《迎春花》语言教案范例.docx

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1、迎春花语言教案迎春花语言教案 篇1目标：1、喜爱欣赏春天的花迎春花。2、学习有感情地朗诵儿歌。打算：1、在早春起就留意引导幼儿视察迎春花。2、开放的迎春花枝。3、课件。过程：1、视察迎春花枝。播放课件，老师提问：这是什么花?你在哪儿望见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。人们为什么叫它迎春花?3、观赏儿歌迎春花。老师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。老师提问：你喜爱儿歌里的哪些话?4、学习朗诵儿歌。老师再示范朗诵12遍。幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。附：儿歌迎 春 花迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭.滴滴答，它把春天迎来啦！迎春花语言教

2、案 篇2活动目标：1、视察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。2、通过观赏和探讨活动，理解儿歌内容。3、能以欢乐的心情参加朗读活动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：迎春花图片一张活动过程：一、出示图片，引出课题。1、师：(出示图片)你们相识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形态等方面去视察)2、老师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?二、老师示范朗读儿歌。1、老师朗诵儿歌迎春花，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?2、再次朗诵儿歌供幼儿观赏，提问帮助幼儿理解和记忆

3、儿歌：A、儿歌的名字叫什么?B、迎春花开什么颜色的花?C、迎春花像什么?D、它张开小嘴巴干什么呢?E、滴滴嗒，吹的啥呢?三、带领幼儿学念儿歌1、完整教念儿歌两遍：请小挚友跟老师一起读一读这首好听的儿歌，老师大声地读，小挚友一边听一边小声地读。2、请小挚友跟读儿歌。3、请小挚友完整地读一读这首儿歌。4、请个别幼儿在集风光前朗诵儿歌。四、教化幼儿要爱惜花草树木。春天花园里、田野里到处都开满了五彩缤纷的鲜花，你们喜爱这些美丽的花吗?我们去看这些美丽的花的时候要留意什么?(教化幼儿爱惜花草树木)活动反思：春天到了，草儿绿了，花儿开了，幼儿园里一派春意盎然的景象，户外活动时突然瞥见校内的一角一片金黄，加

4、快脚步过去一看，原来是春天的使者迎春花开了。记得在我们本学期的教学安排中有迎春花这首儿歌，于是乎，我带幼儿去室外边漫步边观赏迎春花，和幼儿一起视察迎春花的外形特征。指导幼儿正确说出花的颜色，形态。通过老师的讲解并描述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解，我们走入了课堂。因为有了很好的铺垫，本次活动下来，我觉得还是比较胜利的，目标基本达成，通过教学活动，幼儿基本能学说儿歌，理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。另外，我想小班孩子学习儿歌，图片是帮助孩子理解儿歌内容的最好方式了，所以我事先就打算了许多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习爱好，我还设计了儿歌节奏图谱，边说儿歌边打节

5、奏，充分调动了幼儿学习爱好，课堂气氛较浓，让幼儿对学习儿歌轻松自如。在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清晰，我还留意到订正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来漂亮，我们不乱摘花。迎春花语言教案 篇31、在仔细视察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。2、通过制作和观赏，幼儿能感受春天漂亮的景象，情愿表达自己的感受。3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4、萌发对文学作品的爱好。面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。一、谈话导入。春天到了，花园里开了各种各样的花儿。有一种花

6、儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁?(出示迎春花图片)提问：迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?小结：漂亮的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形态是一头圆圆的一头尖尖的。假如有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告知大家：春天来啦!我们一起来做做漂亮的迎春花吧!二、老师示范。出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。三、幼儿制作。让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。视察点：是否捏出了花瓣的形态?每个花瓣的大小、厚

7、薄是否相近?四、作品展示，讲评。1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。2、和同伴一起观赏并念念儿歌，说说自己的感受。附儿歌迎春花迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴。它是公园小喇叭，迎着春风吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎来啦!迎春花语言教案 篇4设计背景在刚进入语言主题活动春天来了时，我和孩子探讨。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子探讨得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告知我们春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴致勃勃地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，我们称燕子为春天的

8、使者。看到孩子对天空中翱翔的燕子极为感爱好，于是我们抓住孩子爱好点，设计了此活动迎春花。活动目标1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。2、激发幼儿酷爱大自然的情感。重点难点重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。难点是观赏儿歌迎春花，并有爱好学说儿歌，表达自己对迎春花的宠爱之情活动打算迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小挚友的头饰、幼儿用书人手一本活动过程一、导入活动1、老师以谈话的形式导入课题（1）师：早上小挚友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来细致看一看，老师出示迎春花。（2）幼儿说说迎春花的颜色、形态等。（能说出迎春花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，我就告知他们迎

