三年级英语上册教学计划精编.docx

《三年级英语上册教学计划精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语上册教学计划精编.docx（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级英语上册教学计划三年级英语上册教学安排1一、教材分析：这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习

2、来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。二、学生状况分析：本期我担当三年级的英语教学工作，三年级共有学生43人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精

3、神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。三、教学目标：1、学问与技能：依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。2、过程与方法激发学生的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说细致读正确写的习惯。3、情感看法与价值观：培育学生的视察力，记忆力，用英语进行干脆思维的实力，进一步发展学生的想象力和创建实力四、教学重点：1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。2、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。五、教学难点：使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。

4、六、教学措施:1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2.运用各种不同的肢体语言来协助教学。3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7.多与学生沟通，进行口语交际训练。七、教学进度支配表1 周 次 时间 教学内容 课 时 第1周 8.279.2 开学打算 ? 第2周 9.39.9 Unit 1 Hello(A) 2 第3周 9.109.16 Unit 1 Hello(C) 2

5、第4周 9.179.23 Unit 1 Hello(B) 2 第5周 9.249.30 Unit 2 Colours(A) 2 第6周 10.110.7 国庆节放假 ? 第7周 10.810.14 Unit 2 Colours(B、C) 2 第8周 10.1510.21 Unit 3 Look at me(A) 2 第9周 10.2210.28 Unit 3 Look at me(B) 2 第10周 10.2911.4 Unit 3 Look at me(C) 2 第11周 11.511.11 Recycle1及中考复习 2 第12周 11.1211.18 Unit 4 We love ani

6、mals(A) 2 第13周 11.1911.25 Unit 4 We love animals(B) 2 第14周 11.2612.2 Unit 5 Lets eat(A) 2 第15周 12.312.9 Unit 5 Lets eat(B) 2 第16周 12.1012.16 Unit 6Happy birthday(A)2 第17周 12.1712.23 Unit 6 2 第18周 12.2412.30 Happy birthday(B、C) 2 第19周 12.311.6 1.Recycle 2 2 第20周 1.71。13 2.复习Unit 1 -Unit 6 ? 第21周 1.14

7、1.20 期末复习考试 ? 第22周 1.11.27 考试 放假 ?三年级英语上册教学安排2依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下基础。一、班级学生基本状况分析我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本驾驭所学内容，有大约四分之一的同学较为

8、突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习看法也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习看法不端正，听课习惯差。二、课程标准对本册教材的要求（一）品德方面培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作的精神。（二）学问技能方面1、听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通。（A，B，C类学生）2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用。（A，B，C类学生）3、听做6个TPR活动。（A，B，C类学生）4、学会小制作。（A类学生）5、唱8首歌曲。（A，B类学生）6、听说唱7首歌谣。（A，B，C类学生）7、完成

9、8个自我评价活动。（A，B类学生）8、听懂6个幽默小故事。（A类学生）9、了解6项简洁的中西方文化学问。（A类学生）（三）学习看法及习惯方面激发学生的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说细致读正确写的习惯。（四）实力方面培育学生的视察力，记忆力，用英语进行干脆思维的实力，进一步发展学生的想象力和创建实力。三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分A

10、BC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。（一）单元题目话题（略）（二）全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要，每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。四、提高教学质量的措施1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势

11、，协助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解实力。2、采纳多种新奇好玩的教学方法，手段以培育，巩固学生的学习爱好，如嬉戏，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或变更座位放置，激励自由会话等到，使学生对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。3、坚持教改试验，强调听说领先，主动创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面对全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。4、利用多媒体设备，创建立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，刚好复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，刚好复习巩固。6

12、、课后多开展适合学生年龄特征的，好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好，巩固练习，提高的目的。7、期末进行口试。8、学期教学进度支配。三年级英语上册教学安排3一、学生状况分析本学期我担当三年级的英语教学工作。其中，三(2)班学生，大部分学生活泼好动，学习习惯不好，英语学习爱好不高，基础普遍偏差，还有部分新生是刚接触英语；三(1)班共有学生，大多勤奋好学，学习爱好很高，主动性也很强，英语基础还可以。因此，对于不同班级学生的不同特征，须要实行不同的有针对性的教学方法。对于三（2）班的学生，要端正其学习看法，促其养成良好的学习习惯和驾驭有效的学习方法，使之有所进步；三（1)班的同学，可以更加严格要求，

13、注意听、说、读、写各项技能训练培育，使学生的听、说、读、写实力全面提高。总之，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析本教材NewStandardEnglish供三年级起运用，是由外语教学与探讨出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家英语课程标准联合编写的供小学、初中、中学运用的“一条龙”英语教材。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材共有10个学习模块（Module）、一个复习模块（ReviewModule）、四个单词表、一个补充阅读（ReadingforPleasure）

14、版块以及一个综合运用实践项目（Project）。每个学习模块分两个单元（Unit）一般状况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的内容；其次单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升；多一些好玩的操练和任务型活动。总之，本册教材以学生为中心，根据学生身心发展规律与爱好特点设计大量语言活动，激发学生学习爱好。它既体现了素养教化的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材留意为学习者营造语境，细心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很好用。三、教学目标1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2

