初二地理教学计划汇总.docx

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1、初二地理教学计划初二地理教学安排1地理教学安排八年级下79年级地理课程是初中阶段必修的基础课程，它以地理科学学问为基础，结合实力培育、思想教化于一体，对学生德育、智育、体育等的全面发展、民族素养的提高，将起到重要作用。在本学期的教学中，应使学生获得基本的地理技能以及地理学习实力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成全球意识和可持续发展概念。本学期，依据须要我担当二年级八个班的教学任务，虽然教学内容较多，但信任在的指导能够顺当完成。本学期二年级地理主要讲解并描述中国的自然环境和人文环境等，安排用33课时。突出对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的相识，引导学生从不同角

2、度看待地理现象和问题。在教学中，要留意地理学问教化、实力培育和思维训练三者的统一。地理学问教化是学生发展智能的基础，但应留意把思想教化寓于地理教化和实力培育之中。同时，留意地学科特点，从整体动身，加强自然理性与人文地理学问的相互渗透，运用综合法和比较法，找出不同地域的差异。在教学方法上，留意依据教学内容的特点、学生年龄特性特征和学校条件，选择地理教学方式方法，运用多样化的教学方式方法，帮助学生驾驭基本地理事实、概念和技能，增加地理学习实力，形成正确的看法、情感和价值观。提倡探讨性学习，引导和激励学生独立思索，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。在教学中，还应留意培育学生的创新

3、精神，为学生制造宽松的学习环境，爱惜和培育学生的学习爱好，增大地理教学的开放性，激励学生对所学地理内容提出自己的看法，为学生自主学习供应条件。初二地理教学安排2本学期开学之日已是3月9日，所以算来不到四个月的时间。再去掉五一假期、清明节假期，屈指算来，八年级距离地理中考的时间也就13周左右。在这么短的时间内，怎样高效复习完地理四册书的内容，的确须要细心安排，合理支配。 立足教材，夯实基础万丈高楼平地起。万变不离其宗，不论什么测试题，都遵循课本学问，只要课本上的基础学问夯实了，什么样的问题都能解决了。没有厚重的基础学问和基本技能，技能的培育实力的提高只能是空中楼阁。所以，要让学生系统驾驭所学学问

4、，构建学问框架，进一步理清地理各要素之间的关系。 地理学习离不开地图，复习过程中必需重视读图、识图、用图，采纳图文结合的方法，才能更好地相识、理解和驾驭各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。 下面制定详细的复习安排，以做到心中有数。复习内容第一周 地球和地图其次周 陆地和海洋世界气候-发展与合作第三周 亚洲-日本-东南亚-印度-俄罗斯第四周 东半球国家地区极地地区第五周 中国疆域人口民族-自然灾难第六周 中国的自然资源-工业第七周 中国的地理差异-北京第八周 南方地区中国在世界中第九周 综合练习 模拟测试第十周 二轮复习 专题一地球与地图第十一周 世界地理复习第十二周

5、中国地理复习第十三周 练兵备考初二地理教学安排3一、学期教学目标1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础学问，学会地理基本技能。2、向学生传授中国地理基础学问的同时，促进学生思想品德的健康发展，接着向学生进行爱国主义和国情教化，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教化，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教化。3、在传授地理学问的同时，培育学生良好的学习方法和独立思索实力，使学生擅长运用所学学问去独立地发觉问题、分析问题和解决问题。二、学生基本状况分析本学期接着任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：1、每个班会学中国地理，会用地图，有

6、肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的学生达到了三分之一多。2、每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。3、地理基础学问差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。三、教材分析(一)教学内容体系及编排体系本册教材为中国地理下册，第一章中国的主要产业、其次章沿海万里行、第三章陆疆万里行、第四章黄河万里行、第五章长江万里行、第六章走向世界的中国。是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源区域差异之后逐章讲解并描述的。第一章中国的主要产业介绍构成我国国民经济的主

7、要产业部门农业、工业、高技术产业、交通运输业，这四个主要产业部门在国民经济中的比例构成，其发展水平和发展潜力，在肯定程度上确定着国家的经济结构、经济发展水平和潜力。其次、三、四、五章介绍了各省级行政单位的地理概况。第六章教学内容涉及面广，既是对中国地理学问的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在与将来。(二)本册教材的教学重点和难点及解决策略重、难点： 农业的概念、农业的五个部门及其主要产品、主要粮食作物及分布、各省级行政单位的地理概况是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布是难点。解决策略： 当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教化的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根

8、据全面实现素养教化要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：(1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、实力、看法三方面的全面发展，特殊强调实力的培育和情感看法价值观的养成。(2)在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。(3)在教学过程上，做到整体优化：A、留意创设让学生参加教学活动的情景，使学生充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行视察想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。B、依据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让学生逐步驾驭

9、正确的科学的学习方法。C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路途，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的状况以及风土人情等。初二地理教学安排4一、目标：以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步驾驭地理基本学问和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维实力;初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。二、状况分析1、学

10、科教学要求分析：地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和

11、提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。三、教学目标：总体目标：1.加强新课标的学习，适应课改要求。2.加强基础学问的教学。各年级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参加中去。3.加强地理学科的专业语言地图的教学，培育学生识图、用图、绘图的实力。4.加强教学探讨，提高教研质量。面对新教材新课标，探讨教材，探讨教法，提高地理课堂的教学效率。初一世界地理的教学目标是：1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动

12、和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。初二世界地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，酷爱祖国，完成九年制义务教化阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参