9、春花是长在树枝上的）（3）猜一猜为什么这种花叫迎春花二、集体观赏儿歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。1、师：今日黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小挚友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的，我们一起来听一听吧。老师朗诵儿歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答满山洼，小草听了柔柔眼，小花听了伸伸腰，小树听了蹬蹬腿，麦苗听了直蹿高，他们感谢迎春花，报告春天来到了。）提问：（1）诗歌写了几种植物？（2）他们都说了什么？（3）他们的心情是怎样的？2、老师引导幼儿视察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。3、幼儿学说儿歌三、课堂活动：让幼儿尝试用肢体语言表演儿歌。（1）给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、

10、小树等小挚友的头饰。请他们分角色进行表演。（2）激励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。四、老师评价并总结五、活动延长引导幼儿观赏歌曲春天在哪里。教学反思我执教的内容是中班语言活动迎春花，这次活动的重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。通过学习诗歌问问孩子们喜爱哪一句来调动孩子的爱好，许多幼儿都举手了，气氛很好，而且也是加深对儿歌内容的驾驭。我通过给孩子们表演的形式，孩子们参加性高，学习的收效高。迎春花语言教案 篇5活动目标：1、在相识迎春花的基础上，学习运用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。2、激励幼儿大胆作画，留意画面的合理布局、整齐美观。3、培育幼

11、儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动打算：学问打算：带幼儿到户外找寻迎春花，并视察它的主要特征。物质打算：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。活动进程：1、激发幼儿对视察迎春花的爱好，让幼儿逍遥自在地视察讲解并描述迎春花，并有剧烈绘画、制作的爱好。1）、师：“今日，老师带来了一种很美的花，小挚友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”2）、幼儿谈论自己运用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花2

12、、新授过程：1）、老师示范绘画、制作过程，让幼儿正确相识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。2）、“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流淌。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有很多花朵，留意花朵的大小基本一样。3)、 用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小挚友做的时候，要当心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。4）、用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。提出要求，让幼儿自己起先绘画，并留意对实力强和实力弱的幼儿赐予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整齐，画面的布

13、局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？3、培育幼儿的评价实力，提高幼儿对美的观赏实力，给不同层次的幼儿有发言的机会。“请小挚友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小挚友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？迎春花语言教案 篇6活动目标：1、运用棉签作画，画出迎春花的特征2、运用画、点，涂等手法表现迎春花的特征3、培育幼儿对美的事物的观赏实力，体验画出美丽的迎春花带来的喜悦活动打算：迎春花图片，黄色颜料，棉花签活动过程：一、导入（一）激发幼儿对视察迎春花的爱好，让幼儿逍遥自在地视察讲解并描述迎春花今日老师带来了一种很美的花，小挚友想看吗？这是什么花？（出示迎春花图片）这是春天开得最早的花向我

14、们报告春天来了，所以它叫迎春花。（二）引导幼儿从花的形态、颜色，花瓣的层数香味来视察相识迎春花迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。迎春花这么美，我们把它画下来吧。二、作画（一）老师边说儿歌边示范绘画迎春花迎春花，绿色的枝条把腰弯（画枝条），迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴（画花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。先用一根蘸上绿色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向

15、地面，在纸上画出许多枝条，接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有很多花朵，留意花朵的花瓣大小差不多。（二）幼儿绘画、老师巡察指导画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整齐，画面的布局要合理三、作品展示（一）欣赏沟通，介绍有特色的作品你觉得哪幅作品美，美在哪里？老师进行小结点评四、延长小挚友回家之后可以和爸爸妈妈用其他材料手工制作迎春花迎春花语言教案 篇7教学目的：1、运用接唱的方式演唱歌曲。2、理解歌词内容，创编小动物及其叫声。3、体会相互合作的乐趣。教学打算：迎春花图片，歌曲。教学过程：1、观看图片，吸引幼儿爱好。2、学习歌曲。（1）听音乐，感受音乐的曲调。（2）老师示范演唱歌曲。（3

16、）跟随老师朗诵歌词。（4）在钢琴伴奏下学习新歌。3、歌词创编：（1）激励幼儿创编新的小动物及其叫声。（2）迎春花真漂亮，还有哪些小动物来看花？它是如何叫的？4、接唱（1）师生接唱。老师唱前半句，幼儿唱后面小动物的叫声。（2）幼儿和幼儿接唱。教学反思：活动中，我们运用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等对幼儿进行教化，引起幼儿情感上的共鸣。激励实力较弱的幼儿，帮组他们取得胜利，增加他们的自信念。对实力较强的幼儿以提问为主，激励他们勇于探究。老师赐予适当的指导和引导，不包办代替。迎春花语言教案 篇8教学目标：1、通过歌曲学习哼唱；2、发展想象实力和创建力，创编歌词教学步骤：1 提问师：小挚友们，你们知道

17、春天什么花最早迎接春天吗？幼：玫瑰花、水仙、牡丹师：春天最早迎接它的就叫做 迎春花，今日我们就要来唱一下 迎春花，老师先来给你们唱一下，小挚友待会来说一下听了之后什么感觉？2、范唱迎春花1）师：小挚友们，谁来说一下，听了这首歌你们有什么感觉？幼：快乐幼：欢乐幼：蝴蝶，蜜蜂、2）那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢？幼：小小黄色迎春花，开着路边上 （出示图片）幼：迎春花你听见吗？蜜蜂嗡嗡唱 出示图片幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示图片姆哼这个词单独教怎么发声3 幼儿学唱，整体一起唱三遍师：说得真好，现在我们一起来唱一下好吗？幼：好师：唱得很好，我们依据图片再唱一遍师：现在我们女生起来

