专业实践教学工作总结精品.docx

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1、专业实践教学工作总结专业实践教学工作总结120xx-20xx学年其次学期为了实践教学体系人才培育模式的有效实施，满意动漫设计与制作公司的培育要求，在教学过程中我们促进教学和实践融合、教室和实训室的转变等多种方式完成了本学期实践教学，现总结如下：一、调整教学安排，加大实践课时，增加实践技能考核在09级学生的授课阅历上，我们对10级学生的实训课程进行了调整，将第五学期的动漫设计与制作综合实训调整到本学期，实训课时占学期总课时的80%以上，同时改革技能考核模式，建立实践技能考核题库，随机抽取试题进行考核。这样督促学学生平常加强练习，坚固驾驭实践技能，不断提高动手操作实力。二、充分利用校内实训室，授课

2、从教室搬到实训室本学期在原有二维实训设施的基础上，我们新建三维实训室、影视后期实训室等。根据企业的管理模式、设备设施、软件、环境、岗位职责等样式添置设备、石膏模型、雕塑用泥、各类实训教材等把实训室建设成具备专项动画导演策划、动画分镜头的制作、三维动画模型的制作、影视后期等综合型的实训环境。在授课中，我们本学期充分利用校内实训室的仿真工作环境进行教学，进行了二维动画综合实训三维动画综合实训的教学。在实训室以模拟工作任务为载体，以校内实训室为平台，以企业工作情境、真实业务流程、规章制度的模拟工作任务为核心，教、学、做一体，使学生具备动画设计与制作的流程操作与管理等实力，强化学生的职业看法和岗位实力

3、培育。三、实践课教学方法、手段的改革1、专业实训是将课堂教学从教室搬到试验室，实行边讲边练的教学方法进行现场教学的方式。采纳集中强化的方式，学生占到主导地位去学习，显著提高了学生学习的主动性与能动性。既大幅度提高了教学效率又显著提高了教学效果。2、在试验课程教学中，要求老师打算充分，提前预做，精确驾驭实训目的并验证学问点。实训指导书给学生留出充分的思索余地，激发学生的能动性。指导老师依据学生完成状况记录试验状况。专业实践教学工作总结2企业实践工作总结依据天津市教委要求各中职学校青年老师下企业实践的工作，根据我校办高水平示范学校的基本要求和总体上培育应用型人才的目标定位，为进一步加强“双师型”老

4、师队伍建设，推出“老师企业实践”的方式，让老师走上生产一线，与企业员工一起操作，使理论学问与一线技术学问技能达到融会贯穿，进一步增加专业老师的授课实力和实践教学水平，我被支配到中天海河（天津）实训科技发展有限责任公司（即天津海河教化园区内的天津职业技能公共实训中心）开展为期半年的企业实践。此项活动，注意老师实践技能培育，实现专业老师教学与专业岗位相结合，能优化提高教学质量。同时老师企业实践工作将为学校教学改革、课程结构调整、实习就业支配等管理工作和建设精品专业、培育高技能人才、打造品牌学校积累珍贵阅历。坐落在天津海河教化园区内的天津职业技能公共实训中心是目前全国首家设施最好、规模最大、功能最完

5、善面对高端技能人才实施职业技能培训和鉴定评价服务的政府公共实训基地。天津职业技能公共实训中心，投资2。8亿元，该中心的建设，是为了对应天津八大优势产业结构需求，瞄准国际领先行业技术水平，建有现代制造、现代限制、现代物流、现代电子、焊接、信息和创意设计7个技术培训分基地，配备设备1750台（套）。在功能定位上，该中心围绕天津经济发展方式转变和产业结构优化升级的须要，重点在6个方面发挥高技能人才培育的引领作用。一是坚持需求导向，满意企业需求、院校需求、人力资源市场需求；二是坚持高端定位，运用高新设施设备和先进的培训模式培育高技能人才；三是坚持训为企用，紧紧围绕企业需求开展培训；四是坚持校企共享，成

