七年级生物下册知识点第三章最新.docx

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1、七年级生物下册知识点第三章七年级生物下册学问点第三章1第一节 呼吸道对空气的处理1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，3、呼吸道的作用是：保证气体顺畅通过的结构;能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体暖和、潮湿、清洁。4、呼吸道对空气的处理实力是有限的。所以我们要保持环境中的空气簇新、清洁。5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。其次节 发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。3、肋骨

2、间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。二、肺泡与血液的气体交换1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包围着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。3、呼出的气体中，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增加。第三节 空气质量与健康1、限制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。2、植树造林是防治大气污染的有效措施。初中生学好生物的方法和技巧有哪些1用生物学的基本观点统领学习树立正确的生物学观点，可以更快速更精确地学习生物学学问。所以在生物学学习中，要留

3、意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础;其次个是结构与功能相统一的观点，包括两层意思：一是有肯定的结构就必定有与之相对应功能的存在;二是任何功能都须要肯定的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。2该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物须要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够细致，概念理解较为透彻，背诵不会

4、太难，只须要多多重复。刚起先背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行比照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达精确。考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。生物常考学问点细胞分化形成组织1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也渐渐发生了改变，这个过程叫做细胞分化。2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相像，结构、功能相同的

5、细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体的四种基本组织上皮组织：由上皮细胞构成，具有爱护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、爱护、养分等功能。食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，彼此交织连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。生物圈1、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。生物的生存依靠

6、于环境，以各种方式适应环境，影响环境。2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间。七年级生物下册学问点第三章2人体的呼吸学问点总结1、人的呼吸系统是由(呼吸道)和(肺)组成的。2呼吸道包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)和(支气管)3、呼吸系统的起始器官是(鼻)、呼吸系统的主要器官是(肺)。4、鼻腔中的毛细血管很丰富作用是(暖和气体)。5、呼吸道都有骨或软骨作支架，其重要生理意义是(保证气体顺畅通过)。6、既是食物的通道也是呼吸通道的结构(咽)。7、受凉感冒时，引起的呼吸不畅的缘由是(鼻黏膜充血肿胀，堵塞鼻腔)8、呼吸道的作用是(呼吸道具有保证气

7、体顺畅通过的结构;使到达肺部的气体暖和、清洁、潮湿)9、呼吸道对空气的处理是(有限的)，因此，我们要(保持环境中空气的清爽、清洁)。10、会厌软骨的作用是(吞咽时，会厌软骨像盖子盖住喉口，以免食物进入气管)。11、与外界进行气体交换的主要器官是(肺)12、痰是由(气管)和(支气管)内表面的黏膜所分泌的黏液粘着的灰尘和细菌组成的。13、肺的功能单位是(肺泡)14、肺位于(胸腔)，一分钟大约呼吸(16)次。15、探究呼吸运动中胸阔容积是否发生改变，通过测量(胸围差)来进行，测多次要求(平均值);肺活量应找(最大值)。16、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是(肋间肌)和(膈肌)初中生学好生物的方法和技巧

8、有哪些该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物须要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够细致，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只须要多多重复。刚起先背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行比照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的.背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达精确。考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。会听课很重要会听课课堂上不仅要保持

9、旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参加学习，这样在大脑皮层上形成很多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。生物被子植物学问点1、被子植物的一生要经验种子的萌发，植株的生长、开花和结果。2、种子萌发的环境条件：相宜的温度;肯定的水分;足够的空气自身条件：种子和胚是完整的;胚是活的(在寿命期内);种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发须要限制环境条件是：降低温度、环境干燥、削减氧气。3、种子萌

10、发的过程：种子首先汲取水分膨胀，同时子叶或胚乳中的养分物质渐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育成根;胚轴伸长，连接根和茎;最终胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。4、根尖的结构和功能：(1)根冠具有爱护作用。(2)分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。(3)伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最终成为成熟区细胞的一部分。(4)成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根汲取水分和无机盐的主要部位。5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。6、芽的分类：顶芽和侧芽。芽的发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。7、植物生长须要多种无机盐，须要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特殊矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆懦弱，简单倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并渐渐焦枯。)