思维的火花视而不见，应对生成缺少理智点评，不能刚好捕获，没有做到让预设与生成和谐共舞在思品的舞台上。三、没有合理运用评价机制，只是简洁的重复。评价要从看法上、价值方式上，经过评价给学生以激励鼓舞。不少老师让学生发言、活动不少，但学生表现后老师的评价却很让人悲观。如有的活动小组探讨后，要学生总结，学生总结的很经典，老师点评的却很失败，引来一片叹息。再就是学生说的不怎样样，老师却

11、赐予高度评价，明显有失公允，让人听了很不舒适。还有就是不管学生怎样说，老师总是用很好、不错几个字敷衍过去，不利于学生进取性的发挥。再者经过老师评价学生也能很好的看出一名老师素养的凹凸。课、课件能够提前打算、话能够背过，但对学生的反映却不好提前打算，结果就出现评价不当的问题。老师在充分打算课的同时，也要提高自我的教学机灵。师生真正互动，教学才会精彩。四、忽视了学生的特性差异，学生参加活动的参加度与深刻度不够。敬重学生，使每个学生都有不一样程度的收获才是一堂好课。应当看到，有的课存在偏快、偏难现象。仅有几个或少部分学生反映过来，老师便连忙处理，而大部分学生还没明白是怎样回事。长此以往，他们确定会失

12、去信念与爱好。老师在设计时应充分探讨大部分学生能反映的程度，提问时留意给学生思索的时间，留意尽可能多的面对大多数学生，让每个学生都能找到自我的闪光点、树立自信。不要变成精英教化。五，对问题的设定层次性不够，太笼统或模糊不清。如：出示材料或视频后，问学生你感悟到了什么、你相识到什么等等，让学生不明白要回答什么或学习什么。还有的甚至出现了学问性错误。如有的老师情趣与爱好、爱好都搞不清。有的老师把依法爱护人类共有的家园一课上成了一般的环保课，没有紧扣依法二字，让法律发挥作用。有的课件非常粗糙，出现掉字、漏字、错别字，这些都是不应当出现的。以上观点只是我的粗浅相识，因水平有限，难免出现不当之处，请谅解

13、！这次新老师公开课虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大多数老师都是在惊慌的教学工作之余来参与培训的。我经过这次活动，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名老师，要学习的东西实在是太多了。总之，这次难得的机会如同打开了一扇窗子，让我更充分相识到自身存在的不足，明确了努力的方向，对提高自我的业务本领是一个很好的指导。作为一名思想品德课老师，必需树立不断学习、时时创新的思想。我有信念经过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教化事业做出自

14、我应有的贡献。一年级听课心得体会3我是作为幼儿园的一名老师，自己从参与老师的工作以来，其实也是仔细的去工作，在工作之中也是有一些阅历，但是学习别的老师的阅历也是能让我更好的提升自己的一个教学水平，这次的听课也是让我感受很深，有一些体会。对于幼儿，要有爱心，必需要像对待自己孩子一样，对于家长父母们来说，他们的孩子也是他们唯一的一个孩子，但是对于我们老师来说，其实一个班级的孩子可能是我们一辈子工作之中多数孩子中的一员，但是也必需要酷爱他们，用爱心去关切他们，对于他们的状况必需是要仔细的了解的，作为老师，陪伴孩子们去成长，其实这是个特别珍贵的机会，而每一个孩子都是那么的独特，那么的幼小，我们必需要对

15、于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带领他们成长，让他们学到更多的一个东西，老师假如是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，只有真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。自己的学问面必需要广博，要精深，孩子们虽然会提一些惊奇的问题，但是假如你不会解答，其实也是会给孩子一个不好的印象，并且也是可能会让他们对一些爱好丢失，或者教不好孩子，而我们的学问越是储备的充分，那么也是有更多的一个东西来教孩子们，而且懂得更多，那么遇到问题的时候也是能更加从容的去解决，作为老师，我们更是须要学习，不但孩子们要学习，我们老师更是要学习，只有我们学得多了，孩子们才能学得更好，更多，