18、先唱一遍师：现在男生起来唱一遍师：小挚友都唱得很好，真能干4 、 幼儿创编歌词（帮助调整）师：现在请小挚友想想，春天还有什么花？什么颜色？开在什么地方？幼：玫瑰花，红色的，长在花园里师：那我们来把玫瑰花用到歌词里，小小红色玫瑰花，长在花园里幼：水仙花，白色的，长在水里师：我们把水仙用进去，小小白色水仙花，长在清水里（一起唱2遍）5、今日小挚友唱得都特别好，现在我们去洗手解小便迎春花语言教案 篇9活动目标：1.感受春天的美，萌发酷爱春天的情感。2.学习用各种感官视察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。3.激发了幼儿对迎春花的新奇心和探究欲望。4.初步了解迎春花的小常识。活动打算：选择

19、迎春花开放的一户外场地或在园内找寻迎春花。活动过程：一、示迎春花引入课题二、相识迎春花1.带领幼儿在户外找寻春天开放的花。老师：你知道现在是什么季节吗？老师：你知道现在有哪些花开了吗？老师：春天到了，请小挚友找找有什么花开放了？2.引导幼儿视察迎春花。老师：这是什么花？开在什么季节？老师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。老师：迎春花市什么样子的？引导幼儿从颜色、形态、花瓣的层数、香味等方面来视察相识。老师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.老师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？老师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.引导幼儿爱

20、惜花儿。老师：你们喜爱迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？老师：春天美吗？为什么呢？老师：我们应当怎样爱惜春天里的花呢？三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫报春花。迎春花语言教案 篇10设计思路：指南中指出：“3-4岁幼儿喜爱看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，简单被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜爱欣赏迎春花了。孩子们对迎春花的宠爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画漂亮的迎春花。活动目标：1、通过观赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对

21、春天的宠爱。2、通过创作，熬炼孩子的耐性，能够大胆的创作。3、练习运用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。活动重点：练习运用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。活动难点：通过观赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的宠爱。活动打算：歌曲迎春花，迎春花的图片，美术材料（大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸）活动过程：一、以歌曲导入，引出主题1、播放歌曲，请幼儿观赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？”（迎春花）2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？”二、出示图片，师幼共同观赏1、老师出示图片，请幼儿视察，老师：“我们来看一看迎春花是什么样子的？”2、问：“你知道迎春花在什么季节开放？”

22、（春天）老师：“对，因为过了冬天，它在全部的花中开花最早，一开花就迎来全部花都开放的春天，所以我们叫它迎春花。）”小结：“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很美丽。今日我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？”三、讲解画法1、出示范画，老师：“看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜爱吗？”“那我们快来看看怎么画把！”2、讲解绘画步骤（1）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比一般的棉签大了一些。（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，留意不行以点在其他地方。（3）花枝两边点完就可以了。3、幼儿起先创作，老师巡回指导发觉问题刚好

23、订正（提示不要离得太近）四、活动结束老师：“哇，小挚友们都很棒，看到这么美丽的迎春花，春姑娘肯定很喜爱的，我们把它们贴到外面和大家一起共享吧！”迎春花语言教案 篇11目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；2、能运用温柔美丽的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；3、喜爱和同伴一起表演歌曲的内容。打算：1、图片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的头饰；3、歌曲录音带重难点：1、“嗡”的节奏和旋律；2、找一个小舞伴一起进行歌表演。活动流程：感知节奏观赏歌曲引发想象学唱歌曲表现歌曲1、发声练习歌曲：我爱我的小动物“春天来到了，很多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”“小蜜蜂是怎样向我们打招呼

24、的？”（练习“嗡嗡”的发音）2、引发爱好，理解歌曲内容。“你们知道吗？是谁最先告知我们春姑娘来了？”激励幼儿大方的发表自己的看法。出示图片（迎春花）介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花？”“迎春花什么样？”3、观赏和学唱歌曲迎春花老师清唱歌曲迎春花；“小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好挚友和他一起欢迎春姑娘，你们听”老师清唱。“迎春花的好挚友是谁呀？”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。”重点练习“嗡”的节奏旋律。看着图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”跟着钢琴一起唱一唱：“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”3、表演歌曲迎春花，进一步熟识歌曲，请幼儿当迎春花，老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花，王老师来当小蜜蜂，一起欢迎春姑娘。”引导幼儿进入角色。请幼儿当小蜜蜂，老师当迎春花巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。幼儿找一个小伙伴一起表演；一幼儿当迎春花，一幼儿当小蜜蜂，演唱歌曲；交换挚友演唱歌曲迎春花。4、活动结束。