13、与社会建设打下地理学问基础。6、关切爱惜学生，加强与学生的沟通和沟通，融洽师生关系，创建和谐的民主的学习氛围。7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高学生的学习爱好，同时要建立起习题库。8.强化规范的落实要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实;二要以建立错题记录等手段督促学生落实;三要以细致的思想工作，教化学生重视规范，保证落实。六、教学要求：1、老师必需做到：(1)制订详细的教学安排，完成教

14、学任务(2)仔细备好每一节课，努力讲好每一节课(3)保证每章一练，做到全批全改2、学生必需做到：(1)保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。(2)上课仔细听讲。(3)按时完成作业。3、教学中必需做到：(1)加强地理基础学问的教学(2)注意地理空间概念的建立(3)强化地理思维实力的培育(二)1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。2、仔细理解会考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题为主。3、教学中要以“是什么?”“在哪里?”“为什么?”为主线落实双基。初二地理教学安排5一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网

15、络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。二、基本状况分析 通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本驾驭。学习中国地理相对比较简单。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游学生的“双基”和应用实力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域

16、、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲解并描述了四大区域的状况。四、教学目标 相识领域：驾驭大纲所要求的相识领域实力目标：1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展改变的

17、基本规律。2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。3. 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 德育目标：1.酷爱家乡，酷爱祖国，酷爱社会主义，关切家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族发展的责任感。2.正确相识我国不同地区的地理差异，理解和酷爱祖国优秀的文化传统。3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。4.正确对待我

18、国人口、资源和环境问题，进一步养成主动向上的人生看法，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节约资源和能源。5.进一步感受、体验和观赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互敬重，团结协作，提高自主性，培育创新精神。五、详细措施1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。3.抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。4、

19、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。8、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。初二地理教学安排6一、所教年级学生现状分析(1)每个班知道怎么样学中国地理，懂用地图，具备肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好。(2)每个班学习地理

20、能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。(3)地理基础学问差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。二、本册的学问系统和结构本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲解并描述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最终一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地

21、理、人文地理、和区域地理以后从总的方面相识中国的国情，并从政治、经济的历史发展改变中，相识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。三、本册教材总的.教学目的和教学重点、难点(-)教学目的1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础学问，学会地理基本技能。2、向学生传授中国地理基础学问的同时，促进学生思想品德的健康发展，接着向学生进行爱国主义和国情教化，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教化，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教化。3、在传授地理学问的同时，培育学生良好的学习方法和独立思索实力，使学生擅长运用所学学问去独立地发觉问题、分析

22、问题和解决问题。(二)本册教材的教学重点和难点种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。四、提高教学质量的主要措施当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教化的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教化要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：(1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、实力、看法三方面的全面发展，特殊强调实力的培育和情感看法价值观的养成。(2)在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。(3)在

23、教学过程上，做到整体优化：A、留意创设让学生参加教学活动的情景，使学生充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行视察想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。B、依据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让学生逐步驾驭正确的科学的学习方法。C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路途，并介绍沿途的自然条件和

24、资源，经济发展的状况以及风土人情等。希望各位老师能够仔细阅读xxxx-14年初二地理教学安排，努力提高自己的教学水平。初二地理教学安排7一、指导思想初二地理由于面临中考的压力，我们三位老师除了正常的教学工作外，必需有中考意识，加强学问的训练，实力的培育，让学生尽早适应中考的模式和氛围。当然也不能急功近利，为了纯粹的考试而忽视学生其它实力的培育，力争做到实力和学问双重培育，学会读图用图及学问的前后联系和贯穿。二、详细措施1、仔细学习、接受、感悟新课程理念，用科学的先进的理论指导教学。2、仔细备课，充分利用现代化教学手段进行直观教学，突出地理教学的特点。3、针对学生的认知规律和学科特点，结合学生的

25、生活体验，尽量用最通俗的语言、图文阐明地理事物的现象、分布及发展改变规律，努力达到新课程理念所追求的境界。4、充分利用教学资源，潜心探讨教学方法，变更学生学习方式，为学生接着学习、终生学习奠定基础。5、主动参与备课组活动，向优秀老师，不断提高自己的业务水平和实力。以上就是初二地理教学安排，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。初二地理教学安排8基本状况（班学生人数，学习看法，上学期期终考试及格率，平均分，优秀率，提高分）八年级01班和02班共81人，通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概

26、况有了肯定地了解。由于老师不是地理专业毕业，教学中存在不少误区、盲区，学生学问没有形成系统，练习、测试都很不到位。本学期教学目的要求（基础学问、基本技能、教材重点、难点）本年度教学以中国地理为主，还要兼顾明年全县组织的地理水平测试，在教学进度上要进行必要的调整，在练习的形式上以教化局规定的题型为主，除完成七年级上册教材的教学任务之外，还要抽出时间复习七年级地理基本学问。提高教学的量要主要措施1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力，为建立由中国特色的

27、社会主义做出自己的贡献。4、结合本地状况进行教学，教化学生酷爱家乡，建设美妙的家园。教学效果学段考试可能达到：平均分，及格率%，优秀率%，提高分。期终考试可能达到：平均分，及格率%，优秀率%，提高分。（注：中学85分以上者为优秀）上面就是为大家打算的第一学期初二地理教学安排，希望对各位有所帮助！初二地理教学安排9一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中

28、进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现

29、学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生

30、驾驭地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如，火山，神舟五号胜利返回，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写

31、出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的

32、环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习实力，如开展探讨性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的实力;利用地图，综合分析地理问题的实力;辩证的思维方式及其表述实力等。通过培育学生自主学习的实力，发展学生的特性，使学生具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践实力的目。四、学科教学的反思与展望1、综合学习各种教化教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。3、接着强化;接着强化过程性评价和整体优化。