16、假如我们只有老一套的方法，只有以前的学问，其实这样也是很难让孩子们学到更多的，学习是我们作为老师必需始终进行下去的一个事情。对于教学，同样也是要多去思索，别人的东西学到了，假如不转变为自己的方法，不去变更创建，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是须要我们努力的去提升自己教学的方法，去把自己的水平提高，这个是须要我们多去思索的，不能只是学，而是须要我们思索，去探究，去找到更加合适我们教学的方法，去改进，这样在教学的时候也是更能做的好，提高效率，让我们能更好的去带领孩子们成长。一年级听课心得体会4_月_日上午，我和几个同事一起前往_x附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣

17、幸能得到这样的一个好机会，观摩领会优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位精彩的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有许多的地方须要我这名新老师去学习。在本次的教化活动中，印象最深刻的是x老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充溢自主性的活动呈现在了我面前，思路清楚，构思奇妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创建力。花瓶是幼儿特别熟识的一样东西，x老师则奇妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特别感爱好的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造

18、，充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊羡的是x老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，x老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上。x老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。在幼儿进行操作的时候，x老师细心的指导，并且还配上了轻松美丽的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在老师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创建力制作出很多精致的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，x老师这个“领路人“做

19、的特别精彩。通过这次观摩的活动，结合比照自己在实际教学中的状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。感受一：我要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们新老师必需思索的问题。要仔细学习纲要中先进的理念思想。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新实力，培育他们的实践实力以及自我学习的实力。感受二：活动中我应敬重每一幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主

20、要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。感受三：在活动中要擅长营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。作为一名新老师，一切还只是个开端，学习的地方还有许多。今后的工作对于我而言，将是充溢挑战性和意义性的，我须要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充溢对孩子的爱，对幼儿事业的酷爱，一切困难都能迎刃而解。一年级听课心得体会5前段时间，我们不但看了许

21、多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂x老师的讲课，她是20_年_理科状元的生物老师，有丰富的教学阅历。这些老师的教学技能、教学方法和教学形式的确值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀老师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的老师讲课的心得体会：一、老师要有扎实的基本功通过看优秀老师讲课的视频和听x老师讲课，我发觉了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达实力强，可能有时候并没有标准一般话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简洁易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给

22、人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业学问和丰富的生活阅历，每一位老师都把学问融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师称赞不已。当老师讲出融合的学问点后我们才茅塞顿开，不由自主的说：“对额，还可以联系到这里。”最终，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得特别得当。老师们扎实的功底还有许多许多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。二、教学方式要创新创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国将来的希望，所以要学会创新，这与教化的创新是分不开的，而教化创新的关键点就是老师教化方式的创新

23、，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特殊体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明白蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简洁易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的爱好，整堂课都是以猜想探讨分析总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已遗忘，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。三、对工作必需有激情，有责任心还记得x老

24、师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜爱你的？”。她说首先要做好自己，认仔细真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底敬重你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简洁，要想做到却特别不简单，因为这须要我们对工作长年累月的细心和耐性，还有对学生时时刻刻的关切和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递学问，还在影响孩子们的灵魂。通过对优秀的老师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必需有“一河水”，所以现在我们必需好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是

25、“人类灵魂的工程师”，所以肯定要学好心理学和教化学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最终信任自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我信任我也会成为一名优秀的老师。一年级听课心得体会6今日是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己须要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。1、细心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的打算是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问基础、生活阅历

26、、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处体现了以人为本的学生的发展观。2、教学过程精彩从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课相识分数的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行渐渐变换，层层深化，使学生更好地理解了分数的概念。3、学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异;让学生自主学习、主动参加，体验胜利。田艾春老

27、师的一年级语文迪斯尼和米老鼠一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情安逸。新课程要求老师变更以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的激励。田老师让学生自主学习，学生间或回答错时的劝慰和激励，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。4、创设良好的学习氛围，制作精致的课件近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的运用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜

28、的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的主动性更有助于学生对学问的理解与驾驭，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是巩固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地协助了整节课的教学。这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在许多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，