15、、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。5、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。6、驾驭本学期所学单词，要求读音精确。7、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学策略1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。3.实行互助的方式，

16、来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4.搞好家长与老师的沟通，共同教化好学生。5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发学生的爱好，提高学生的学习英语的主动性。6.开展有益的英语课外活动，培育学生对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。五、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。2、运用各种不同的教具来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏，让学生在活动中学习英语，欢乐学习英语提高学习爱好。4、多为学生营造一些学习氛围，

17、如：创设班级英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。8、开展一对一互助活动；9、主动参加教研会，仔细听取组员各种好建议。10、不断足够自己，丰富理论，提高实践的实力。11、刚好批改作业，并刚好做到反思，找出共性问题。六、教学进度支配表周次时间教学内容(上册)第1周8.289.2开学打算M1U1ImSam.第2周9.59.9M1U2Howareyou?复习M1第3周9.129.16M2第4周9.199.23M2练习&M3第5

18、周9.269.30M3练习&M1-M3测试第6周10.310.7国庆放假第7周10.1010.14讲评M1-M3测试卷；M4U1第8周10.1710.21M4U2，M4练习，M5U1第9周10.2410.28M5U2，M5练习，M6U1第10周11.3111.4M6U2，复习M1-M6，第11周11.711.11期中考试第12周11.1411.18讲评期中考试卷，M7U1第13周11.2111.25M7U2，M7练习与复习第14周11.2812.2M8第15周12.512.9M9第16周12.1212.16M10第17周12.1912.23复习测试M7-M10第18周12.2612.30讲评测

19、试卷，复习M1-M2第19周1.21.6复习M3-M6第20周1.91.13期末考试三年级英语上册教学安排4一、学情分析小学从三年级起先开设英语，面对着本班五十多名学生。老师要正确引导学生学习英语，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好摆在第一位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使

20、学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的可操控性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母AaZz，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能

21、在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。四、方法措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计有效率的课外作业，培育学生良好的写字习惯，做到整齐、规范、正确地书写。五、教学内容与课时支配略三年级英语上册教学安排5一、 状况分析1、学生状况分析三年级大部分学生在二年级时接

22、触过英语，所以英语对他们来说并不生疏，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就特别不简单。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体学生，深化探讨他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。二、教材分析本册是小

23、学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

24、8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语

25、，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。五、教学内容与课时支配Unit 1 Hello单元教学目标与要求：1、 能听懂，会说Hello。/Hi。 Goodbye。 Im。 Whats your name？ My names 。并能在实际情景中进行运用。2、 能够听说、认读crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencilcase， book， sharpener， bag， school，并能用

26、英语介绍文具。3、 能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。Unit 2 look at me1。听懂，会说Good morning！/ Good afternoon！ This is 。 Nice to meet you。 / Nice to meet you， too。 Lets go to school。并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。2。能够听说、认读head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， leg， arm， foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3。能听懂所接触的

27、指示语，并能根据指令做出相应的动作。Unit3 Lets paintHow are you？ Fine， thank you。 等问候语的学习。How are you？ 的得体运用。Fine， thank you。中 fine 一词字母 i 的发音不简单到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you？的答语 Very well， thanks。 的发音不易到位，老师要适当提示。在不怜悯景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。Unit4 We love animals教学重点：学习表达 I have a （我有）; 常见的动物单monkey， rabbit， pa

28、nda ，cat， dog; 感叹词语Wow！ Cool！ Great！ Super！教学难点：感叹语Great！ 的发音中ea 组合发 ei ， 须要多次练习;I have a 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的.几种动物的单词 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三个单词中的字母 a 都含有相同的音？ ，提示学生找共同点，使学生简洁了解一些语音学问。Unit 5 Lets eat教学重点：表达自己喜爱的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语：I like Have some5个表食品的单词：chicken， hot dog， h

29、amburger， bread， French fries。教学难点：chicken， bread 和 French fries 三个单词的发音Unit 6 Happy birthday 6课时重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。Unit 1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycl

30、e 2 3课时每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：2课时三年级英语上册教学安排6一、 学生分析：三年级作为英语学习的起始阶段，学生具有剧烈新奇心，求知欲，仿照实力较强，这对学生刚起先学习英语较为有利。二、 教材分析：教材共有11个模块。每个模块分两个unit，一般状况下，unit1呈现本模块所要学习的语言内容，unit2供应若任务性练习。教材设计了一些日常生活中运用频率最高的词语，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称，并赐予回答;数字1谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境、和语义相结合的原则而呈现的。三、 教学目标：1、 激励孩子大