6、为学校和企业开展高技能培训的共享平台；五是坚持促进就业，通过技能提升，实现劳动者素养就业、稳定就业、风光就业；六是坚持公共服务，坚持普惠原则，供应公益服务、均等服务、人本服务。现代制造技术领域位于实训中心a、b、d座的1层，建筑面积6600平方米，设备投资1。7亿元，建有11个实训室，涵盖28个职业（工种），配备321台（套）设备，可同时容纳600余人培训。拥有五轴加工中心、五轴柔性单元、该企业环境好，设备先进。对青年老师企业顶岗实习特别重视，细心支配，这次学习很有收获，跟企业的仔细负责，高度重视密不行分。企业的青年老师企业实践支配特别合理，特别科学，注意理论与实践的结合，注意培育老师的工艺实

7、力，参加企业的管理，让我们了解企业的管理的方式方法，为今后的教学工作，为今后的授课打下了许多的基础。我从高校毕业以后就进入学校从事理论教学工作，尽管期间在学校的实习处有过相关的实践熬炼经验，但是时间较短，而且学习也不系统化，因此多数时间都是担当理论教学工作。我深知自己在操作方面和实践学问方面离企业要求的差距，因此，进入企业后，我首先醒悟的相识自己，把自己当做一名一般的工人，每天根据企业的作息时间按时上下班，在实践过程中遗忘自己的身份，放下人民老师的架子，虚心向企业的老师请教和学习并作好了工作笔记，与他们一起动手操作，不怕脏，不怕累。通过这次学习，我体会到学生的自我管理实力很重要，自学实力，沟通

8、实力，分析问题的实力，解决问题的实力也是至关重要的。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上实力至关重要，没有这些实力，即使在学校很优秀的学生，到企业后起先特别受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些学问，自学实力差，在加工中不擅长总结，不擅长分析问题。“动手动脑，全面发展”才是我们培育人才的目的，学生不仅会“动手”，这是职业学校的特色，学生会一门技能；“动脑”，对于学生不简单达到这个目的，一、学生要有较强的理论学问，工艺学问，识图实力；二、逻辑思维实力，分析，归纳，总结，提炼实力；三、还须要有上进心，进取心，执着心，要有勇争第一的

9、志气，想法，看法。有些员工上班就是为了拿工资，像这种状况的员工就不会动脑思索，只要工作说的过去就行；有的员工上班就是为了实现自己的价值，思索怎么样提高工作效率，怎么加工比别人精度高，怎样提高装配精度，只有这样，才能提高，才能可持续发展。我通过本次实践，在多岗位实践，主要学习了以下几个方面的内容，现汇报如下：一、数控机床的基本学问，通过学习驾驭了数控加工的定义，数控加工的特点，企业提出青年老师企业实践的主要内容和要求，制定实践安排和重要性，学习机床运用说明书，学会查技术手册。二、机床的日常保养与维护，了解企业对现场环境的要求，对机床的要求，了解企业的.整理、整顿、清扫、清洁、素养“5”的标准。三

10、、计算机编程技术实践，了解驾驭企业中基本的计算机编程软件与绘图技能。并了解企业中所用到的编程软件主要有caxa和powermill，对于caxa软件主要用于三维工件的加工，powermill主要运用于困难的、五轴零件加工。对于数控加工中心来说，编程是很重要的，要实现自动加工，就必需依靠编程，困难的零件须要采纳计算机编程技术，这是一门核心技术，也是一个难点。企业有特地的编程技术人员，绘图人员，他们须要依据产品的生产状况，装配状况，调整相关工艺和程序。通过实践，我能够独立运用这些编程软件编写较困难的零件程序，并能够实现计算机程序与现场机床的连接。练习手工编写简洁零件的程序。四、产品工艺分析与工艺制定，主要内容有以下几个方面（一）基本概念：生产过程与工艺规程，工艺过程的组成、生产纲领，生产类型及其工艺特征。（二）机械加工工艺规程的制定：工艺规程的作用，制定工艺规程的基本要求，制定工艺规程的方法与步骤。（三）零件图样的工艺分析：读图和审图，零件结构的工艺性。（四）毛坯及加工余量：毛坯种类，毛坯的选择，加工余量，影响加工余量的主要因素，确定加工余量的方法。（五）定位基准的选择：基准的概念和分类，定位的概念及其获得方法，定位基准的选择。（六）工艺路途的拟定：加工阶段的划分，工序的集中与分散，加工依次的支配。（七）工艺尺寸及公差的确定：工艺尺寸链，尺寸链的计算，工序尺寸及公差。