29、向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教化、教学水平。老师听课心得4xx月xx日上午，我有幸观摩了xx小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。第一堂课是xx老师的相识负数，本课为六年级下学期的第一课。熊老师笑起来特殊和善，听他的课如沐春风。特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。其次堂课仍旧是六年级的内容比例的意义。这堂课是由xx小学的xx老师上的，课的一起先，xx老师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的爱好，兴趣盎然

30、的起先帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例接下来是来自xx附小的xx老师，一开场，她的声音嘹亮悦耳，特别好听。这堂课探讨的是一个新的课题绽开与折叠，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很好玩，受益匪浅，不仅学到了许多关于魔方的学问与规律，而且给我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思索。新理念，新感受，新思索，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广袤舞台，令各家可一展风采。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。总之，数学教学中，遇到一些简洁

31、的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要激励学生主动尝试，主动去探究问题，教学可采纳“探讨式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每个学生都成为数学学习的主子。一年级听课心得体会7近期，我们学校组织了小学语文老师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？林老师教学的思路明晰，王老师幽默的语言，王老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多。赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？为什么

32、在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。一、老师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处林老师在教学三个小伙伴这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。王老师亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。王佳老师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于

33、学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，林老师所执教的三个小伙伴一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深化综合阅读阶段的自读感悟。周老师让学生边读边想，将月亮的心愿形象完整地呈现给大家。而在开放引导这一环节，周老师采纳了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师信任

34、你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要我们专心去做我们是能办到的。三、处理、把握教材的方法非常独到一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的

35、种种？几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱周老师的教学。一年级听课心得体会8一年级几位老师的课，堪称本次活动的压轴之作。不管是教学设计，教学过程，还是教学效果，都可以说是很完备，很精彩的，很有收获的。就教学目标来说，前两位老师所上口语交际课，创设情境，引导学生相互沟通。后来的五位老师主要是识字，读文，了解课文大意，从中体会所表达的情感。课堂上，汤一梅老师给孩子们提出的要求：声音嘹亮，发音清楚，有礼貌，并学会倾听。明确的目标，使孩子们知道自己应当怎么做，怎么样才能做得更好。就整堂课的教学来看，每一节课的设计都能突出重点，由易到难，联系生活实际来学习，便于突破难点。例如：侯老师引导

36、学生沟通学习，一起先设计“谁在家里干什么。”通过形象的画面反复练习。在此基础上，让学生分组说一说，并拓展了思路：可以是帮家长做事，可以是关切老人，可以是爱惜小动物，也可以是进行体育熬炼等等。围绕教学目标创设敏捷的有助于学生学习的情境，这是一年级几位老师最为拿手的好戏，张丽萍老师的魔术棒可真奇妙，变来冬天，变走雪花，变诞生字，变跑拼音，又变来了春天、夏天和秋天。这些情景的创设，完全把孩子们吸引了，大大地激发了他们的学习爱好，不客气地说，或许，这节课会使孩子们记一辈子。惋惜的是张老师没有变出那个孩子迫切想要的棒棒糖来。还有张蕾老师的小动物比尾巴大赛，以争夺门票和狮子大王的嘉奖为孩子们鼓劲儿加油，充

37、分调动了他们的学习热忱。擅长引导学生主动学习，主动思索，敢于表达和质疑，这也是咱们一年级几位老师最可学习的地方。雷亚丽老师带领孩子们学习小小的船，在识字读文后，支配了“我会说”的环节，孩子们的思维特殊活跃，说到“蓝蓝的天像小河、像大海；闪闪的星星像眼睛、像宝石；红红的太阳像向日葵、像草莓、像火球、像宝石，远远的西瓜像皮球，白白的云朵像棉花，细细的柳条像头发”等等。还有杨娜老师在学习四季之后，让孩子们试着编一首小诗，孩子们众说纷纭，表现棒极了，毫不夸张地说，比我们中高年级的孩子一点儿也不逊色。就教学效果而言，这几节课都使学生获得了扎实的基础学问，在学会学习和解决问题方面有了初步的意识，并在情感、