31、胆张口说英语。2、 接受西方文化的熏陶。3、 提高口语交际实力，能进行简洁的英语交际。4、 情境会话。5、 培育简洁的表演实力。6、 培育对英语的剧烈爱好和爱好。四、 教学重难点：重点：提高口语交际实力，能进行简洁的英语交际。难点;情境会话。五、 教学方法：情境教学法、真实任务运用等。六、 教学中应留意的问题及相应措施：1、 通过说、唱、表演等，培育学生的英语学习爱好。2、 创设情境，加强学生的会话运用实力。3、 对话交谈，熬炼学生的语言交际实力。4、 情境学习，让学生感受东西方文化差异。5、 激发学生主动学习。七、 课时支配：1、 每周两课时。2、 每个模块支配3课时。八、 教学进度：周 章

32、节 课题 课时 第一周 Module1 Greetings 2 其次周 Module1、2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module3、4 ClassroomColours2 第七周 Module4 Colours 2 第八周 Module5 Numbers1-12 2 第九周 Module5、6 Numbers1-12School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module7、8 Bir

33、thdayFriends2 第十三周 Module8 Friends 2 第十四周 Module9 Family 2 第十五周 Module9、10 FamilyBody 2 第十六周 Module10 Body 2 第十七周 ReviewModule ? 2 第十八周 ReviewModule ? 2 第十九周 ReviewModule ? 2三年级英语上册教学安排7一、学生基本状况分析三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以

34、在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说实力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的 :使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚

35、爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放

36、式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。五、教学重难点：听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（运用一般现在时态）。读：能够分辨单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。 够依据听到的句子选出相应图画。三年级英语上册教学安排8一、学生状况分析:大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，但是并没有形成很大的爱好， 口语成果也不是很志向；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。二、教材分析:这册书的一起先设计了一个Do you know?单元，用于导入这本书的学习内容。本册书

37、有9个核心单元， 3个复习单元，2个文化单元，3个嘉奖单元。每个核心单元设计精致，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习巩固。文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活亲密的以及与本册教学内容相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。嘉奖单元，作为可供选择的教学内容，也可视作机动的复习单元，可依据自己班级的详细状况敏捷处理。三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音

38、，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。四、教学重点难点:1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、说；能够仿照示范提出和回答简洁的问题。3、读：能够分辨字母（大写和小写）和主要单词。4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。五、教学支配：初步支配每个核心单元4个课时：1、词汇；2、对话；3字母与单词；4、单元练习。每个复习单元2个课时。每个文化单元1个课时。教学时间第_1_周到第_3_周教学内容Unit1 Hello!Unit2 Whats this?教学目的Target: Whats your name? Im Tony. Im Jenny. Whats

39、 your name? Im Gogo. Nice to meet you. The letters “Aa,Bb,Cc” .Whats this? Its a desk. And this? Oh,its an eraser. And the letters “Dd,Ee,Ff”.教学重点难点Key: hello,hi,goodbye.bye,Gogo,Tony,Jenny,Boomer,Boonie,app-le,ant,banana,bear,cat,carrot.Table,desk,chair,book,pencil,eraser,box,fork,knife,pen,plate.d

40、og,du-ck,elephant,egg,fish,fox.教学时间第_4_周到第_ 6_周教学内容Unit3 Can you sing?Unit4 Review 1教学目的Target: Can you read? Yes,I can.What about you? No,I cant.But I can fly.The letters “Gg,Hh,Ii”.教学重点难点Key: fly,read,sing,draw,swim,cook,goat,girl,hippo,hat,insect,ink.教学时间第_7_周到第_9_周教学内容Unit5 Whos she?Unit6 Whats

41、his name?教学目的Target: Whos she? Shes my mother.Whos he? Hes my friend.Whos that boy? Hes my friend. His names Ben.Look,thats my teacher.Whats her name?Her names Ms Black.教学重点难点Key: family,mother,father,sister,brother,friend.teacher,student,parent,baby,girl,boy.教学时间第_10_周到第_11_周教学内容Reviews of Unit 1-6

42、.教学目的Review the key words and the master sentences.教学重点难点The Key Words and the master sentences of Target.教学时间第_12_周到第_14_周教学内容Unit7 Is this a dog?r Unit8 Review 2教学目的Target: Is this a panda? No,it isnt.Is this a panda? Yes,it is.The letters Pp-Rr.教学重点难点The Key WordsThe master sentences of Target.教学

43、时间第_15_周到第_ 17_周教学内容Unit9 What color is this?Unit10 How old are you?教学目的Target: What color is this? Its orange.Look,its an apple.Its red. Yes,it is.How old are you? Im ten. This is my brothre.How old is he? Hes ten.The letters Pp-Xx.教学重点难点The Key WordsThe master sentences of Target.教学时间第_18_周到第_20_周

44、教学内容Unit11 What do you like?Unit12 Review 3教学目的Target: What do you like,Tony? I like cheese. What do you like,Jenny? I like cake.Yum! I dont like ants.The letters Yy-Zz.教学重点难点The Key WordsThe master sentences of Target.三年级英语上册教学安排9一、设计分析当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着深厚的爱好。在今后的教堂上，自己能新奇、多样化，让其更好、更仔细的学。二、教材分析这一册全新的小学英语教