《问好》幼儿园小班教案最新.docx

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1、问好幼儿园小班教案问好幼儿园小班教案1活动目标：1、能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2、仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达。3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。4、增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小挚友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的找挚友歌曲图谱一张。活动过程：一、嬉戏导入，欢乐问好老师组织找挚友嬉戏，导入主题。老师介绍嬉戏规则和玩法，幼儿在找挚友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。二、故事观赏，学习问好老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作协助表

2、达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。老师带领幼儿向故事角色问好。三、嬉戏翻新，行为练习老师激励幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈）小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪老师出示自制的找挚友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友

3、，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好挚友，再见！老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。问好幼儿园小班教案2活动意图：在平常与幼儿的沟通活动中发觉许多幼儿不情愿和老师

4、长辈问好，许多幼儿存在着比较羞涩的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小挚友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。活动目标：1、懂得不同的时间对应运用不同的问候语学会运用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。2、情愿做一个有礼貌的乖宝宝。活动打算：课件：活动过程：一、出示早上的图片师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上！幼：早上！师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，老师可以适当引导幼儿）师：今日树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？幼：欢迎！师：树妈妈说很快乐见到小挚友，你们看它笑得多快乐！嘘！听听是谁来了！（播放鸟的叫

5、声）幼：小鸟！师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好。）师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清晰了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。小挚友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小挚友是最懂礼貌的小挚友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！二、出示其次张图片师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真美丽呀！树妈妈正在快乐的晒太阳呢，这时小鸟正渐渐的飞过来了，它又要跟树妈妈问好

6、了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？幼：想！师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。三、出示第三张图片师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么？幼：星星，月亮！师：那现在是一天的什么时候了！幼：晚上！师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小挚友觉得小鸟回来吗？幼：会！师：小挚友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧！（播放录音）小挚友也来和树妈妈问好好吗？四、小结：师：你们喜爱小鸟吗？树妈妈说可喜爱小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小挚友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小挚友好吗？幼：好！师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的老师说“老师，早上好。”