38、看法等方面得到了相应的发展。例如：魏玉萍老师在教学小小的船之后，提问：假如是你在小小的船上，会看到什么呢？心情如何？学生的回答五花八门，但心情不外乎兴奋、快乐之类。魏老师引导学生读出兴奋的语气来，不用说怎么读，不用强调声音的凹凸、轻重、缓急，只要兴奋就行。一下子，使问题变得简洁了，孩子们的兴奋劲儿溢于言表。本次教学研讨活动短暂告一段落，但老师们之间相互观摩，相互学习、相互提高的教研风将接着下去。祝大家在今后的教学中，正如我们的校训所言：“Icandoitbetter.”一年级听课心得体会9朱老师在执教该课过程有以下几点值得我学习。首先，朱老师设计的复习巩固部分有肯定的梯度又实在。这个环节的每个

39、词语都是经过老师深思后选择的。它们中既有“焦急”和“着急”这对近义词，又有“肯定”、“一闪一闪”中“一”的不同读法的设计。其次，朱老师在上课过程中主动构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。她尽力结合小学生爱鸟的实际，借助课件为学生创设情景，尽力营造师生之间的“同等、民主、和谐”的氛围。让学生入情入境主动学习，让每个学生都能大胆想象，各抒已见，畅所欲言。从而最大程度的激发学生爱好。再次，朱老师让学生插上想象的翅膀，着力训练学生的思维与语言。如：小鸟望见鸟妈妈时会说些什么？你对小鸟有什么美妙的祝福？看看大哥哥大姐姐的在爱鸟行动中，你们想对身边的小伙伴说些什么?等多出的说话训练设计都对学生的思维与

40、语言提高有很大的帮助。最终，在指导学生学习生字时，朱老师从身边入手，让学生跟着电脑老师学一学生字的笔顺，学生仿照着描一描，写一写。用这样方法学习生字有利于学生对生字巩固，也简单操作。一年级听课心得体会10今日，我听了丁建强老师一年级的语文课，感受颇深。一年级孩子活泼好动，自控实力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课胜利与否的重要标准，课堂教学组织的好坏干脆影响教学任务的。然而，丁老师却处理得很恰到好处。下面就我的感受，我谈以下几个方面：一、激发学生爱好，吸引学生留意力。大家都知道爱好是最好的老师，由此可见，激发

41、学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的主动性。一年级的学生留意力不简单集中，他们刚刚踏入校内进行正规化的学习。出于这一点，丁老师先把规则给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者嬉戏，没有把教学内容支配的过多，以免学生乏累不堪，不仅没学到你意想中的学问，还使他们在下一节课中降低了学习的主动性。丁老师从学生的实际动身，从教材入手，努力找寻能够激发他们学习爱好的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小苹果，小红花等艳丽可爱的东西。在上课前，可以这样说：小挚友们看老师带来了什么？喜爱吗？假如今日谁上课坐的最端正，发言最主动，不做小动作，不说静静话，老师就奖给他。

42、比比看，今日谁能得到小苹果。利用学生争强好胜的心理调动他们的主动性。二、课堂形式敏捷多变，营造轻松、开心的学习环境。课堂形式单一，很简单造成学生身心疲惫，从而转移留意力。针对这一现象，丁老师想方设法设计敏捷多变的教学活动。如：课堂上的小嬉戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的留意力吸引到课堂中来。而且可以依据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一箭双雕的效果。因为一年级学生年纪小，自我限制力差，心情易激烈，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天。在此次听课中，就有几个学生的行为较为突出，大呼小叫、拍手、离开座位跳动等，老师没有发怒，反而说1、2、3，学生立刻作出回答请坐好。紧

43、接着他又说：1、2，学生齐声说宁静、小眼睛看黑板等忽然，小学生都坐得很好了。这样既简洁，又很有节奏感的引到学生留意力。不但没有使老师和学生之间产生敌意反而使师生之间的距离缩短了，学生主动地参加到老师的教学过程中，没有走神的机会。通过视察，我相识到在一年级课堂里的每一个细微环节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必需事先让他们清晰。然后，我们须要的是足够的耐性要有足够的耐性、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清晰一起先的细致对以后的教学会特别有用。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，老师只有在教学

44、中不断提高自己的教化教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。一年级听课心得体会1111月13日，全体数学组老师都到一年级听陈老师的公开课教学。听完这堂课，我谈谈自己的听课感受：首先，陈老师能够利用多媒体教学手段，以直观的形式将课的内容呈现给学生，让学生更好地理解，同时也能够让学生体现数学来源于生活，生活到处有数学。其次，老师教学中能注意培育学生自我表述问题的实力，从而提高学生分析问题、解决问题的实力。再次，从练习题中，可以看出学生对学问的驾驭较为扎实。但对于本节课，我个人认为也存在一些不足之处，详细表现在：1、教学中，陈老师一脸肃穆，整堂下来都看不到她漂亮的笑容，让

45、听课者感觉不到她的亲和力。2、虽然学生在纪律上有较好的表现，但在师生互动中，我们看不到一年级学生的那种天真烂漫的性格，他们没有以往低年级学生的活泼、可爱、敏捷灵现，显得有些呆板。3、老师与学生之间的距离让我感觉他们很疏远，老师没有弯下身子参加到学生的学习当中。4、分类是本节课的重点，也是体现学生思维实力的一种方法。而在这节课中，老师忽视了对学生动手实践的培育，没有支配学生实践动手分类的环节。建议老师可借助课堂现有的教学资源（书包、课本、文具等）支配学生动手分一分。听完这节课，我结合自己的感受，对自己提出了几个问题：1、对于低年级的课堂教学，亲和力与肃穆端正哪个更受学生欢迎呢？2、活力课堂与严谨

46、课堂哪种教学方式更受老师关注？3、对于低年级学生要怎样才能做到“收放”自如？4、如何组织好学生在课堂中既要有活跃氛围又要纪律好？针对这些问题，我将会把它们带到自己的课堂教学中不断尝试、探究，也希望大家都给些阅历，提出建议，帮助我成长。一年级听课心得体会12上周四上午，在学校教务处的组织支配下，我有幸听了刚刚在西南高校参与“国培安排”培训归来的杨丽娟老师的一节一年级数学找规律的公开课。杨老师的这节课，从总体上来说是特别胜利的，基本呈现出了她的特性与特色。通过听课，对我触动很大，我也从中受到了很多启发。1、首先就是精致课件的制作和运用，能依据学生年龄特点创设“森林运动会”情境，针对孩子们喜爱的动画

47、人物熊大、熊二，并将其贯穿于整节课的始终，有效增加了学生的学习爱好。2、嬉戏引入，极大地激发了学生的爱好，通过熊大、熊二的摆气球活动，初步对“有规律”和“无规律”的两组图形形成了干脆体验，体现出了规律的优越性，引起学生的新奇，激发了学生的学习愿望。3、对于规律的概括总结很是符合学生的年龄特点，不是干脆的给出概念，而是让学生通过视察、发觉、自己进行总结，老师刚好规范数学语言，并主动激励学生用精确的数学语言描述每组图形的规律，训练了学生的语言表达实力。4、教学内容得当，对教材内容进行适当的处理，使之更符合学生的实际，而且让学生切实感受到数学学问来源于生活，生活中到处都有数学的道理。5、教学语言亲切

48、，具有亲和力，让学生消退惧怕的心理并全情投入到学习中来。还有老师语言要有激情，学生的学习气氛才会很浓。6、教学中做到要留给学生多一些思索、探讨、操作的时间。进行小组合作学习，增加学生的团结与协作意识，让学生感受到来自小组合作的力气。7、老师做到了变“教”为“导”，让学生变“学会”为“会学”。也就是创设自由、和谐的学习气氛，把主动权交给学生，知道学生学会学习，提高学生的学习爱好、学习实力、驾驭学习的方法。这次听课，让我受益匪浅，感受许多，其中感受最深的就是作为一名老师要学习的东西还许多许多。感受到学习东西不肯定要到外地去学，到较高的学府去学，其实，在我们身边就有很多值得我们学习的东西。一年级听课心得体会13今年春季的多媒体教学赛课，我听了七节课，印象最深的要